內涵發展豐富務實 提升學校綜合實力

于志明

鄭州市經濟貿易學校創建于1963年，是一所有著52年辦學歷史的國家級重點中等職業學?！，F有39個教學班，在校生2200余人。教職工138人，高級教師55人，“雙師型”教師49人。近年來，在鄭州市教育局的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，學校取得了長足的發展，特別是內涵建設方面，效果明顯。

一、明確辦學指導思想，推進系部制改革

鄭州市經濟貿易學校前身為鄭州市第五十中學， 是一所初中，1985年增設中專，成為河南省首批職業中專，同時學校轉為職普合一辦學體制。2006年學校更名為鄭州市經濟貿易學校，2008年停辦初中，變為單一的職業中專。2010年被評為國家級重點中等專業學校。

為主動適應河南省和鄭州市經濟社會發展需要，我校堅持“瞄準市場、深化改革、提升質量、服務社會”的辦學理念；堅持弘揚“修身以立人、強技以立業”校訓精神；堅持“以服務為宗旨、以質量為中心、以素質為基礎、以就業為導向”的辦學指導原則。重點構建以“會計電算化”“物流服務與管理”兩大省級重點特色專業為龍頭的專業群，帶動現代服務專業發展，為河南省特別是鄭州市大力培養第三產業高素質勞動者和技術技能人才。

按專業系部進行管理是保障職業院校健康發展的關鍵。2014年上半年，學校在深入調研、廣泛征求意見的基礎上，出臺了《鄭州市經濟貿易學校系部制管理方案》，將原來普通教育的“年級制”管理模式改為“專業系部制”的管理模式。重新理清專業群，明確發展方向，按照我校專業設置情況，重新歸類、整合，形成以財經商貿為主體，以現代服務和信息技術為兩翼的專業群。學校按專業發展劃分為3個系部：財經商貿系、現代服務系和信息技術系。財經商貿系下設會計電算化、市場營銷、電子商務3個專業；現代服務系下設航空服務與管理、物流服務與管理、形象設計、體育休閑服務與管理4個專業；信息技術系下設計算機平面設計、計算機動漫與游戲制作、計算機網絡技術、計算機與數碼維修技術4個專業。

專業系部實行網格化管理，設系主任1名，主任助理一名，每個專業設首席教師1名，在學校領導下，系部主任統籌管理本部門教學、科研、師資隊伍建設、專業建設以及本部門的教師聘任、班主任聘任、學生培養教育等；主任助理協助系主任做好學生管理工作；專業首席教師統籌管理本專業的教學、科研、專業建設發展等工作。事實證明，實施校、系部二級管理制度，有利于教學資源的優化配置，有利于激發教師的積極性，有利于建立高效的運行機制，適應了經濟社會發展的要求。

二、加強師資隊伍建設，優化教師資源

學校大力加強師德師風建設，把教師師德表現作為教師考核、評先晉級、優先培養的重要依據。對教師實行梯級培養，充分發揮名師、省市級骨干教師的輻射引領作用；以老帶新，促進青年教師的快速成長。近3年，學校斥資340余萬元用于師資隊伍建設，教師的學歷層次和教學能力得到較大提升，形成了一支愛崗敬業、業務精湛、德藝雙馨的專任教師隊伍。

1.加強師德建設，培養高素質的教師隊伍

依據學?！督處煄煹驴己朔桨浮窐嫿ǖ脑u估體系，建立健全教師個人和學校師德專項檔案，把政治素養、道德品質作為新教師聘用的必備條件，把師德表現作為教師年度考核、職務評聘和晉級、派出進修以及評優獎勵等的重要依據。對出現嚴重師德問題的教職工，在年終考核、評優、評先、職務晉升等活動中實行一票否決。學校現有全國優秀教師1人，河南省優秀教師2人，省級學術技術帶頭人1人，省級骨干教師4人，市級學術技術帶頭人6人，市級骨干教師2人，省級名師2人，市級名師5人，市職業教研室中心教研組組長和副組長7人，師資水平在全市職業學校中名列前茅。

2.抓好教師的學習和培訓，提高教育教學質量

近3年來，學校先后組織9名教師赴德國、新加坡參加業務培訓，9人參加國家級骨干教師培訓，9人參加中德合作職業教育教學模式項目培訓；組織12人到企業崗位實踐，組織省級骨干教師培訓50多人次，市級骨干教師培訓40多人次；另有多位教師參加了職業指導師、高級物流師、高級平面設計師、電子商務師等業務培訓學習；學校還為專業教師提供了專業性強，具有前沿性的專業能力提升培訓的機會。今年通過河南省“雙師型”教師認證21人，占專業一線教師的33%。通過培訓，教師的專業化水平得到有效提升。

3.加強青年教師的培養，引領青年教師快速成長

學校每年舉行青年教師拜師活動，以老帶新，業務上指導和幫助青年教師，要求他們每年上四次匯報課，精雕細琢，引領青年教師盡快適應角色，站穩講臺，成為合格的教師。學校為了使青年教師成為多面手，讓青年教師到系部、行政處室掛職鍛煉；同時開展青年教師教學基本功比賽、“兩字說課”比賽、書法練習等一系列活動，為青年教師快速成長創造良好的條件。

