高三階段性德育問題及策略

劉鳳嬌?オオ?

[摘要]高三的學(xué)習(xí)進入中期階段后，學(xué)生容易產(chǎn)生心態(tài)不好、效率差等各種問題。意在說明高三學(xué)生德育問題的重要性和特殊性，引出高三學(xué)生德育工作應(yīng)該有新策略、新的側(cè)重點。結(jié)合所在學(xué)校的德育實際工作，在德育管理中將理解人、鼓勵人，充分發(fā)揮人的主觀能動性作為主要內(nèi)容。在具體的工作中， 從心態(tài)、目標、時間、思考四個維度出發(fā)提供了一些建議。

[關(guān)鍵詞]德育管理問題研究探索實踐正確定位

[中圖分類號]G637[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）090085

如果把高三分為三個階段的話，8月、9月、10月可以稱為調(diào)整狀態(tài)、穩(wěn)步提升的階段；11月、12月、第二年的1月，可以稱為大跨越、彎道超越的階段；第二年的最后3個月，稱為全力沖刺、全面突破的階段。這三個階段有機統(tǒng)一，在高三一刻也不能懈怠。

但是，高三學(xué)習(xí)到中段，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)卻有所回落。個別學(xué)生身上存在的各種問題，不僅影響著他本人的前途命運，甚至也會波及其他學(xué)生。筆者經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.態(tài)度消極：總認為已經(jīng)來不及了，自己已經(jīng)用功了但是一點作用都沒有的“無用論”“定局論”。

2.耐挫力差：總覺得壓力很大，不愿或不敢面對挫折，或寄希望于他人幫助解決，或無休止地責(zé)怪自己。

3.講閑話、做閑事、想閑心事：面對高考，明明有很多事情需要去做，但總是會不知不覺地想著其他事情，做著一些閑事，或進行閑聊。

4.浪費時間：邊角料時間不會利用，看起來忙忙碌碌，效率卻極其低下。

5.有疑不問：面對自己的疑問，不敢向教師提問、不屑向同學(xué)討教，一直拖延或消極等待，就這樣輕易地掩蓋了自己的疑問，日積月累，疑問堆積成了知識漏洞。

針對這些問題，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，相信通過以下一些建議，能對讀者有所啟示。

一、擺正心態(tài)，增強自信

進入高三后，學(xué)生首要的感受就是壓力無處不在，節(jié)奏變快了，題量增多了，考試頻繁了。有些學(xué)生的心態(tài)也變了，成績較好的學(xué)生，容易滋生出驕傲的情緒，只重視解難題、鉆牛角尖，忽視對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；成績中等的學(xué)生成績不穩(wěn)定，對自己沒有了信心，患得患失，有時還會被自卑的情緒影響；還有些成績不夠理想的學(xué)生，對考大學(xué)失去了信心，心灰意冷，覺得一切已成定局。

其實，無論是優(yōu)等生、中等生還是成績靠后的學(xué)生，每個人都有可能創(chuàng)造奇跡，也有可能名落孫山，這主要取決于心態(tài)。競爭是殘酷的，壓力確實很大，試想，如果因為一兩次的考試就把自己打垮了，那還拿什么去挑戰(zhàn)高考？

因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，一定要有良好的心態(tài)，無論是平時的測試、月考還是模擬考，都要調(diào)整好自己的心態(tài)。學(xué)生考試失利，可以找教師傾訴，可以去心理咨詢室發(fā)泄，可以痛哭流涕，但是難受不過夜，第二天又要精神抖擻，拿出一個更優(yōu)秀的自己來面對接下來的挑戰(zhàn)。任何人都要敢于求變，敢于創(chuàng)造奇跡，敢于后來居上。

二、確立目標，正確定位

一艘沒有航行目標的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。為什么大多數(shù)人沒有成功？因為真正能完成自己計劃的人只有5%，大多數(shù)人不是將自己的目標舍棄，就是淪為缺乏行動的空想。很多學(xué)生在高三剛開始時都有著高遠的目標，一次考試成功，目標宏大，一次考試失敗，自卑到不敢正視自己的目標。教師要讓學(xué)生正視自己：一次次考試下來，你還敢不敢堅持你最初的目標？

在實現(xiàn)高考目標的過程中，要達到一個比較高的目標并不難。教師指導(dǎo)學(xué)生在這個世界上，只要能做到以下兩點，很多目標就可以實現(xiàn)。

