淺談班主任愛心教育

莫寒禎?オ?

[摘要]班主任工作是一項細致而復(fù)雜的工作，當(dāng)好班主任要巧用“心”。對工作要有信心，要做一個有心人；時時細心留意每一個學(xué)生的言行；熱愛學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生；以真心換真情，創(chuàng)建良好的班集體；對學(xué)生要一視同仁，秉持公心；轉(zhuǎn)化后進生要有耐心，動之以情，曉之以理。

[關(guān)鍵詞]班主任心學(xué)生思想工作

[中圖分類號]G635[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）090121

班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，而班級由一個個活生生的、具有個性的學(xué)生組成，因此班主任工作是一項細致而復(fù)雜的工作。在教育教學(xué)工作中，怎樣才能當(dāng)好班主任呢？結(jié)合班主任的工作實踐和經(jīng)驗，我覺得當(dāng)好班主任要巧用“心”。

一、信心

做任何工作都不會是一帆風(fēng)順的，都會遇到這樣或那樣的困難，這是毫無疑問的，但是只要充滿信心，不斷地研究、想辦法，困難就會被克服。俗話說：工夫不負有心人；只要工夫深，鐵棒磨成針。一個人只要有一種堅忍不拔的拼搏精神，什么工作都會干得好，干出成效，班主任工作也是如此。“沒有一種職業(yè)像教師那樣受到最嚴(yán)密的監(jiān)督，每時每刻都有千百雙眼在看著他們！”（加里寧語）可見要當(dāng)好教師并非易事。作為教師，我們不但要把社會師德規(guī)范和要求轉(zhuǎn)化為個人的信念及追求，還要充滿信心，不斷加強自身職業(yè)修養(yǎng)。

二、細心

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，班主任要做一個有心人，時時細心留意每一個學(xué)生的言行。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，哪怕是很小的問題，都要及時給予教育，及時解決，防微杜漸，消滅在“萌芽”狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”哪怕是一個小小的“亮點”，都要予以表揚、激勵，以點帶面，促進其全面發(fā)展。出現(xiàn)好人好事，在班上大力表揚，號召全班學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。班主任還要時時細心留意自己的言行，做學(xué)生的表率。

三、愛心

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘在于如何熱愛學(xué)生。”熱愛學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，是班主任做好管理教育工作的基礎(chǔ)。一個新班集體的組合，對于學(xué)生來說，從人到物都是陌生的。如果沒有班主任無微不至的關(guān)心、體貼入微的愛心，他們將感到周圍環(huán)境的陌生，愛班愛校的思想很難萌發(fā)。這時，班主任就應(yīng)該深入學(xué)生，和他們打成一片，了解他們的學(xué)習(xí)、生活以及他們的父母和家庭，縮短師生間的距離。特別是學(xué)生思想有問題、身體不適、學(xué)習(xí)有困難或發(fā)生意外時，班主任就應(yīng)該成為他們的“父母”。我們愛學(xué)生不應(yīng)是簡單形式上的愛，而應(yīng)是一種事業(yè)心、責(zé)任感和職業(yè)道德的愛，是體現(xiàn)教師崇高師德的愛。要愛學(xué)生，就要用真誠的愛心去感化、引導(dǎo)、鼓勵他們走向成功之路。

四、真心

師生關(guān)系是人與人的關(guān)系，只有心與心貼近，才能產(chǎn)生共鳴，才能真正融合，這是做好班主任工作的關(guān)鍵。如今的學(xué)生敢想、敢說、敢做，大膽熱情是他們的個性，他們需要被理解。如果班主任趾高氣揚，冠冕堂皇，那么導(dǎo)致的后果將是：班主任在時，班內(nèi)一切都好，學(xué)生表面應(yīng)付，弄虛作假；班主任不在時，問題成堆。成功的班主任工作，決不是靠唬、吼、嚇、詐、訓(xùn)、罵、罰來教育學(xué)生，而是靠以誠相待，相互理解，這樣才能感情相融。

五、公心

先天的遺傳，后天的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展的參差不齊。現(xiàn)在一個班的學(xué)生人數(shù)通常多則四五十人，少則二三十人，幾十雙眼睛盯著班主任辦事是否公正合理。班主任在對學(xué)生這個“天平”上，情感的指針不能有“偏向”，因為每一個學(xué)生，無論優(yōu)劣，都是祖國的未來。偏袒好學(xué)生，輕視“后進生”，很可能造成學(xué)生的反感，教師的遺憾。班主任在對學(xué)生進行思想教育的同時，一定要一視同仁，不能有偏見，特別是對“后進生”，更要注意捕捉他們心靈深處閃光的東西，并為其吶喊加油。哪怕一千次的跌倒也要堅信他們一千零一次能站起來爭取人生的輝煌。陶行知先生說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”只有及時給予肯定和表揚，才會引起積極的心理反應(yīng)，才會增強自信心。一個人只要體驗到一次成功的歡樂和勝利的喜悅，便會激起無休止的成功意念和力量。

六、耐心

“冰凍三尺，非一日之寒。”良好班風(fēng)的建設(shè)或者一種壞班風(fēng)的改變，“后進生”的轉(zhuǎn)化都非一朝一夕之功。這就要求班主任有耐心，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，教會他們學(xué)習(xí)和做人，決不可“一次談話”“一個主題班會”而達到一勞永逸，也決不可因一時收效甚微而放棄。耐心是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的“靈丹妙藥”，所以，班主任對學(xué)生只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo)，以誠相待且付出心靈的關(guān)愛，才能得到學(xué)生對自己的信任。

班主任這份平凡的工作，讓我享受到“一分耕耘，一分收獲”的喜悅，千心萬心，歸根結(jié)底是一顆愛心。為了家長的厚望，為了孩子的成長，為了學(xué)校的榮譽，為了個人的輝煌，班主任只有獻出愛心，才會換來桃李滿天下的累累碩果。

（責(zé)任編輯斯陌）