試論新課改背景下的初中政治教學

龐希芬

【摘 要】新課改要求初中政治應注重提高學生的道德素質，促進學生形成良好的思想品德，最終促使學生擁有優秀的心理素質。初中政治作為一門培養學生優秀品質的重要學科，應當得到廣大教師的重視。本文擬研究新課改背景下如何更好的進行政治教學進行相關討論。

【關鍵詞】新課改 初中政治 以身作則

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.060

初中階段的學生處于青春期，他們的身體及心理都從小學階段的緩慢發展變成了此時期的飛速發展，而且處于此階段的學生人生觀、世界觀、價值觀都尚未完全形成。新課改指出初中政治教學的一項重要任務就是引導學生形成正確的三觀，但因為初中階段的學生身心還不成熟，因此他們三觀的正確塑造還需要初中政治教師的諄諄教導。筆者認為新課改背景下的初中政治教學可以采用以下幾種方法。

一、理論與實際相結合

新課改要求初中政治的教學需要注重實踐性，因此初中政治教師在本課程的教學過程中對這一點要加以重視，教師應當注重將比較枯燥的政治理論與學生的生活實際結合起來，以幫助學生更好的運用政治理論指導生活實際。

理論與實際相結合，這就要求初中政治教師在教學過程中要盡量避免照本宣科。初中政治因其學科的特殊性，課本中存在較多表面上看起來枯燥的理論知識，如果教師在講授這些章節內容時選擇照本宣科，學生就容易對政治失去學習的興趣，為了改善這種狀況，教師需要將生活中實際發生的事情結合起來，讓學生更好地理解學習政治的重要性。例如在學習“承擔責任，服務社會”這一章節的內容時，教師可以運用實際事例來引起學生的注意力。教師可以用家庭中父母與子女的關系來更好的幫助學生理解“責任”這個詞的含義。這些貼近生活的話題更容易引起學生的興趣，有助于幫助學生更好地學習政治。

理論與實際相結合，還要求初中政治教師應當讓學生適當的參加社會實踐活動。新課改要求初中政治應注重培養學生的優良品德，因此在政治教學過程中，政治教師應牢牢把握住這一點，利用社會實踐活動讓學生將政治課本中所學的知識理論運用到生活中去。例如在學習社會責任感這一部分內容時，初中政治教師可以組織帶領學生去敬老院看望老人，讓學生在有意義的社會實踐活動中學會關愛老人，增強社會責任感。因此，初中政治教師讓學生參加適量的社會活動是非常有必要的。

理論聯系實際，除了以上兩點外，教師在講授課程時，還需要引導學生將誠信等做人的優良傳統貫徹到生活實際中去。初中階段的學生可塑性強，教師在講授一些中華民族的傳統美德時，要讓學生以這些優秀的品質當作立身準則。例如在講授了誠信這一章節內容時，教師除了以一些古人誠實守信的故事作為引導外，還應當注意以情動人，以理服人，讓學生明白誠信的重要性。初中政治不只是一門給學生傳授基本政治理論的學科，還是一門注重培養學生優秀品質的重要學科，因此，初中政治教師應當正確認識到這門課程育人的重要價值。

二、教師須以身作則

韓愈在其《師說》中指出：“師者，所以傳道授業解惑也。”新課改要求初中政治教師對學生的情感、態度和價值觀加以關注。教師作為為學生傳道的重要人物，對學生價值觀和情感態度的形成起著重要的影響作用，因此，在新課改背景下，初中政治教師的教學除了為學生講授基礎的政治理論知識外，還需要以身作則，促進學生形成正確的價值觀，培養學生成為熱愛生活、熱愛民族與國家的人。

首先，以身作則要求教師不時的豐富自己的專業理論知識。初中政治是一門偏重理論的人文性學科，政治形勢的變化也會影響到授課內容，因此初中政治教師需要時時刻刻以理論知識豐富自身，達到與時俱進的程度。俗話說：學無止境。教師雖然已經擁有了較多的專業知識，但不應當故步自封，停止學習。正因為學無止境，教師在已有的知識基礎上，還應努力汲取知識的營養，以期能夠更進一步的為學生傳道授業解惑。

其次，以身作則，還需要初中政治教師具有良好的修養。初中階段的學生好奇心強，模仿性也比較強，教師作為學生的師長，對學生的成長所起的模范作用是不容小覷的。因此，教師自身要加強修養，不應在學生面前出現抽煙、說臟話、著裝不整潔等不良的行為。初中學生容易受到教師不良行為的誘導，模仿教師形成一些不良習慣，這是需要引起教師重視的。此外，教師如果授課有趣，課堂氛圍就會變得更加活潑；教師如果每天上課時精神抖擻，學生的聽課狀況也會顯得更好；教師的行為習慣端正，學生也會受到影響，養成良好的習慣。因此教師以身作則，就需要加強自身的行為修養，鞏固已有的優良品行，努力改正自己的缺點，以期讓自己的端正言行能夠正面影響學生。這有利于培養學生成為人生觀、世界觀、價值觀正確的人。

最后，以身作則還要求教師公平的對待每一個學生。初中政治課程是一門影響學生深遠的課程，教師要做到為人師表，就應當將所有的學生一視同仁。每一個學生都是一個獨立的個體，教師不能以考試成績或者長相好壞將學生劃成幾個等級，然后根據等級來決定對待學生的態度。教師如果不能夠對學生一視同仁，容易讓學生以此為標準將同學也分等級劃分，這是十分不利于學生的生活與發展的。因此，初中政治教師在教學過程中需要平等的對待每一個學生。

三、指導學生依法懂法

新課改指出，初中政治教學需要讓學生了解基本的法律知識，讓學生遵紀守法，懂得用法律知識來保護自己。初中政治教師在教授有關法律知識這一章節內容時，就需要對學生細細講解，而不應當一帶而過。

現今我國青少年違法犯罪的案例較多，筆者認為在初中階段對學生進行普法宣傳是十分有必要的，初中政治本來就具有為學生宣傳法律知識的作用。因此，初中政治教師在需要為學生詳細講解法律知識，讓學生了解基本的法律內容，使學生懂得自己需要遵守哪些法律法規。有利于培養學生形成法律意識，教師要讓學生知道，法律具有哪些基本的作用和意義，深化學生對初中政治中法律相關知識的了解。此外，初中政治教師還需要讓學生懂得在自己的合法權益受到侵犯時，運用法律武器來保護自己。這有利于讓學生學會依法行事，也有利于讓學生懂得利用法律來保護自己的權益。

綜上所述，在新課改背景下，初中政治教師可以通過理論聯系實際，以身作則，教會學生依法懂法的方式來更好的進行政治教學。這有利于培養學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，也有利于培養學生形成法律意識，最終讓學生具有優良的政治素質，成為國家的棟梁。