第一，每天要努力比別人多做一點事情。比如別人一天學(xué)習(xí)10個小時，你就一天學(xué)習(xí)11個小時，這樣一年下來，你就比別人多學(xué)習(xí)了365個小時。別人一天背100個單詞，你一天背110個，一年下來，你就比別人多背了3650個，最后你的詞匯量就會比別人多很多。你定下了目標，要做的不是天天看著這個目標興嘆，而是要腳踏實地去做，而且要比別人多做一點。

有一個成語叫“破釜沉舟”，既然選擇了高三要獲得成功，那么就要橫下一條決心，竭盡全力投入到當(dāng)前的實際行動中去！現(xiàn)在最關(guān)鍵的第一是行動，第二是行動，第三還是行動！

第二，任何一個高的目標都可以分成許多小的目標來實現(xiàn)，即使你不能一下子達到最高目標，只要一步步向前走，最終就能實現(xiàn)。每一個目標的實現(xiàn)都是為下一個更高的目標做準備的，把大目標分解成一個個階段性的小目標就會使難度降低很多。首先給自己設(shè)置一個“跳一跳就能夠得著” 的目標。根據(jù)自己的具體情況，形成各科的追求目標，然后再根據(jù)這些目標做出相應(yīng)的行動計劃，可以細到每月、每周、每日的行動計劃，接著就是按部就班來執(zhí)行。每天上床之前檢查自己的計劃完成情況，如果完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃之后，一定要給予自己肯定和褒揚，這樣就等于增加了自己愉悅的情感體驗，同時也會增強自己的自信心。反之，就給予自己否定和懲罰，并立即補上沒有完成的計劃。如此反復(fù)，用不了多久就會養(yǎng)成按部就班完成計劃的習(xí)慣。

其實，我們的長期目標只有一個，就是高考。每一節(jié)課、每一天、每個月都要問自己：我是否在朝著自己定的目標前行？不要拘泥于一城一池的得失，只要一直在進步，只要每個細節(jié)都能追求完美，那么實現(xiàn)目標就只是時間問題，而不是能力問題了。

三、珍惜時間，努力拼搏

把一小時看成60分鐘的人，比看作一小時的人多60倍的時間。因此，面對高考，你的時間在哪里，你的成績就在哪里。

當(dāng)下，有很多學(xué)生，不會利用邊角料時間，休息時間都用來嬉戲打鬧。我們來看一看衡水中學(xué)的學(xué)生是如何珍惜時間的：

《從衡中到清華北大》一書中這樣寫道：“我們沒有抱怨的功夫。所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的事都被壓縮成為極限，時間與效率，是衡中里最常聽見的詞。‘兩眼一睜，開始競爭真的是很恰當(dāng)?shù)拿枥L。早上起床到操場的時間從7分鐘縮短到5分鐘甚至3分鐘，中午離開教室的時間從12點25分到30分甚至35分，‘灌飯而非吃飯的時間可以按秒計算……”

這種對待時間的高度緊迫感，實際上就是對自身的嚴格要求，這是衡中學(xué)生獲得高考勝利的重要法寶。

四、學(xué)會思考，學(xué)會競爭

在高三，我們拼的是誰更勤奮、誰更努力。對于高三來說，最高效的勤奮就是善于思考。那么怎樣思考？

1.多比較，拿自己的答案和標準答案比較，看自己的答案和標準答案的基本思路是否相符，采分點是否找全。

2.多反思，這道題可以讓我學(xué)到什么樣的解決方法？讓我對什么知識又有了新的思路？

3.多總結(jié)，通過對照，多關(guān)注自己在錯題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，自己總結(jié)出一些有指導(dǎo)性作用的方法來，這樣能更加有效地鞏固基礎(chǔ)，突破難點。

如果說善于思考，是我們個人突破和超越的關(guān)鍵所在，那么學(xué)會競爭，就是高三年級保持凝聚力和戰(zhàn)斗力的核心。

通過以上對高三現(xiàn)狀的分析和一些方法建議，筆者希望大家能夠認識到：面對高考，所有教育工作者和學(xué)生都任重道遠，要成功就要奮斗，要奮斗就會有艱辛，只有付出更多的心血和汗水，才能換來豐碩成果。

（責(zé)任編輯陳劍平）