如何提高中職學生海報設計競賽技巧

黃靜

海報是人們極為常見的一中招貼形式，海報的語言要求簡明扼要，形式要做到新穎美觀。在平面設計大賽中很多主辦方會選擇海報設計作為主要競賽內容。海報設計比賽在較短的時間內能完成，能體現選手的各方面綜合能力。一張好的海報能體現出設計者的創意、構思、字體、圖形創意、色彩搭配等綜合實力。

關鍵字：技能競賽、海報設計、競賽技巧、中職學生

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（b）-0000-00

一、中職學生技能競賽的目的

中職學生通過職業技能競賽推進學校與企業的合作、推進學生的專業技能，將學校的教學課程改革與技能競賽內容和標準緊密結合，提高學生技能水平和學生的就業競爭核心能力。近幾年來，中職學校很重視學生技能競賽，不管是國家級、省級職業技能大賽每年都會開展。同時還有一些國家級行業的技能大賽也很受重視。今年，全國職業院校信息技術技能大賽增加計算機平面設計賽項，全國職業院校信息技術技能大賽是全國行業大賽的國家級最高賽事，是信息化方面的國家級專業賽事。

從接到大賽通知就進入備賽狀態，由于第一次指導國家級技能競賽，抱著學習的心態去備賽，讓我們的學生走出去與全國報名大賽的34個省的選手交流。我們開展一系列計劃、教學、模擬訓練活動。雖說自己的經驗尚淺，但大賽結束之后收獲匪淺，在這次大賽中我們的兩名選手在全國170名選手中排名分別是第2名、與第59名，收獲了一個一等獎、一個三等獎。同時，也能積累更多經驗以便提高下一次的技能大賽。

二、中職平面設計專業學生的特點

1、中職平面設計專業學生學習過的專業課程有素描、色彩基礎，三大構成、設計美學、廣告學、計算機平面設計軟件Photoshop、CoreIDRAW，上過字體設計、圖形創意課程等。

2、學生的知識水平結構合理，但缺乏專項訓練，都是掌握基本知識。同時學生閱讀量小、知識面窄、設計理念沒有創新，愛臨摹別人作品。在競賽中設計創意海報就存在很多困難。

3、學生寫文案能力差，想的出來、設計表達不出來、設計表達出來寫不出設計說明。

4、自覺性差，需要老師監督學習。

三、如何提高海報設計競賽技巧

根據我們學生的特點，閱讀過賽項要求，明確這次大賽的核心是海報設計。首先了解設計出一張好的海報應該有的幾項要求：

1、立意要好。要兼有說服、指認、傳達信息、審美的功能。

2、構思新穎。要用新的方式和角度去理解問題，創造新的視野，新的觀念。

3、構圖簡練。要用最簡單的方式說明問題，引起人們的注意。

4、色彩鮮明。即采用能吸引人們注意的色彩形象。

明確了海報的幾項要求，既然是要提高競賽技巧，那就需要針對的抓。從指導學生全程訓練中總結，我發現從以下7個環節主抓競賽學生提升比較快。首先題目的閱讀；版式的確定；字體的設計；圖形、圖案的的運用；色彩的搭配；標語的撰寫；設計說明的完善。

1、題目閱讀

從競賽小組的籌備開始，我們拿到主辦方的案例題，根據所給的題目、素材進行兩張海報、一張邀請函設計，各200字的設計設計說明，一共600字。一張是商業海報、邀請函；一張是公益海報。閱讀題目中主要看分值，抓住主要的分項，分配競賽時間240分鐘。

題目閱讀技巧：（1）、海報主題清晰（2）、尺寸大小明確、文件大小控制 （3）、保存的位置清楚（4）、分值分配掌握（5）、題目要求清楚，例如這次競賽題目要求第一張海報必須選用所給素材，第二張海報不限制。

注意事項：在競賽前一定要參加大賽說明會，我們這次前期訓練犯的錯誤就是誤以為競賽就是按照所給的原題進行比賽，只是考查學生的創意、與熟練技巧。因為是第一屆，規程也不詳細，包括素材也沒有說給與不給，浪費了較多的時間反復做原題設計。

