如何突破學校體育教學發展的障礙

羅中才

摘 要 通過問卷調查得知學生體育運動興趣下降，阻礙了體育教學的發展。本文從場地器材落后不實用、教師治學不嚴謹，態度不端正和領導對體育工作重視程度不夠等方面存在的問題進行剖析并提出改進措施。

關鍵詞 體育 障礙 突破

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）04-0118-01

我在在校學生中發放了162張有關體育教學方面的不記名調查問卷。通過認真的引導填寫，問卷全部收回，經整理總結后對學生反饋的結果做了詳細的統計。由調查結果可知學生的體育興趣淡薄。是什么原因抹殺了學生對體育課的興趣，使其失去參與體育課的熱情成為體育教學發展的阻礙的呢？經過深深地思考，我總結出如下幾點原因和大家一起來探討。

1.場地器材落后不實用。學校體育方面投資少，存在著器材品種及數量不足的狀況。器材的短缺，致使體育教學不能很好的執行，直至影響教學質量和鍛煉效果。另外，場地設施影響也很嚴重，除了籃球場，其它的活動場所都是黃土地，對學生的吸引力很弱。上體育課又都集中在同一時間，幾個班擠在一起，場地小、器材少，教學很困難，效果自然就差，久而久之老師的積極性也沒有了，學生的興趣也淡化了。

2.教師治學不嚴謹，態度不端正。由于受應試教育的影響，很多學校還把學科分成“三六九”等，每個學科的工作量不同，補貼待遇也差很多。體育教師除承擔正常的體育課外還要組織每天的“兩操”課外活動及興趣小組活動，工作量大責任多，錢少地位底。有時學生還不好管理，長年超負荷運轉，倍感壓力很大。工作得不到重視，前途一片渺茫，日積月累教學態度就會發生改變，上課不再積極，備課不再認真，教學不再探究。更有甚者人生消極，對待學生態度冷漠，不聞不問，上課“放羊”，教案不寫，課不備，誤人子弟，混日子。

3.領導重視程度不夠。缺乏足夠的支持和鼓勵，宣傳力度不強，普及不夠廣泛，沒有很好的激勵機制調動大家的積極性。升學考試也停留在表面，單一的體育考試項目選擇不能激起運動熱潮，反而遏制學生的興趣和特長。繁重的學習任務擠占了學生大量的課余時間，身心疲憊的學生已無運動的心情和活動的興趣。

針對這種種原因我們應該怎樣著手改進這些不利因素呢？

首先，我們應該從轉變教師的思想和提高教師的業務水平入手，加強正規化教師隊伍建設，轉變思想，樹立自信，把教書當成事業來對待，不把它當飯碗，調整心態，通過努力體現自身價值，不做金錢的奴隸。在業務方面，加強教師專業切磋、互助合作聽課、評課、上研討課、觀摩課，同事之間多溝通交流、組織寫教學反思、觀看課例、學理論、聽專家講座、報告，發揮集體的智慧，取長補短，提高課堂教學的實效性，改變課堂教學評價，建立平等和諧的師生關系，培養學生的創新能力，通過教學實踐，促使自己由經驗型向專家型轉變，由教書匠向科研學者轉變。

其次，我們還是從老師做起，組織好課堂，上好每一節課，提高教學有效性，從激發學生運動興趣開始。教師應發揮現有體育器材的多種功能彌補其不足，提倡一物多用，熟悉器材的使用方法及用途，有效的改革和創新新器材、新適用、新利用、新搭配、新組合。體育教學中合理設計場地，改制一些器材和自制教具，根據學生的年齡特征，布置新異，吸引學生的注意力，從而使學生產生參與練習的興趣。在教學上做到內容新、方法新、形式新，激發起學生學習的興趣，發揮學生的主體性，尊重學生在教學過程中的自覺性、自主性、創造性，始終將學生的全面發展放到首位。采用現代化的教學手段增加教學的靈活性、直觀性、趣味性和實效性。教師可根據教材的特點和要求適當播放預選的樂曲，來調節課堂氣氛。在體育課上，教師對游戲的選材應多挖掘一些民間的，把它用到課堂上。如跳皮筋、大網捕魚、跳格子、踢毽子等，可提高學生參與體育活動的熱情，滿足學生的好奇心，激發學生學習的興趣。

然后，建立激勵優效的有效機制，充分調動教師積極性，引導體育教師努力工作，做出成績，迅速成長。另外體育老師要善于主動與校領導溝通和交流，促使他們了解體育學科對學生發展的重要性，認識到我們體育工作的艱辛，重視體育設施的維護和建設，落實體育工作要求，確保學生每天一小時鍛煉。經常開展豐富多彩的課外活動，鼓勵大家都投身于體育運動。

參考文獻：

[1]季瀏.體育與健康課程標準解讀（初中）[M].武漢：湖北教育出版社，2004.

[2]季瀏.體育教育展望[M].上海：華東師范大學出版社，2001.

（責任編輯 劉 馨）