高校助學(xué)貸款生誠信教育研究

溫海珍 盤健 劉潔珠

摘 要：本文探索了高校助學(xué)貸款生誠信教育的模式，將誠信教育分為兩個階段，第一階段是形成誠信策略，第二階段是養(yǎng)成誠信品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校；助學(xué)貸款；誠信教育

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個公民的基本道德規(guī)范，是個人的立身之本，是社會運行之規(guī)。從國家實行助學(xué)政策以來，夸大困難程度、故意拖欠學(xué)費、畢業(yè)生不按約償還貸款問題一直非常突出，根據(jù)大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺乏誠信意識是其主要原因之一，如何有效推行誠信教育成了各個高校亟需解決的問題。

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院在不斷進(jìn)行理論和實踐探索的基礎(chǔ)上，形成了一套行之有效的誠信教育體系，將誠信教育分為以下兩個階段：

第一階段是形成誠信策略，固化誠信行為。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)誠信是獲得利益的最好方法時，當(dāng)誠信成為其獲得利益的必然選擇時，誠信就成為了一種策略。學(xué)校開發(fā)了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生征信系統(tǒng)，為每位助學(xué)貸款學(xué)生建立了信用檔案，并且規(guī)定在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資格認(rèn)定、誠信檔案等資料填寫、虛擬還款等過程中發(fā)現(xiàn)不誠信行為，將對其進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，取消其獲得獎助學(xué)金的資格，這些規(guī)定的實施使同學(xué)們傾向于考慮長遠(yuǎn)利益，建立信譽，選擇誠信策略。

第二階段是養(yǎng)成誠信品質(zhì)，內(nèi)化誠信行為。誠信教育作為一種思想道德教育，是一種養(yǎng)成教育。真正的道德誠信，不是停留在社會獎罰機制等外部力量的他律階段，而是通過良心、信念等內(nèi)部力量達(dá)到了自我立法和自我要求的主動約束的自律階段。誠信發(fā)揮作用的最終關(guān)鍵不是社會機制，而是個人的道德心理機制。在第一階段過程中，大學(xué)生表現(xiàn)出來的仍然是一種親自我的行為，而非親社會的行為。所以第二階段的意義重在誠信情感的升華和誠信意志的堅定，使大學(xué)生形成穩(wěn)定的誠信行為習(xí)慣，從而將社會誠信規(guī)范內(nèi)化為個體的誠信心理結(jié)構(gòu)，從而形成誠信品質(zhì)。為了使誠信深入人心，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院每年舉辦“守住你的誠信”為主題的系列活動，主要包括：“誠信杯”辯論賽；演講比賽；征信、金融知識講座；我的還款規(guī)劃；貸款學(xué)生家庭狀況調(diào)查；誠信主題電影、征信教育片；征信、誠信知識考試；愛心傳遞行動；誠信大講壇；“遵守考場紀(jì)律、拒絕考試作弊”倡議活動、誠信還貸宣誓儀式等。

截至2015年7月，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院到期貸款合同本金違約率為0，到期貸款合同利息違約率約為0，遠(yuǎn)低于廣東省和全國平均水平，學(xué)校自2010年起連續(xù)5年榮獲廣東省助學(xué)貸款管理優(yōu)秀單位。

誠信教育是一個長期的過程，通過他律轉(zhuǎn)化到自律，誠信品質(zhì)才最終養(yǎng)成。高校應(yīng)該加強大學(xué)生誠信教育的探索和實踐，促進(jìn)誠實守信道德風(fēng)尚的形成。

（作者單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院）