2、版式的確定

在版式的訓練上，能讓學生較快的合理排版，我們做的是大量的版式臨摹。結合競賽的案例博覽會海報設計與邀請函。收集有各種關博覽會海報，主要從文字為主版式、色彩為主版式、圖形創意為主版式三個方面進行訓練。同一個素材做不同的版面設計，又分橫版、豎版。細節做到字體的字號大小、標題字體樣式、正文字體樣式、標語字體樣式、字體位置、色彩的選用記住CMYK值、圖片、圖形的擺放位置。等等這些在平常的訓練中學生要做的心中有數。

到競賽前夕，我們的每個選手腦中要熟記3-4個不同風格的版式，以備競賽中套用。

3、字體的設計

大賽提供方正字體庫，在整個海報版面中限定學生只能用3種字體以內，標題必須進行藝術字設計，在一張海報90分鐘中，字體一共分配時間是25分鐘。時間還是比較緊，在訓練教練可以根據選手的特點主攻一到兩種字體設計方法。

例如我們這次培訓中主抓一名選手的筆畫公用。

筆畫公用是文字圖形化創意設計中廣泛運用的形式。文字是一種視覺圖形，它的線條有著強烈的構成性，可以從單純的構成角度來看到筆畫之間的異同，尋找筆畫之間的內在聯系，找到他們可以共同利用的條件，把它提取出來合并為一。

4、圖形、圖案的的運用

針對這次競賽第一張海報根據所給的圖片進行編排，第二張則是創意海報沒有提供素材。在第二張海報設計的難度大，在訓練時根據兩名選手的自身特點，給他們制定圖形創意構思方法。例如運用正負圖形把所給的素材都要這個方法進行設計。運用文字拆分法組合圖形。

圖案的選用是競賽中有邀請函或者門票內容，結合大賽要求海報帶有中國傳統文化氣息。選了帶有中國特點圖形最為背景圖案。在訓練中選手不配素材都是純手繪。

5、色彩的搭配

色彩的搭配快捷的方法就是記熟CMYK值，每改一張練習就讓學生把數值抄下背熟，同時進行根據博覽會內容只讓學生做了三組色彩搭配，分別是藍色調適合海洋、科技類題材；淺暖色調適合文化、教育、類題材；黑白灰色調適合任意題材。色彩的搭配訓練是難度比較大的，由于競賽時間的緊迫選擇捷徑就是死記硬背。

但在色彩搭配中禁忌的是色彩太艷麗，背景色太搶眼。多以淺色襯托主體物為多。

6、標語的撰寫

簡單的一句標語，也難倒了我們的選手。前期寫標語的很多問題有不順口、詞語帶有貶義、標語意思表達不準確等等。

對標語的提升是讓學生背標語，把各類型標語分別背熟一兩句。同時標語要瑯瑯上口、簡明扼要。

7、設計說明的完善

設計說明雖然是最后環節，但分值卻不小。我們的一等獎選手特點設計作品有創意、有想法。但語文水平低，連基本拼音都不會，打字慢。設計說明就是他的難項，每次模擬他都把時間預留一個小時寫3個200字設計說明。參加競賽時間也是用了60分鐘寫完的設計說明。

對于這樣的選手設計說明的提升最快的是你給他設計好說明模板。他每天按著模板套用。最終克服了這個困難。

四、后期模擬測試訓練

前期的分項練習是對整個海報設計的全面訓練，那么后期的模擬是競賽的迅速提升階段。距離大賽15天開始每天模擬訓練，按照大賽要求4個小時，給學生發素材模擬測試。指導教師全程跟蹤，每隔15分鐘記錄選手進度。模擬結束，給學生指出模擬問題，同時要求學生寫每天模擬反思。

這個階段的選手開始有緊張感，教練壓力增大。選手很拼，教練要適當的給選手施壓壓力。特別需要對選手進行賽前心里輔導和戶外拓展訓練活動，一般安排在賽前10天前。

能把心態擺正，又有目標，基本保證選手穩定，基本準備完成。這個時期注意根據選手給與預期目標。就是美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森提出的皮格馬利翁效應。

參考文獻：

[1]. 靳埭強 . 中國平面設計：海報設計，上海文藝出版社 2000年。

[2]. 韓曉梅 、 張全 ， 海報創意設計，中國建筑工業出版社 2013年。