初中生數學探索能力的培養方法思考

曹曉梅

【摘要】 隨著素質教育的不斷推進，教師在教學中不僅要讓學生有效地掌握知識，還需要提高學生各方面的能力，促進學生綜合素質的提高. 文章主要對初中數學探索能力的培養方法進行了探究.

【關鍵詞】 初中數學；探索能力；培養

數學是一門比較抽象且邏輯性較強的學科，學生需要具備良好的創新能力和探索能力，從而更加有效的理解數學知識. 教師在教學中合理設計教學，尊重學生的主體地位，讓學生能夠在教學中進行獨立的思考，促進學生思維的發展.

一、發揮學生的主動作用

學生是數學課堂的主體，因此教師在教學中應提高學生參與課堂活動的積極性. 讓學生能夠在主動的思考和探究中形成科學的認知結構，提高學生自主學習的能力. 教師在教學中應為學生創造充足的探究思考的時間，使其能夠在探究的過程中更深刻的理解其中蘊含的知識，并掌握知識的應用方法和記憶規律. 如在學習幾何時，需要學生理解記憶大量的面積公式，教師在教學中可以充分發揮學生的主體作用，讓學生自己通過探索、計算、聯想、推理等發現公式之間的練習和規律，從而形成正確的概念. 并且學生通過自己參與公式的推導等，能夠更好地理解公式的形成過程和規律，從而更好地理解公式的內涵. 如在學習梯形面積的計算過程中，教師可以引導學生通過將梯形轉化成長方形來進行推導，學生在思考的過程中就……