淺談職業(yè)學(xué)校如何提高學(xué)生的體育個性發(fā)展

李抓西東主

摘要：相比于綜合性學(xué)校，職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)時更應(yīng)該重視。隨著我國近年來教育事業(yè)的發(fā)展，體育教學(xué)的發(fā)展也尤為顯著，目前越來越多的人員開始重視體育教育，并研究以找出適合當(dāng)代社會的教育方式和指導(dǎo)方針。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 體育 個性

一、體育教學(xué)需要獨特性的原因

雖然個人性格特點有一部分原因是遺傳而來，在一定程度上受著父母基因的影響，不過這只是很小的一部分，根據(jù)研究表明，人體后天接觸人群，教育的不同對人的性格產(chǎn)生著方方面面的影響，而其中比例占得最大的，就是后天教育過程中的影響。所以，我們應(yīng)該大力重視教育對人體個性的影響，希望能對不同的個體起著不同但有利的引導(dǎo)作用。

1.相對來說，一個人具有創(chuàng)造性思維，在后天發(fā)展中，可以對國家的發(fā)展起著比較好的作用，所以加強教育對個體創(chuàng)新性格的培養(yǎng)是社會所需要的。

2.當(dāng)然，如果所有人都是創(chuàng)新性的，沒有嚴(yán)謹(jǐn)和時效性人才去配合，這對社會的發(fā)展是不利的。所以，就需要培養(yǎng)諸多性格的人去合作，最終達(dá)成一條比較完善流暢的生產(chǎn)線。

3.要形成比較理想的性格，就需要不斷地引導(dǎo)和培養(yǎng)，最好的性格就是健康的個性，所謂健康含義頗多，一方面，指人體的功能性完善；另外一方，面指人的德智體美方面，所以培養(yǎng)人的性格的重要性是不言而喻的。

二、體育教學(xué)的重要性

1.相比于其他學(xué)習(xí)，體育教學(xué)是室外進(jìn)行的，讓學(xué)生忘記了課桌式教育的枯燥性，讓他們可以比較自由，在課上不再如以往那么拘束。所以在課堂上，他們可以在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的想象力，讓自己的思維力盡可能地擴散，起到很好的培養(yǎng)作用。

2.在體育課堂上，老師讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的運動，在反復(fù)進(jìn)行的過程中，學(xué)生的身體由于肌肉記憶就會在之后的生活中產(chǎn)生相應(yīng)的主觀意識，所以可以從這點入手來培養(yǎng)學(xué)生的堅強性格。

3.體育課不僅僅是教育學(xué)生去跑步，做廣播體操，教師應(yīng)該在課堂上插入一些活動，通過學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生感受到溫暖，以及互相幫助獲得成功的成就感，從而讓他們在潛意識里面能夠不排斥互相幫助這種性格特點，從而對學(xué)生的性格發(fā)展有著比較好的調(diào)整作用。

三、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生好的性格

1.如今，每個人的身體情況有著很大的區(qū)別，所以尤其在體育教學(xué)中，更應(yīng)該去注重學(xué)生的教育，對不同的個體有不同的要求，如同樣是舉重，對于比較強壯的學(xué)生要求的重量放到相對瘦弱的學(xué)生中，肯定是不符合教學(xué)理念的，不僅是不能很好地完成教學(xué)，對學(xué)生的身體也有著一定的損害。

2.對于學(xué)生性格中相對需要慢慢培養(yǎng)的，就是學(xué)生的自我意識，這是需要教師對學(xué)生逐漸教育，從而慢慢引導(dǎo)他們完成的，其中對自我意識影響的因素有很多，如經(jīng)濟問題、教育道德，等等。因此，教師通過有目的性的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到怎樣去獲得內(nèi)動力。

3.體育教育在對學(xué)生身體進(jìn)行相關(guān)鍛煉的時候，對于學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)也是不能忽視的。近年來，各個地方學(xué)生輕生的事件屢有發(fā)生，更是讓我們看到了對學(xué)生心理教育培養(yǎng)的勢在必行。

4.和其他學(xué)科教育有著共同點，同樣也應(yīng)該讓學(xué)生在教學(xué)體系中成為主體，讓他們能夠盡可能多地發(fā)揮自己的思考能力，完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

5.對于師生之間的感情，需要通過教師和學(xué)生共同努力來培養(yǎng)，只有互相了解，教師在教學(xué)過程中才能很好地因材施教。

四、學(xué)生個性的重要性

1.在體育教學(xué)中需要著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這是很顯然的。我們可以發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中，雖然都是一個班上的學(xué)生，擁有相同的教育環(huán)境和條件，但是會有不同的表現(xiàn)，有的學(xué)生對所學(xué)的知識表現(xiàn)的非常感興趣，而有一部分則是表現(xiàn)的很勉強，更有甚者，甚至?xí)容^抗拒。相對于體育來說，學(xué)生不感興趣，在教學(xué)中會存在一定的危險，如果發(fā)生意外事故，對班級形象會有著很壞的影響。

2.前面提到要因材施教，對于不同的學(xué)生需要采取不同的方式教育，其中大致可以分為兩種人，一種是性格開朗的喜好運動的，而另外一類就是性格內(nèi)向、不好鍛煉的，對于他們，如果老師采取同樣的要求，前者會覺得鍛煉程度不夠，而后者會身體上受不了，從而讓學(xué)生對于體育這門課產(chǎn)生厭惡感。

五、高質(zhì)量教學(xué)效果和個性充分發(fā)展的統(tǒng)一

在體育教學(xué)中，上文提到對于不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，所以教師可以將學(xué)生分為若干組，根據(jù)學(xué)生的具體情況，然后對他們進(jìn)行不同的訓(xùn)練，對他們進(jìn)行不同的任務(wù)要求。這樣一方面，能夠比較好地完成教學(xué)任務(wù)；另一方面，也讓每個人都能很好地鍛煉，極大地減少了教學(xué)過程中的意外事故，因此，能夠?qū)W(xué)生的體育和性格教育兩方面都起到積極的作用。

綜上，最重要的一點，就是去培養(yǎng)學(xué)生的積極性，只有學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并主動鍛煉，有了這種意識，才能比較好地實施教學(xué)。在體育教學(xué)過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生的性格特點，讓他們意識到體育學(xué)習(xí)的必要性和樂趣，讓他們了解并記住體育的重要性，最終就能在體育教學(xué)中獲得很好的效果，同時對學(xué)生的良好性格也有很好的引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

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