淺談多媒體表征與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的相關(guān)性

張思奇

【摘要】：隨著當(dāng)下信息時(shí)代的到來，多媒體逐漸開始普及，所涉及行業(yè)也越來越廣泛，對當(dāng)下的社會發(fā)展帶來了非常大的影響。而當(dāng)下的多媒體表征，從數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的可視化特點(diǎn)上而言，是當(dāng)下階段知識表征的主要形式。本文就數(shù)字媒體設(shè)計(jì)下知識表征現(xiàn)形式的多媒體表征進(jìn)行簡要概述，并在此基礎(chǔ)上行探討了多媒體表征和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)之間的相關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】：多媒體表征；數(shù)字媒體設(shè)計(jì)；相關(guān)性

0.引言

隨著當(dāng)下計(jì)算機(jī)和廣泛運(yùn)用以及數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)逐漸成為了當(dāng)下眾多多媒體產(chǎn)業(yè)之一。就目前而言，借助于先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科技技術(shù)，數(shù)字多媒體設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍也越來越廣泛，逐漸以視覺化手段將知識表征展現(xiàn)在大眾面前，同時(shí)也對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了編碼和提取以及選擇等。知識可視化理論認(rèn)為其是對知識進(jìn)行承載的圖解方法，知識可視化應(yīng)該對視覺表征進(jìn)行不斷研究和探索[1]。概念圖、思維導(dǎo)圖等多種知識可視化類型構(gòu)成了視覺表征，它能夠?qū)⑺兄R可視化類型展現(xiàn)出來。它通過視覺符號對信息和知識進(jìn)行傳播，是當(dāng)下信息時(shí)代傳媒的重要方法，并逐漸開始走向主導(dǎo)位置。

1.多媒體表征是數(shù)字媒體設(shè)計(jì)下的知識表征現(xiàn)形式

在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中，知識可視化理論其重要的理論基礎(chǔ)所在，而其最為主要的特征則是視覺特征。多媒體表征是一種綜合表征形式，有文本、超文本以及概念圖表征等構(gòu)成，蘊(yùn)含了多種媒介，如文字、圖像以及動畫等。多媒體技術(shù)還可以讓其余表征形式無法實(shí)現(xiàn)的虛擬技術(shù)水平得以實(shí)現(xiàn)，能夠?qū)φ鎸?shí)場景進(jìn)行還原或模擬，促使其更加直觀、形象的在大眾面前逐漸展現(xiàn)，讓人記憶難忘。例如：將浩瀚宇宙、異國風(fēng)情等展現(xiàn)在大眾面前，不但能夠讓觀者體會到身處其中的感覺，同時(shí)還能夠消除現(xiàn)實(shí)的威脅。

在當(dāng)今信息時(shí)代，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)下的知識表征現(xiàn)行式就是對媒體表征，它是數(shù)字媒體設(shè)計(jì)理念的主要展現(xiàn)者，承載了大眾興趣所在，促使能夠更加簡單易懂。而且它所搭配的多維符號也能夠讓大眾的觀看時(shí)間之間增加，最大限度的讓其感到身心愉悅。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是借助于對數(shù)字材料、視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)等方法進(jìn)行運(yùn)用而開展的一種藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，不管是二維、三維還是四維領(lǐng)域相關(guān)的視覺傳達(dá)數(shù)字設(shè)計(jì)，都蘊(yùn)含在其中，而且還具備者交互性特征以及對計(jì)算機(jī)運(yùn)用的特點(diǎn)[2]。可以說它是科技和藝術(shù)的結(jié)晶，它通過對計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，以各種知識表征為基礎(chǔ)，將個(gè)性化視覺畫面信息傳輸給大眾，特別是在應(yīng)用多媒體表征上，不但具有豐富的表現(xiàn)形式，同時(shí)還具備較為迅速的傳播速度，這種傳播方式更加具有高效性、先進(jìn)性。

2.多媒體表征和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的相關(guān)性分析

2.1多媒體表征和內(nèi)容設(shè)計(jì)的效果展示

數(shù)字媒體設(shè)計(jì)角度對媒體和藝術(shù)設(shè)計(jì)要更加注重，而媒體設(shè)計(jì)主要蘊(yùn)含兩個(gè)部分，一是媒體自身的設(shè)計(jì)，二是媒體傳播信息的設(shè)計(jì)，其中后者最能體現(xiàn)知識表征和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的結(jié)合。在媒體傳播信息設(shè)計(jì)中，主要是對諸多符號媒介的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，如文字、圖像以及聲音等，同時(shí)指一系列的程序性設(shè)計(jì)，如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、互動多媒體等，其研究的主要方向是借助于多媒體表征，促使大眾在接收到所傳播的信息內(nèi)容時(shí)的預(yù)期效果得以實(shí)現(xiàn)，讓其能夠形成濃厚的興趣[3]。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是通過多個(gè)層面和角度進(jìn)行信息傳播，不同的大眾所形成的效果也存在一定差異，而其設(shè)計(jì)的主要核心是為了獲取大眾的眼球，使其能夠成為印象深刻的作品。

