讓“四有”給力班級管理

杜瑞麗

要把幾十個性格各異、精力充沛的學生組織起來，形成一個充滿活力、積極向上的班集體，讓每一個學生都掌握過硬的專業(yè)技能、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，這對班主任來說是一個不小的挑戰(zhàn)。結合自己多年帶班實踐，筆者認為，要帶出一個優(yōu)秀的班級，班主任應著重從以下四個方面努力。

第一，要有老黃牛的“執(zhí)著”

提起老黃牛，大家會和踏踏實實、任勞任怨、一步一個腳印等這些文字結合起來。確實如此，班主任工作要求我們要像老黃牛一樣：一要靜下心來了解班里每個學生的具體情況，包括家庭狀況、性格特征以及學生的閃光點；二要按照“民主集中制”的原則，組織班級干部選舉，要發(fā)揮那些品學兼優(yōu)、會管理、有威信、樂于奉獻的學生的積極性和帶頭作用，逐步形成良好的班風；三要和學生共同制訂一套科學、合理、切實可行的班級管理制度。這些事情很瑣碎，要求班主任能夠把工作做到實處，做到細處。比如，按照我們學校的制度，每周日學生返校后，班主任要及時了解學生的報到情況，未能按時返校的，班主任要親自詢問原因；每天晨讀時，班主任要注意觀察學生的精神面貌，第一時間發(fā)現(xiàn)并妥善解決存在的問題；每天還要同任課教師保持良好溝通，了解學生的學習情況；晚上查寢時，問問學生一天的收獲，需不需要老師的幫助等。做到點滴入目，樣樣在心。

第二，要有狐貍般的“心眼”

班主任與學生打交道，也要多點心眼、多點智慧，做到防患于未然。一些學生在入校的時候成績不是很好，但他們的智商并不低，甚至連搗亂的手法都要高人一籌。所以，班主任在日常管理工作中，更多的是要關注那些行為習慣、學習習慣、生活習慣不好的學生，要做到早了解、早疏導、早預防。比如，在管理學生帶管制刀具進校的問題上，教師要在主題班會上講明帶管制刀具帶來的危害，一方面，因為大家都是十五六歲的青少年，自制能力不是很好，容易沖動，如果帶有刀具，頭腦一發(fā)熱就有可能犯下讓你終身后悔的行為。另一方面，購買刀具的錢從何而來？有沒有必要增加這一份開支呢？還有，把這種危險的刀具放在哪兒都不保險，一旦被查到，免不了要受處分。因此，教師希望大家都能做一個守規(guī)矩的學生。可見，作為一名班主任，我們除了做好日常管理，還要多看、多想、多謀，把問題消滅在萌發(fā)期，萬一出現(xiàn)問題，我們也要做到有備無患，按照既定的應對措施，把問題處理好。

第三，有狼的“團結與狠勁”

我們知道，在很多時候，狼的精神是很值得我們學習的，狼在對付敵人的時候，靠的是集體的力量與不達目的誓不罷休的狠勁。我們有些學生身上有一些不良習慣，如說臟話，走路亂晃，衣冠不整，不講禮貌，等等。但這些小細節(jié)恰恰是一個人素質(zhì)的最基本體現(xiàn)。我們要及時糾正，并做到像狼一樣緊盯著，糾正不好不罷休。因為毛病小，改起來也容易，一旦變好，我們立即鼓勵，有機會就表揚，直到他完全糾正為止。我們在班級管理中，如果對一些小的問題盯不住，這些小問題就有可能成為讓你天天頭疼的大問題。比如，一個學生因病或因事請假了，缺了一節(jié)專業(yè)技能課，你說下次吧。可是下次他還是沒有完成，教師仍然沒有采取措施補救。其他學生看到這種情況就會產(chǎn)生懈怠情緒，久而久之，整個班級的技能達標就要落后。職校生如果沒有掌握技能，就意味著失去了核心競爭力，更不用談就業(yè)和創(chuàng)業(yè)了。因此，我們應像狼一樣緊緊盯住“后進生”，一刻也不能放松。我們要發(fā)揮團隊精神，讓任課老師和班主任一起督促“后進生”，讓學生小組幫助“后進生”，一個問題也不忽視，一個學生也不落下，這樣才能保證學生的專業(yè)技能全部合格，班級管理才能芝麻開花節(jié)節(jié)高。

第四，有媽媽一樣的“愛心”

大家都說母愛是偉大的，因為母愛是天底下最無私、最博大的愛。班主任工作的最高境界就是嚴管慈愛，嚴厲的管教加上慈母般的關愛，怎么會有教不好的學生呢？就算是別人認為“不可救藥”的學生，在媽媽眼里仍有很多優(yōu)點。因此，在班主任工作中，我們要用媽媽一樣的心態(tài)來看待我們的每一個學生，像經(jīng)營家庭一樣來經(jīng)營我們的班級：學生的飲食起居要看在眼里，記在心里，不斷變換班級管理的“菜單”，調(diào)和諸多口味兒，讓班級管理文化如豐富多彩的家宴。同時，學校教育與家庭教育也是密不可分的。一些學生是在問題家庭中成長的，缺乏家庭的溫暖，心靈受到了傷害，嚴重的會造成孩子心靈的扭曲。因此，作為班主任，我們首先要有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用媽媽一樣的愛心、耐心、細心，幫助他們樹立自信。在日常管理中，我們要及時發(fā)現(xiàn)問題，平時多跟任課教師、學生交流，急學生所急，想學生所想，并能針對不同學生，有的放矢地處理問題，使學生感受到自身被重視、被尊重、被關心。

總之，作為一名中職班主任，做到以上“四有”，班級管理就會得心應手，各項工作就會順利開展。

（責編 王鵬飛）