網絡時代小學生德育教育的對策

任華東

隨著信息技術發展迅速，網絡、電腦、手機等已經普遍進入到了人們的生活之中，成為了學生的學習工具之一。在網絡時代的新形勢下，做好小學生的德育工作是每個教師即將面臨的新任務。因此，結合小學生的自身心理特點以及網絡發展給人們生活帶來的影響，對小學生在網絡方面的德育教育進行研究探討是很有必要的。

一、加強引導，培養學生辨別是非的能力

網絡信息有好有壞，關鍵是正確選擇，因此，培養小學生辨別是非的能力，取其精華去其糟粕，是做好德育教育的根本舉措。在教育引導方面，應結合實際，發揮學校教育優勢，提高學生的認知能力。如：少先隊可以向學生推薦少先隊員自己的網站——雛鷹網，有E代學堂、雛鷹爭章、3+X天天練等豐富多彩的欄目，供學生選擇使用；還可以通過對網絡信息的梳理，將其與課堂教育相結合，引導學生理解、吸收網絡信息，如：鶴壁市教育局的教育管理平臺，每位教師、學生都可以開通自己的空間，教師可以通過在網上組織相關活動，讓教師與學生、學生與學生相互交流，并在交流中及時針對學生的表現進行適當的提醒，引導學生正確認識互聯網，正確辨別信息。此外，還可通過郵箱、電話、微信、微博等媒介，參與學生交流平臺，合理疏導學生思想上的誤區，讓學生主動屏蔽暴力、色情信息。

二、加強校園網絡建設，主動幫助學生接觸網絡

21世紀是信息時代，不會上網將跟不上時代的節奏。我們應充分認識到目前互聯網普及的大趨勢，充分利用好、搞好校園網上的資源，加強德育板塊建設，加強對學生的正確引導，采取有力的措施，積極控制、凈化信息資源。教師多給學生提供有教育意義積極向上的網站，在學校網站上建立學生的作品展、學生網絡信息分享等，加強學生之間優勢資源的交流與共享，并鼓勵學生參與到校園網站建設當中，以孩子們特有的視角建設屬于自己的個性張揚的網站；舉辦《計算機網絡的昨天、今天和明天》圖片知識展，充分了解網絡的發展過程，激發對未來計算機發展的無限憧憬；利用班會課開展《爭當網絡小衛士》網絡知識主題班隊會，讓學生加強自我監督與管理；利用少先隊活動課開展"文明上網"系列教育活動，舉辦"遠離網吧"簽名宣誓活動，舉辦“我希望網絡為我做……”的想象作文比賽等，通過這一系列教育活動，培養青少年學生健康人格，使學生在數字化、虛擬化網絡中，在沒人監督的環境中能夠慎獨，增加自我約束能力，提高審視、識別有害信息能力。

三、向家長普及網絡知識，營造和諧的家庭網絡環境

俗話說：“孩子是看著父母的背影長大的。”家長永遠是孩子的第一位老師。大部分家長由于自身對網絡不甚了解，過多干預子女上網，這樣做只能是適得其反，甚至導致學生的反叛心理。正確的做法是本著關心、理解、溝通的原則，對孩子實施科學的引導，讓孩子主動、自覺地獲取信息，學習知識。其實，每一個學生都有自己的興趣和愛好，作為老師和家長要特別注意這一點。家長為了防止孩子上網沉迷游戲，在引導學生上網時，應避免只圍繞學習這一個內容談，要善于發現孩子的興趣和愛好，哪怕只是發現他有一點點興趣，也要抓住這個點，然后引導他往這個方面發展，那么，自然而然的，孩子用于玩游戲和聊天的時間就會少了。另外，也要善于利用一些心理學治療知識在需要時用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網絡成癮這個迷陣。

另外，學校應通過家長會、走訪家長、約訪家長等機會普及網絡知識，引導家長了解適合孩子的兒童網站，從而在家庭教育中發揮父母的第一道防線作用，幫助孩子健康上網，消除其對網絡的神秘感。此外，學校還可積極向家長推薦目前兒童上網軟件，通過軟件對時間和內容的設定，規范學生上網環境。

如今是一個網絡信息化時代，因此在小學生德育教育工作中就要用積極向上、貼近生活、貼近實際的信息來感染他們，用文明的教學方式來規范學生的行為，從而讓他們的腦海里形成正確的德育思想，并在網絡時代里健康快樂地成長。