在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的內(nèi)容展示上，多媒體表征有著非常重要的催化劑作用。在人們大腦提取知識并對其進(jìn)行整合的過程中，知識表征就已經(jīng)開始進(jìn)行構(gòu)建。對信息內(nèi)容進(jìn)行合理選擇、對目標(biāo)受眾的心理進(jìn)行揣摩和分析，同時(shí)組織編碼信息內(nèi)容，促使所展現(xiàn)出來的視覺效果能夠得到受眾目標(biāo)的容納和接受，而這也就是內(nèi)容設(shè)計(jì)。但想要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就需要對人們大腦的儲存組織形式進(jìn)行不斷探索，掌握人腦中特定知識的呈現(xiàn)形態(tài)，從而才能讓信息內(nèi)容的合理選擇和目標(biāo)受眾的心理研究得以實(shí)現(xiàn)。從心理學(xué)的角度上來說，知識主要分為程序性和陳述性兩種，這兩種知識具有著本質(zhì)性區(qū)別，只有對目標(biāo)大眾和傳播目的進(jìn)行不斷挑選，將合理的方案給及時(shí)設(shè)計(jì)出來，從而才能讓目標(biāo)大眾更加容易接納和理解。

2.2多媒體表征和認(rèn)知技術(shù)的相互配合

數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中另一大重要關(guān)鍵點(diǎn)就是認(rèn)知心理和及時(shí)的協(xié)調(diào)。在當(dāng)下信息化時(shí)代背景下，在選擇技術(shù)時(shí)大都會運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，但是在設(shè)計(jì)和制作MTV或網(wǎng)頁的過程中，是諸多符號和計(jì)算機(jī)技術(shù)的配合，如語言、動畫等符號，這種配合不單單只是一種陳述性知識認(rèn)知，更是能夠展現(xiàn)出程序性知識，而程序和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，二者之間所形成的效率也存在一定差異。例如，優(yōu)異的程序能夠讓訪問步驟得到有效簡單化，促使目標(biāo)受眾能夠更加容易的接觸和了解設(shè)計(jì)作品。知識表征同樣也蘊(yùn)含了計(jì)算機(jī)表征，從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處理過程層面上而言，同樣也需要提取出所存儲的信息，將最為適宜的受眾心理和觀看習(xí)慣給找尋出來的一個(gè)過程，其目的是讓目標(biāo)受眾能夠以最短、最少和最小的時(shí)間、步驟以及成本來得到更多的信息。

通過將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和人的認(rèn)知特征相結(jié)合，簡單而言就是通過兼容性知識加工計(jì)算機(jī)認(rèn)知系統(tǒng)和人腦認(rèn)知系統(tǒng)的一個(gè)過程[4]。這種人機(jī)結(jié)合的方法在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)作品最為適宜的方法給找尋出來，促使作品質(zhì)量得到最大程度的保障，同時(shí)也能夠在一定程度上讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性能得以確保。借助于多媒體表征，不管是計(jì)算機(jī)的認(rèn)知系統(tǒng)，還是人腦的認(rèn)知系統(tǒng)，都能夠結(jié)合所展現(xiàn)的具體形式，逐漸形成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向，從而促使目標(biāo)大眾能夠?qū)λ鶄鞑サ男畔⒆龅接行Ы邮芎吞幚恚蛊鋵?shù)字媒體作品的觀看效率得以提升，同時(shí)也能夠在一定程度上有利于他們挖掘出信息的顯示內(nèi)容和方式。

3.總結(jié)

總而言之，當(dāng)今社會信息化時(shí)代下的知識視覺表征就是多媒體表征，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)不管是在內(nèi)容的展現(xiàn)上，還是在認(rèn)知技術(shù)的配合上，都需要得到多媒體表征的推動、幫助和操控，只有所設(shè)計(jì)的作品能夠符合大眾的心理、審美，并從傳播受眾人群的角度上進(jìn)行全面考慮，將最為適宜的操作方法設(shè)計(jì)出來，才能讓收獲做大化，從而才能使其得到更多的支持，讓藝術(shù)魅力得以長久展現(xiàn)。（指導(dǎo)老師 金文玥）

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊哲，張洪江，宋權(quán)華.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)核心能力構(gòu)建及其人才培養(yǎng)研究[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2013，03：263-267.

[4]陶佳，張新明.論知識表征及其在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的應(yīng)用形式[J].中國成人教育，2012，10：136-138.