淺談如何提高小學生的計算能力

郭艷麗

摘 要：計算能力的培養是小學數學教學的重要任務。計算能力的高低，不僅影響到學生的學業成績，也直接影響學生的智力發展，對學生未來的學習和工作將產生直接影響。在小學階段主要培養學生整數、小數、分數的計算能力，達到準確、快速、合理和靈活的計算方法。如何培養和提高學生的計算能力呢？

關鍵詞：小學生；計算能力；習慣；算理；運用

經常和家長聊起孩子的數學學得如何如何，常能聽到的回答是：“孩子其實學得不錯，就是這次考試太馬虎了，好多計算都沒有認真算，因為計算丟了好多分。”由此可見，計算能力對學生來說是多么的重要。

計算能力的培養是小學數學教學的重要任務。計算能力的高低，不僅影響到學生的學業成績，也直接影響學生的智力發展，對學生未來的學習和工作將產生直接影響。在小學階段主要培養學生整數、小數、分數的計算能力，達到準確、快速、合理和靈活的計算方法。如何培養和提高學生的計算能力呢？我認為應該從以下幾方面入手：

一、分析學生計算失誤的原因

（一）感知不夠準確

小學生感知的水平不夠好，往往不夠具體，通常只能注意到一些表面的現象，不能看到事物之間的聯系，所以缺乏相互聯系的意識。他們抄數字，符號，有時也不認真，有時常常出現這樣的錯誤：把“5”寫成“3”，把“43”寫成“34”，把“+”寫成“-”，有時還會出現把一道題拆分成兩道題的現象。

（二）思維定勢

學生的思維模式有著積極的一面，但它的負面影響往往也使學生計算根據以前的經驗和平時的累積而產生誤差。比如在計算接近整十或整百的加法和減法的練習時，學生在以前學過34+98這類的計算后，在計算46+202這樣的計算，有時就不能準確的寫清是+2還是-2，這樣就造成了錯誤。

當然使學生計算失誤的原因還有很多，所以我們首先要確定學生計算能力欠缺的原因到底是什么，這樣才能有的放失的開展自己的教學，找到更好的方法進行教學。

二、提高學生計算能力的具體措施

（一）首先要培養學生計算的興趣

好的開始是成功的一半，所以要培養學生喜歡計算。我們知道計算是比較枯燥，比較單調的。要想培養學生的計算能力，培養他們的計算興趣是很重要的。首先，我們可以創設故事情境，培養學生的計算興趣。例如我在教學一年級的一位數加幾的內容時，我就通過一些情境圖，讓學生觀察圖，鼓勵學生想象，構成了故事。然后再在此基礎上，列出算式。通過對情境圖的理解，學生一方面很有興趣，也在不知不覺中學會了知識，而且計算的精度也較高。其次，為了提高學生的計算興趣，可以結合每天的教學內容，讓學生做一些口頭練習。也就是在應用計算的同時，也注重訓練的形式多樣化。可以在游戲中，使用卡片，或采用聽算的形式，還可以采用視算的方式進行計算。各種形式的訓練，不僅能提高了學生的興趣，還能培養學生良好的計算習慣。

（二）講清算理，提高計算教學質量

首先要注重掌握口算的方法。例如，在進行湊十法進行加法計算時，要教會學生湊十的規律，可以借助教具，讓學生理解算理，通過練習讓學生會熟練運用規律進行計算。其次，要注重引導學生觀察題目特點進行計算。例如在計算398+45時，可以引導學生把398看成400湊成整數，然后和45相加，再減去2，這樣可以快速、準確的進行計算。在遇到這類問題的時候，老師就要經常提問，經常提醒，嚴格檢查，引導學生仔細觀察，不要認為浪費時間，學生在明白算理后，經常做就會熟練掌握了。

（三）記住一些特殊的規律，快速計算

讓學生記住一些特殊的規律，這樣遇到這類型題時才能快速計算。例如：和、積為整百、整千的特殊數據（如：75+25=100，25×4=100，125×8=1000，52+48=100等）；還要記住1到20的平方數、1到10的立方數；記住圓周率在1至10倍；常見的小數和分數的互換等等。

（四）嚴格要求學生，養成良好的計算習慣

經常看到孩子考試成績不夠理想，但是當把試卷發給學生后，幾分鐘學生就會把錯的地方改正過來了，這就說明他們沒有養成良好的計算書寫等習慣。首先要養成學生認真審題的習慣，只有在看清了題目的要求后，才能更準確的計算。其次，要養成認真書寫的習慣。有些學生往往計算正確了，但是一馬虎常常會把3寫成5，把小數點落下等錯誤，這樣做得再好也沒有用了。再次，要養成驗算的好習慣。這是把計算算準確的一個保證，也是學生必備的能力。

（五）還要鼓勵學生多運用簡便方法，提高計算能力

簡單的計算是一個切實和有效的方法，可以用來提高學生的計算速度。運用簡單計算的方法，通常就是使用一些特定的規律，如加法交換律、加法結合律，乘法交換律、結合律和乘法分配律等等，來使一些原本計算比較麻煩的，較難計算的題目。學習運用簡便計算的方法，不僅可以提高學生的計算速度，減少計算誤差，也有助于學生思維的發展。所以在教學過程中，教師應加強簡單方法的教學。

總之，培養學生的計算能力，不是一蹴而就，應該貫穿于整個小學數學教學的過程中。計算教學在小學教學里非常重要，我們老師們都要不斷地思考，創新自己的教學方法，關注現實生活，關注學生的情感態度等，避免單一和枯燥的計算。只有這樣，我們的學生計算能力才能越來越強。

（作者單位：內蒙古呼倫貝爾市鄂倫春自治旗大楊樹第三小學）