基于微信的大學英語自主學習模式探索

韓晴立

[摘 要] 大學英語教學組織通過微信建立自主學習平臺，充分發揮了網絡先進技術的功能性，有效地提高了英語教育信息的傳遞和普及。借助微信背后的教學移動平臺對傳統的英語教學模式進行改革，是學生接受英語教育的便利渠道，同時也是信息技術時代迅速發展的必然結果。

[關 鍵 詞] 微信平臺；大學英語；創新學習模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）09-0077-01

大學英語教育是大學教育很重要的組成部分，以往除了學校課堂教育之外，社會上還組建了很多私人培訓機構，針對各種等級考試和職稱考試等進行英語突擊式培訓。如今，信息技術和網絡發展迅速，如何利用網絡平臺實施英語教學和自主學習是很多英語教育工作者和學習者近年來探索的領域，在眾多信息服務平臺里，微信是近幾年被大家所熟知且應用最廣的軟件，利用微信建立大學英語自主式學習平臺是一種創新的英語教育模式研究和探索。

一、通過微信實施英語教學的可行性探索

隨著信息技術的發展，信息交互軟件出現種類繁多，近幾年應用最廣的莫過于微信的使用了。微信是騰訊公司2011年推出的信息交流軟件，微信的通訊功能很多，包括語音、文字、圖片、視頻發送功能，由于其功能強大、傳輸速度快、費用極低成為很多領域應用的平臺。例如，微商通過微信出售商品，雜志報社通過微信發表文章，新聞通過微信發布實時新聞等，可見微信被應用的范圍之廣，同時這說明微信對很多信息的收集整理功能是其他軟件所不能比擬的。

我國大學英語教學大綱中明確提出，英語教學可以通過多種手段，使用多媒體教學設備，采用立體化、網絡化的教學手段，傳授英語知識，提高學生的英語水平。微信就是網絡技術中的一個應用，它可以傳輸文字、聲音、圖像、視頻等信息，是最適合英語教學的網絡平臺。而且學生可以在任何安靜、適宜的場合就可以接受英語知識培訓，也沒有過多的設備需求，只要有一部手機或一臺平板電腦就可以，所以基于微信建立英語自主學習模式是十分可行的。

二、如何建立大學自主學習微信平臺，實現有效的英語教育

很多學習者自發組織，將網絡英語資源分享至微信朋友圈或者是建立公眾號發布英語資料，利用微信的文字、圖像、語音、視頻等輸送功能，搭建起交互性平臺，實現信息交換，資源交換。還有一些可以自備錄像設備，錄制英語閱讀資料，用微信平臺

分享。

三、如何利用英語學習微信平臺，實現英語有效學習

（一）分享英語資源，實現英語學習互補

學生可以利用微信將自己查詢到的一些英語資源，比如英語知識、英語講座、英語培訓班等資訊分享給自己的同學，使大家都有機會得到相關英語知識的學習機會，實現資源共享，使英語資源的利用率有效提高。也可以把自己總結的知識和學習方法和大家分享，既有利于提高自己對英語知識的總結和歸納，同時也能幫助別人學習英語，建立微信學習平臺的宗旨就是如此。

（二）利用微信語音功能，鍛煉英語口語能力

現在信息技術和網絡應用發展迅猛，微信作為一個網絡平臺涉足的范圍十分廣泛，傳輸速度快、費用少、發送內容全面等特點為微信英語學習模式的建立提供了可能。微信的語音發送功能十分有用，平時我們交流溝通時就習慣使用這一功能，英語自主學習更適合應用這個功能。學習者互相溝通時可以發英語語音，直接用英語溝通，這樣能充分鍛煉英語口語表達能力，而且是面對電子設備，又不會像直接面對別人那樣緊張，所以這是一種效率特別高的口語鍛煉方法。發送英語語音交流還可以加強同學之間的友誼，平時在學校可能溝通不多，互相不了解，但通過英語學習交流的增多，有利于班級的團結和凝聚力的增強。

（三）可加入英語學習機構公眾號，定期接收英語培訓資料

一些英語培訓機構建立有自己的微信平臺，他們有自己的微信公眾號，定期發布英語學習資料，一些是免費的，一些是收取費用的，學習者根據自己的實際情況做選擇，選擇自主學習和培訓式學習相結合的模式也未嘗不可。總之，提高英語的聽、說、讀、寫能力需要從多種渠道攝取英語知識。

（四）組建英語學習小組，利用微信群做課后交流，鞏固英語學習成果

教師建立一個微信群，將學生分為很多小組，定期發布英語學習資料，包括閱讀、散文、英語練習題等資料，讓學生以小組為單位探討英語學習策略，提高英語水平。還可以發布熱點資料即有爭議的問題，讓學生分組討論，各抒己見，因為同一件事，仁者見仁，智者見智，同學通過討論和抒發見解對英語學習很有幫助，有助于共同提高英語水平。

大學英語學習知識繁冗，語法眾多，學生的自主學習效果對于英語水平的提高來說尤為重要，除了課堂教師引領之外，學生也要自己提高學習意識。現在網絡資源在英語學習中的應用廣泛，微信平臺的利用是最適宜、最有效的手段，這是英語發展的必然結果。現在是信息技術時代，微信以其特有的優勢和強大功能作為支撐，為進行英語自主學習的人們提供了一個可靠、高效的信息服務媒介，作為一個創新的英語自主學習模式來說，微信有其不可動搖的位置。

參考文獻：

[1]姜紅梅.微信在大學英語教學中的應用[J].順德職業技術學院學報，2013（2）.

[2]姜紅梅.巧用微博提高高職學生英語語法水平[J].河北聯合大學學報（社會科學版），2012（2）.