利用信息技術提高初中政治教學效率

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[摘要]初中政治教學采用信息技術可以提高教學效率。從突破教學重點與難點、培養學生創新精神、提升學生情感和優化初中政治教學模式這四個方面，探索信息技術在提高初中政治教學效率方面的作用。

[關鍵詞]信息技術重點難點創新情感教學模式

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）090051

伴隨著現代教育的發展，以計算機為核心的信息技術為21世紀教育行業帶來了深刻的變革。在各個學科領域，信息技術已獲得廣泛的應用。初中政治課程有著時代性、思想性、社會性等特征，對提高初中生的科學文化素質和思想道德素質起著重要的作用。為了提高初中政治課程的教學效率，教師可以利用信息技術大容量、高速度等特征，為學生提供更多的知識與信息，達到提高政治課教學效率的目的。本文筆者就在教學實踐經驗的基礎上，談談如何利用信息技術來提高初中政治教學效率。

一、運用信息技術，突破教學重點與難點

初中政治課的理論性比較強，抽象晦澀，學生難以理解，這嚴重影響了教學質量的提高。為此，教師可以借用信息技術來開展直觀教學，讓學生在形象、生動、直觀的環境中，理解政治理論。教師也可以通過多媒體圖文并茂、動靜結合的特征，把抽象的知識變得生動化、形象化、具體化，讓學生深刻理解知識的重點與難點，擺脫知識理解上的障礙，激發學習熱情，掌握正確的學習方法。

如《人類的朋友》這節課是關于生態資源保護的，本課的重點與難點就是讓學生理解生物多樣性以及保護自然資源對人類生存與發展的重要意義。難點就是讓學生理解目前政府所制定的環境保護政策。為此，教師可以利用多媒體信息技術，對學生播放關于環境污染的圖片和視頻：如防護林缺失造成沙塵暴，給人們帶來的消極影響；工廠排放污水造成河流污染，給居民飲水帶來不便；工廠排放的濃煙造成大氣污染……讓學生在直觀、生動、形象的視覺沖擊中，理解破壞自然資源給人類生存與發展帶來的消極影響，從而知道保護生態環境對人類生存與發展的重要意義，達到幫助學生理解重點知識的目的。此外教師還可以展示目前國家保護生態環境的具體措施，讓學生直觀地了解生態環境保護政策，達到幫助學生理解知識難點的目的。

二、運用信息技術，培養學生的創新精神

信息技術具有實踐性強、更新性強等特征，對培養學生的創新能力有積極的作用。教師在教學過程中，可以根據信息技術來加工教學信息，使之呈現多維化、交互性、集成性等特征，豐富信息的表現力，達到培養學生創造力的目的。

如教師可以利用信息技術動畫、聲音、視頻等交互集成的特征，培養學生的創新能力。如在上《發現自己的潛能》這節課時，教師可以用多媒體技術向學生播放兩個視頻。一個視頻是我國著名的戲劇家小白玉霜的故事。她剛開始踏入舞臺的時候，只是個不起眼的小角色。有一次，小白玉霜的師父因為意外事故不能出場演出，臨時只好讓小白去頂替這角色。在舞臺上小白的表演一鳴驚人，贏得了觀眾的喝彩，連小白本人也十分驚訝。此后各種出眾的戲臺表演，都有她的份。這次偶然的機會，讓小白發現了自己非凡的舞蹈造詣。另一個視頻是一位父親看著自己的兒子駕著車沖進了河里在水里垂死掙扎，而一邊卻沒有人可以幫助他的時候，自己也毅然跳入水中，用孱弱的雙臂舉起這輛汽車。在千鈞一發的危難時刻，至愛親情喚出了超人的力量。然后教師可以讓學生討論，兩個視頻中的主人公為什么能發揮自己的潛能。學生紛紛表達了自己的觀點。有些學生認為，小白在危急關頭，不會受到太多外界條件的束縛，也少了思想上的顧慮，自然能很好把握住機遇，發現自己內在的潛質，從而改變命運。有些學生也討論，在第二個視頻中，是親情使這個父親喚出了超人的力量，爆發潛能。所以潛能的發揮，與外部環境刺激以及親情的力量是分不開的。這樣，在討論的過程中，激發了學生的創造性思維，培養了創新精神。

三、采用信息技術，優化初中政治教學模式

信息技術能制造一種動靜結合的畫面，具有智能啟發等作用，有利于提高政治課教學效率。為此，初中政治教師可以結合廣大初中生的心理認知特征，把深奧的政治理論與枯燥的政治概念變得具體化、直觀化，并且更富有感染力。通過優化教學模式，達到激發學生學習興趣，提高政治課教學效率的目的。

教師在講述知識點時，可以用多媒體教學技術播放視頻、圖片等，把深奧的理論變得淺顯易懂。在講述時事政治案例的時候，也可以用多媒體播放相關的時事視頻，使時事教學變為生動、形象。教師也可以通過政治教學交流QQ群、教學網站、論壇、政治學習博客等，與學生交流政治學習上的疑惑，達到優化教學模式，提高教學效率目的。

（責任編輯柳紫）