三、創新“千分制”考核體系，豐富德育內涵

學校始終堅持“育人為本、德育為先”，以及“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”的工作方針，構建“一主兩翼”三維式德育工作網絡。加強德育隊伍建設，完善“千分制”考核體系，重視學生養成教育，突出心理健康教育，學校呈現健康向上的精神風貌，德育工作先后獲得“全國中等職業學校德育工作先進集體”、“全國五四紅旗團支部”等榮譽。

1.通過“千分制”考核制度抓學生行為習慣的養成

學校改革評價體系，變單一的學業評價為千分制綜合評價。即把學生的綜合素質評估分為品德操行、課業和社會實習實踐3大板塊進行總體量化考核，形成以學生自我表現、自我評價為主，教師及班主任評價為輔的多元德育評價體系。學生在校期間不僅是學業成績，其他如道德品質、行為習慣、個性特長、實習實訓、就業表現等都能得到充分體現。評價體系采用日清、周結、月評的方式進行，有效調動了學生的積極性、主動性和創造性，激發了學生的上進心，喚醒了學生的自信，挖掘了每個學生的潛能，讓學生找回自我，為他們適應社會，成為有用之人提供精神支柱。

2.通過學生班級值周制度，培養學生服務意識、主人翁意識和責任意識

學校建立班級值周制，以“我為學校服務一周，學校為我服務一期”為宗旨，在校黨委領導下，學生處、團委管理下，系部、班主任指導下，每個值周班對全校學生行為習慣、儀容儀表、校園衛生、自習情況等進行監督檢查。值周期間，學生成為學校的管理者、示范者和服務者，角色的轉變讓學生學會換位思考，強化了學生的主人翁意識、民主參與意識和耐心服務意識，對他們未來適應崗位需求打下良好基礎。

3.通過社團活動和志愿服務活動，培養學生的公民意識和社會責任感

近年來，學校高度重視學生社團建設，按照“成熟一個、發展一個、堅持一個”的原則有條不紊地進行，并取得了一定成效。在鄭州市中學生星級社團評選中，學校有1個社團被評為“五星社團”、6個社團被評為“四星社團”。2015年上半年，以學?！扒啻河卸Y”禮儀社團牽頭發起的鄭州市中學生禮儀社團聯盟，是鄭州市首批10個社團聯盟之一。

志愿服務活動是培養學生的服務和勞動意識，讓學生在為別人的服務中體會樂趣，不斷認識自我、肯定自我、超越自我，提升道德品質的有效途徑。為此，學校發出了“人人爭做志愿者，事事都有志愿者”的倡議。學生處、團委牽頭，由青年志愿者組成青年志愿者服務大隊，定期組織志愿服務活動，從社區服務、交通崗執勤到義務獻血、敬老院兒童福利院服務等，形式多樣，內容豐富，受到社會各界的贊譽。

4.通過豐富的校園生活，培養學生的自信心

學校善于抓住教育的最佳時機適時開展校園文化活動，充分利用節假日、紀念日、主題班會、周一升國旗、社會實踐等契機，對學生進行愛國教育、安全教育、法制教育、素養教育，打造和諧文明的校園生活，鍛煉學生的社會適應力，同時加強學生的心理健康教育，培養學生的陽光心態，增強自信心。

四、強化專業內涵建設，深化校企合作

近年來，學校重視專業建設，抓住發展時機，積極入手、及時布置，使各專業建設更趨合理，人才培養目標更加清晰，課程建設標準更適應社會，教學工作更加完善，就業渠道更加暢通，提升了學校社會認可度。

1.緊跟市場需求，加大專業發展力度

學校航空服務專業，瞄準無人機市場人才緊缺的現實，加大對學生實操能力的培養力度，組織參加2014年河南省青少年航空模型錦標賽，并獲得團體第二名的好成績，其中有12名同學獲得一等獎，2人獲得二等獎；學校還首次參加了2014年河南省中學生運動會，獲得團體第二名的優異成績；學校積極推廣中德物流班教學范式，為課堂教學改革提供借鑒的榜樣；市場營銷專業開展兩次校園營銷實戰活動，很好地鍛煉了學生的專業技能；形象設計專業通過迎新技能展示活動，將所學的化妝技巧、服裝搭配運用到實戰，受到全校師生的贊譽；信息技術系的平面設計、網絡技術、動漫與游戲制作專業，在市職業技能競賽中斬獲影視后期制作二等獎、動漫制作一等獎，在河南省中職學?！?+1”綜合職業技能競賽的數據處理、速錄項目中獲一等獎，幻燈片制作獲二等獎；鄭州市電子商務專業技能室落戶我校，也為學校加強專業和課程建設、完善學生評價體系、加強“雙師型”教師和學生創新能力培養等提供了有力的支撐。

