考點(diǎn)聯(lián)想法在歷史材料題中的運(yùn)用

黃朝旭

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力，是歷史知識(shí)、能力和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的綜合表現(xiàn)，現(xiàn)在歷史教學(xué)大力提倡歷史核心素養(yǎng)，主導(dǎo)方向就是考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；積極體現(xiàn)了歷史核心素養(yǎng)，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)能力，而這個(gè)能力主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)歷史材料的閱讀理解上。

通過不斷的調(diào)查問卷，不斷的分析學(xué)生的閱讀情況，再加上20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我提出了“考點(diǎn)聯(lián)想法”，在實(shí)際教學(xué)中收到很好的成效，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生也樂意接受，運(yùn)作起來也比較方便。同時(shí)，介紹給同事，也得到同事的認(rèn)可和接受，在實(shí)際教學(xué)中得到了推廣。

“考點(diǎn)聯(lián)想法”首先課學(xué)生必須弄懂，也就是課文必須理解，有理解才能記憶。當(dāng)學(xué)生理解這節(jié)課的主要內(nèi)容后，基本上就記住了本節(jié)課的考點(diǎn)了，也就是我們說的重點(diǎn)。現(xiàn)在講課盡量不要要求學(xué)生死記硬背，囫圇吞棗，盡量注意學(xué)生接受知識(shí)的過程，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)探索，最后得出結(jié)論，其實(shí)琢磨課文，就是閱讀歷史材料，知識(shí)點(diǎn)就是考點(diǎn)。歷史知識(shí)也就是這樣掌握的，注重學(xué)生自己學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，“自己琢磨出來的東西自己最清楚”這句話尤為重要。所以說老師在課堂上起導(dǎo)演的作用，引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案，而不是老師說出答案。考點(diǎn)記住后為分析歷史材料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于分析材料；很多老師強(qiáng)調(diào)先讀問題，然后再讀材料，我認(rèn)為不妥。一是不是出題人的意思，出題人先看見的是材料，然后認(rèn)為這則材料能考查學(xué)生那方面的問題才采用這則歷史材料。這就要求學(xué)生必須先看懂材料，然后再根據(jù)材料回答問題。二也不符合閱讀習(xí)慣和做題習(xí)慣。很多學(xué)生沒閱讀材料之前看下面問題，不理解題意，有點(diǎn)“平步青云，空中樓閣”的感覺 ，甚至有些學(xué)生沒見過要求從史料歸納答案的題，一下子就懵了，容易出現(xiàn)答題錯(cuò)誤。我是先強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析材料，從材料里找到與課文考點(diǎn)相符的關(guān)鍵詞和句子，聯(lián)想到考查哪方面的內(nèi)容，做到胸有成竹，一不變應(yīng)萬變。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：在中世紀(jì)，人類意識(shí)的兩個(gè)方面——內(nèi)心自省和外界觀察都一樣都一直處在一層的紗幕下，處在睡眠和半醒狀態(tài)，這些紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見組成的，透過它向外看，世界和歷史都罩上上了一層奇異的色彩。在意大利這層紗幕最先煙消云散。

材料二：恩格斯說：這是一次人類從來沒有經(jīng)過的最偉大進(jìn)步的變革，是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代。封建中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端，是以一位大人物為標(biāo)志的……。”

材料三：新航路開辟示意圖（略）

（1）材料一中的“一層共同的紗幕”指的是什么？導(dǎo)致這層“紗幕”煙消云散的事件是什么？

（2）材料二中“以一位大人物為標(biāo)志”指的是哪一位人物？請(qǐng)?jiān)倭谐隽硗鈨晌辉摃r(shí)代的巨人。這些巨人的作品都體現(xiàn)了什么精神？

（3）寫出材料三“新航路開辟示意圖”中的ABC三條航線的開辟者。新航路開辟后，歐洲的貿(mào)易中心發(fā)生了怎樣的變化？

（4）材料二和材料三所反映的歷史事件對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生的共同作用是什么？怎么從一個(gè)初學(xué)者的角度分析這三則材料？首先看材料一，題眼就給社會(huì)背景：中世紀(jì)，老師已經(jīng)在講課時(shí)告訴同學(xué)們了，就是歐洲封建社會(huì)時(shí)期；人類意識(shí)就是指思想方面，我們立刻想到文藝復(fù)興；這道題可能與文藝復(fù)興有關(guān)。繼續(xù)看：“內(nèi)心自省和外界觀察都一樣都一直處在一層的紗幕下，處在睡眠和半醒狀態(tài)，”直接翻譯就是人們?cè)诜词∽约夯蛘哂^察世界都被一層紗幕蓋著，封建專制、封建教會(huì)的精神統(tǒng)治；“在意大利這層紗幕最先煙消云散。”在意大利爆發(fā)了文藝復(fù)興。材料一主要內(nèi)容就是文藝復(fù)興爆發(fā)背景及原因。再看看材料二的關(guān)鍵詞就是：“人類從來沒有經(jīng)過的最偉大進(jìn)步的變革，”一次大變革；“是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人，在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代”。文藝復(fù)興產(chǎn)生許多巨人。“封建中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端，”，直譯就是封建社會(huì)結(jié)束，資本主義新紀(jì)元開始；“是以一位大人物為標(biāo)志的……”——但丁，文藝復(fù)興的先驅(qū)。材料二則是文藝復(fù)興爆發(fā)涌現(xiàn)的人物及內(nèi)容。材料三是新航路開辟圖，一目了然就是考新航路開辟的；我們立即聯(lián)想到新航路開辟的時(shí)間、原因、主要的航線、新航路開辟的意義等，這都是我們學(xué)習(xí)課文老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。從材料一到材料三提及到兩個(gè)問題：文藝復(fù)興和新航路的開辟；那么它兩個(gè)的共同作用就是為資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了思想及物資基礎(chǔ)。還有什么要考查的？再看看問題。一看四個(gè)問題都在我們思考范圍，問題迎刃而解。

學(xué)生掌握考點(diǎn)的重要性，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師一定要心中有數(shù)，中招考試主要從那幾個(gè)方面去考查學(xué)生，考查哪些內(nèi)容，特別提醒老師注意的就是歷史核心素養(yǎng)這方面要在以后的教學(xué)中引起重視，知識(shí)點(diǎn)很重要，但知識(shí)點(diǎn)的怎么掌握，怎么應(yīng)用，怎么變成學(xué)生的核心價(jià)值觀是以后中招考試的方向。這就要求我們老師把考點(diǎn)聯(lián)想法活學(xué)活用地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生歷史核心素養(yǎng)，在中招考試中取得優(yōu)異成績(jī)。