我國高校社科研究基地建設的基本經驗

武佩佩

【摘要】：我國高校社科研究基地自建設以來取得了豐碩的成果，建立了一批具有地方特色和優勢的人文社科重點研究基地，促進了高等學校社科研究的繁榮發展，培養了大批科研創新人才，加強了多學科之間的交流和合作。在基地建設過程中，高校社科基地建設取得了良好的成績，也有許多值得借鑒的寶貴經驗。

【關鍵詞】：高校社科研究基地;經驗

教育部自1999年設立人文社會科學重點研究基地以來，廣大哲學社會科學工作者按照“一流”和“唯一”基地建設標準，努力構建以馬克思主義為指導、具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系。研究基地經過建設，在咨政服務、科學研究、人才培養、學術交流和信息資料建設、科研體制改革等方面取得了社會矚目的成績[1]。回顧高校社科研究基地建設的過程，總結高校社科基地建設的基本經驗，對于高校社科基地建設的繁榮發展具有重要意義。

一、 領導重視與支持

領導高度重視是基地健康發展的重要前提。正是領導的高度重視和支持，才具備了良好的政策環境與學術條件。基地積極發揮人才培養平臺的作用，匯集研究成果，搭建學術平臺，促進學術交流，積極編審、組織發行年刊，推動科研績效的提高[2]。

二、 明確指導思想

明確教學、科研和管理的三項基本任務，突出科研工作中心地位。

（一）研究基地的建設與發展要同高校社會科學的改革與發展相適應。

高校以研究基地為契機對高校社會科學研究管理體制進行了大力度的調整與改革，對高校的社會科學研究的布局和思路做了整體的、全局的調整，制定了長遠的發展規劃。社科基地的建設，對高校社科科研的整體改革與發展能起到積極引導和示范作用。

（二）研究基地的改革與發展要同社會主義現代化建設對社會科學研究出的要求相適應。

各研究基地的研究方向和改革發展方向的確定，一定要著眼于社會科學如何更好地為社會主義現代化建設服務、如何更好地為建設有中國特色的社會主義經濟、政治和文化發展服務，也就是如何更好的為社會主義物質文明和精神文明兩個文明建設服務[3]。

三、 加強人才隊伍建設

加強人才隊伍建設是推動科學研究的根本保障，研究基地以項目研究為紐帶，堅持以人為本的思想，圍繞重大項目研究進行人才隊伍建設。形成既有同學科人員，又有跨學科人員;既有本學校教師，也有跨校聯合的團隊[4]。

科研基地平臺建設首先是“筑巢”，改善研究條件。人才隊伍建設的核心是學術帶頭人，尤其是基地負責人。按照《基地管理辦法的規定》，研究基地人才除了專兼職人員之外，還要基地的學術委員會。大批課題負責人特別是一些中青年教師，通過科學研究成長為專業的學科帶頭人或學術骨干，從而形成了一支高學歷、高職稱的專兼職研究隊伍[5]。

四、 推進學術交流

研究基地與國內諸多大學相互之間建立了長期的學術交流機制，通過推進學術交流、分享學術心得和經驗，提升基地成員的科研素質、拓展科研視野，為基地科研工作的開展奠定良好的基礎。研究基地與多所高校建立起良好的合作關系，聯合培養研究生、聯合開展項目研究、聯合舉辦國際會議等。開展海內外合作交流是提高基地研究水平的捷徑，通過派出和接受訪問學者，有成效的開展合作交流。研究基地也加強與國際、校際教育組織、研究機構、政府等相關部門和地方教育主管部門的交流與合作，積極承擔委托項目，擴大研究資源[6]。

5. 改革科研體制

創新科研機制是促進科研工作的制度保證，科研體制改革要打破的是與計劃經濟相適應的“機構封閉，人浮于事”的舊體制，建立與市場經濟相適應的新體制。圍繞“帶（給）課題進基地、完成課題后出基地”的運行機制，建立基地主任負責，研究人員聘任合同制，駐所研究制度，學術休假制度，學術委員會制度等。研究基地的制度創新集中在引入競爭機制，打破的是“等靠要”的緩慢節奏和“鐵飯碗”的惰性習慣。正是這種競爭機制形成推動研究型大學不斷進步，不斷發展的永恒動力。

科研基地要充分發揮職能優勢，收集大量科研信息，積極引導研究人員將科研與社會需求相結合。同時，加強科研項目的中后期管理制度化、規范化、高效化。重視評估工作，切實落實以評促建。努力改進不足，切實將“以評促進、評建結合、重在建設”的精神貫穿于實際。

6. 拓展智庫成果發布平臺，發揮智庫作用

研究基地在學科分布上形成了基礎學科和應用學科、傳統學科和新興學科、單一學科和綜合學科相結合的較為合理的結構。另外，研究基地的研究幾乎涵蓋了中國經濟、政治、法律、社會、文化建設的各個領域。

社科研究基地與高水平智庫開展合作研究，舉辦高層論壇，打造高端引領，集中發布，影響廣泛的成果發布平臺。建立咨政報告數據庫，拓展報送渠道，定期收集、整理、分析和反饋相關信息。推廣社科成果載體，通過召開社科成果推介會、中期對接會等，使研究成果直接轉化為決策和政策措施。

按照總體設計、點面結合、突出重點、分類實施的原則，創新體制機制，打造社科研究品牌，引導社科研究基地建立形式多樣、結構合理的地方智庫組織形式。主要側重四種模式，一是以學者為核心，以社科為依托，支持和培養一批具有重要影響的高端智庫研究團隊，二是以組織建設為重點，培育建設一批具有集成優勢的新型智庫機構，三是以社科研究基地為抓手，改革科研項目管理，提高應用研究項目質量，四是以成果轉平臺為基礎，拓展轉化渠道，搭建高端發布平臺。

參考文獻：

[1]江欣.重點研究基地孵化一流學術[J].中國社會科學報，2010（15）：1-2.

[2]王永斌，楊雅瓊.30年來高校人文社會科學研究的政策保證[J].管理論壇，2012（02）：43-45.

[3]姚莉，汪峰.向新型智庫轉型 履行人文社科基地社會責任[J].集思廣益，2014（21）：1-3.

[4]陳立穎，堪廣文.堅持創新，不斷探索，建設世界一流的科研基地[J].實驗技術與管理，2001（03）：3-4.

[5]鄭姝霞.貴州省高校人文社科研究基地——人口·社會·法制研究中心建設側記[J].教育文化論壇，2013（05）：109-110.

[6]張保生，朱盛文.高校人文社科重點研究基地建設的基本經驗[J].重慶大學學報（社會科學版），2008（05）：74-77.