2.積極探索校企合作共贏之路

學校與河南宇鑫物流有限公司、鄭州勁旋風航空運動器材有限公司等十幾家企業建立了校企合作關系，建設校內外實訓基地。目前，3個系部10個專業都有自己的專用實訓基地；學校專業建設指導委員會自2013年成立以來，通過舉辦教學研討、經驗交流、專題講座、實地考察等形式，積極推動教育教學改革，并積極開展校企合作、工學結合，組織學生開展實習、實訓活動，取得明顯成效。

五、依托工作室建設，助推教育科研

學?，F有鄭州市名師工作室2個，鄭州市專業技能工作室1個，充分發揮了高水平專業教師和高技能人才的示范帶動作用，科研興校，被評為“全國教育科研先進單位”。

學校多次召開課題研究座談會，邀請專家對我校教科研工作進行指導。三年來，我校教師主持或參與多項教育教學科研課題研究活動并取得優異成績：省級課題一等獎2項，二等獎3項，三等獎5項，市級課題一等獎19項，二等獎13項，三等獎2項，2015年又申報立項科研課題13項；多位教師撰寫論文參加省市職業教育優秀教學論文評選活動，獲獎論文近百篇。濃厚的科研氛圍促進了教師教學水平的提高，為學校實施素質教育，推行教學改革打下了良好基礎。

我校根據專業特點和教學需要及時進行教材的二次開發，會計電算化專業編寫了4本校本教材，語文教研組編寫了2本校本教材，并使用于教學中。學校將教師在各級論文及成果評選中的獲獎作品匯集成冊，出版了論文集《秋實》，使教師在成果交流中獲得知識和感悟，也使成果能得到快速推廣應用。

六、加強實踐教學建設，堅持以賽促學

1.利用晚自習實行項目化模塊教學，加大訓練的力度

近年來，學校重點專業——會計電算化專業有2名學生獲得國賽三等獎，5人獲得省賽二等獎。2014年，在鄭州市職業學校第二十屆職業技能大賽和鄭州市中職學?！?+1”綜合職業技能競賽中，我校有19名學生獲得一等獎， 22名學生獲得二等獎，4名學生獲得三等獎；在河南省中等職業學校教育技術大賽和2014年河南省中等職業學校學生素質能力大賽中，19名學生參加8項比賽，其中9名學生獲得一等獎，8名學生獲得二等獎，3名學生獲得三等獎。

2.組織教師積極參加各種比賽

三年來，學校在中等職業學校“創新杯”教學設計和說課比賽中，多位教師通過市級選拔賽，并推薦參加了省和全國競賽，獲得國家二等獎2人，省一等獎4人，二等獎2人，三等獎2人；在中等職業學校優質課競賽中獲得省級一等獎4人，二等獎5人，三等獎3人，市級一等獎7人，二等獎10人，三等獎6人；在市中等職業學校教師基本功競賽中，獲得一等獎19人，二等獎25人，三等獎19人；10位教師參加市專業觀摩課授課活動；三位教師組隊參加“暢捷通杯”第二屆全國職業院校教師大賽財經商貿類專業競賽，獲得團體二等獎。

七、抓住招生環節，取得“進出”雙豐收

抓好“入口”、拓寬“出口”是職業學校健康發展的關鍵。學校新一屆黨委領導班子緊緊抓住這兩個關鍵環節，集思廣益，開拓創新，重新修訂政策，領導帶頭宣傳，團隊精誠合作，市內市外結合，抓好時間節點，加大宣傳力度，鼓舞凝聚人心，在全校教職工的共同努力下，招生規模不斷擴大，近兩年來招生人數迅速上升。2014年，學校招生工作設置入校條件，極大改善了學校的生源質量，招生人數較2012年翻了一番。

近年來，學校積極聯系考察企業，拓寬就業渠道，組織專場招聘會，安排應屆學生頂崗實習，提前做好學生的就業指導工作，發放調查問卷，了解就業意向，組織企業代表進行崗前培訓，組織學生參加招聘會，聆聽“心理咨詢與就業指導講座”等，保證畢業生就業率在96%以上，積極開展就業跟蹤回訪，畢業生滿意度高達97.8%。

八、加強校園文化建設，提升學校軟實力

近年來，學校積極建設校園文化，美化校園環境，增加文明標語，力爭讓每一棵樹、每一面墻、每一個角落都變成育人的載體。樓道內、教室中、辦公室、校園內外隨處可見的格言警句，別致的文化櫥窗，大方的板報宣傳，形成了靜止的話語、生動的教材、無言的老師，營造出了心靈美、行為美、環境美的育人氛圍。

在美化育人環境的同時，學校大力加強精神文明建設，注重師生健康人格的養成，關愛每一個學生，注重學生的道德培養，重視學生的綜合素質培育，著眼于學生的終身發展。學校大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德，在鄭州市文明單位的基礎上，2015年學校被授予“河南省文明單位”稱號。

我校將在認真總結過去三年經驗的基礎上，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，結合學校實際，廣泛聽取各界人士意見，科學制訂新的三年發展規劃。學校也將繼續解放思想、更新觀念、深化改革、謀劃發展，努力辦好學生滿意、家長滿意、社會滿意的職業教育，為中原經濟區建設貢獻力量。

（責編 李亞婷）