新時期大學(xué)生馬克思主義理論教育創(chuàng)新

王辰

摘 要：本研究通過對馬克思主義理論創(chuàng)新教育概念的了解，掌握大學(xué)生馬克思主義理論教育的作用，在了解新時期大學(xué)生馬克思主義理論教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析教育創(chuàng)新對策，以為相關(guān)領(lǐng)域研究提供參考，提高新時期大學(xué)生馬克思主義理論教育水平，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：新時期；大學(xué)生；馬克思主義理論；教育創(chuàng)新

馬克思主義是我國國家建設(shè)的核心思想，對其理論的教育是非常必要也是非常重要的。大學(xué)生作為國家社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人，其對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)應(yīng)加以重視，強(qiáng)化與優(yōu)化對其的馬克思主義理論教育，是現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要。對大學(xué)生馬克思主義理論教育進(jìn)行創(chuàng)新與研究，能夠幫助大學(xué)生身心健康發(fā)展，可以推進(jìn)馬克思主義大眾化。

一、大學(xué)生馬克思主義理論教育概述

大學(xué)生馬克思主義理論教育主要為：①馬克思主義理論教育是傳播馬克思主義的重要方式[1]。對此理論的教育，應(yīng)將其觀念散播的人群中，讓工人階級老姐馬克思主義理論，由此實(shí)現(xiàn)育人作用；②比較重視馬克思主義理論教育的重要性。共產(chǎn)黨應(yīng)利用馬克思主義理論武裝，展現(xiàn)工人階級的先進(jìn)性，肩負(fù)育民的任務(wù)；③大學(xué)生馬克思主義理論教育主要為高校思政理論教學(xué)時教師利用課堂教學(xué)方法為學(xué)生講授馬克思主義相關(guān)理論，讓學(xué)生更了解此理論知識，促進(jìn)其全面發(fā)展。

二、新時期大學(xué)生馬克思主義理論教育作用

1.滿足特色社會主義教育需求

高等教育和社會主義體制密不可分，其作為社會主義事業(yè)的主要構(gòu)成，內(nèi)容、形式以及教育效果都比較重要[2]。我國特色社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在很大程度直接影響高等教育。而教育的全民屬性和階級屬性兩者是對立統(tǒng)一的。大學(xué)生的馬克思主義理論教育，與我國高等教育的方向一致，確保其教育能夠發(fā)揮出優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)更好地高素質(zhì)人才。

2.社會主體現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)需要

社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)對于人才的需求比較急切，大學(xué)生作為社會未來的希望，其知識儲備和素養(yǎng)直接影響事業(yè)發(fā)展。馬克思主義理論教育作為提升學(xué)生素質(zhì)的重點(diǎn)方法，其有自身特別的作用。對此理論的教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，讓其可以主動采用科學(xué)觀點(diǎn)分析解決問題，理解生活，辨別優(yōu)秀與劣質(zhì)文化。新時期對大學(xué)生馬克思主義理論教育可以促進(jìn)其全面發(fā)展，提高素質(zhì)與能力，以更好地建設(shè)現(xiàn)代化社會主義事業(yè)。

3.堅(jiān)定大學(xué)生社會主義信念

隨著我國社會的逐漸開放，更多的外來文化逐漸融入到我國社會中，世界范圍的思想溝通交流更加頻繁。而很多大學(xué)生對于政治理念比較模糊，文化分辨能力有待提高。通過對其進(jìn)行馬克思主義理論教育，能夠幫助大學(xué)生體會到社會主義制度的優(yōu)越性，變錯誤的思想侵入學(xué)生思想，杜絕享樂主義、個性英雄主義以及拜金主義等等[3]。

三、新時期大學(xué)生馬克思主義理論教育現(xiàn)狀

新時期大學(xué)生馬克思主義理論教育現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在：①由于馬克思主義理論邏輯性與理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。有關(guān)調(diào)查顯示，目前有超過一半以上的大學(xué)生對于馬克思主義理論處于有些許認(rèn)識的狀態(tài)，而10%的學(xué)生對這一理論并不了解，非常了解的大學(xué)生只有20%。大學(xué)生對于此理論的學(xué)習(xí)涉獵較少，缺乏主動性與積極性，對于著作的閱讀時間不足，更多地忙于考試與學(xué)習(xí)，缺乏對馬克思主義理論學(xué)習(xí)的重視；②教學(xué)方法不夠先進(jìn)。目前高校對大學(xué)生馬克思主義理論的教育主要以課堂教學(xué)方法為主，教學(xué)方法較為單一，空話、套話太多，教師對于理論的教學(xué)體系聯(lián)系掌握不夠熟練，知識滲透不到位。

四、新時期大學(xué)生馬克思主義理論教育創(chuàng)新對策

1.重視馬克思主義科學(xué)與通俗性的結(jié)合

馬克思主義具有科學(xué)特點(diǎn)，其需要敘述方式和分析方法有差異。分析一定要有豐富的材料，探索其發(fā)展形勢，理解形式的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。僅僅在此基礎(chǔ)上，才能更好地進(jìn)行教學(xué)[4]。教學(xué)過程中，應(yīng)將理論的科學(xué)性和通俗性融合，結(jié)合社會情況，選擇比較新的案例，強(qiáng)化理論的說服力。對于此理論的教育宣傳，應(yīng)盡量和社會現(xiàn)實(shí)向貼近，賦予時代特點(diǎn)，讓大學(xué)生能夠應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，解決出現(xiàn)的問題。

2.創(chuàng)新大學(xué)思政教育

馬克思主義理論內(nèi)容豐富，有一定的實(shí)踐性、思想性、科學(xué)性等。基于高校角度，馬克思主義應(yīng)走向大眾化，其宗旨即為讓學(xué)生可以掌握接受馬克思主義理論最新成果，且加以實(shí)際應(yīng)用。教育過程中，應(yīng)融入通俗讀物，使得馬克思主義思想深入大學(xué)生生活，將抽象的理論形象化，拉近大學(xué)生和此理論之間的距離，體會到真正的含義，如可以組織學(xué)生閱讀《六個“為什么”》等讀物。

3.豐富大學(xué)生馬克思主義理論教育方法

第一，應(yīng)豐富校園文化，從文化方面入手，構(gòu)建良好的自然環(huán)境，完善教學(xué)管理制度，豐富校園精神文化。應(yīng)對校園文化場地加以建設(shè)，設(shè)立廣播電臺、閱覽室、宣傳海報等地點(diǎn)，加強(qiáng)校園的綠化，發(fā)揮自然景觀的作用，凸顯教育效用；第二，發(fā)揮黨團(tuán)組織優(yōu)勢[5]。利用不同方式為學(xué)生傳授黨的思想與知識等，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化黨團(tuán)組織建設(shè)，將馬克思主義思想融入到所有黨團(tuán)集體活動中。對表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員加以表揚(yáng)鼓勵，樹立良好的榜樣；第三，開展社會實(shí)踐活動。可以組織大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)查，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入社會，理解馬克思主義精神，對于社會熱點(diǎn)問題應(yīng)進(jìn)行深入研究分析，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)并參與馬克思主義理論學(xué)習(xí)活動中。

馬克思主義理論是我國社會主義發(fā)展的核心理論，其對大學(xué)生素質(zhì)、品格的建立與培養(yǎng)有著很重要的推動作用。新時期，高校對于大學(xué)生馬克思主義理論的教育存在一定的問題，應(yīng)注重創(chuàng)新，豐富教學(xué)方式，貼近生活，讓學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)更多社會主義高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡順.增強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性的路徑選擇[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012，14：19-21.

[2]劉海雁.創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育的方式方法[J].衡陽師范學(xué)院學(xué)報，2012，02：146-148.

[3]李小艷.淺析大學(xué)生馬克思主義理論教育的難點(diǎn)及對策[J].科教文匯（中旬刊），2010，01：10-11.

[4]王成光，王立平.鄧小平的馬克思主義觀與當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010，01：88-91.

[5]姜恩來，佟立成.當(dāng)代中國馬克思主義大眾化與新時期大學(xué)生思想政治教育[J].北京教育（德育），2009，Z1：24-26.

（作者單位：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）