信息化背景下會計教學模式及教學平臺改革研究

葉娜

摘 要：在信息技術不斷發展的基礎上，現代信息技術在職業教育中得到了廣泛的應用，尤其在會計教學中，會計電算化已經成為不可缺少的一個部分，對學校會計教學效率的提高和教學方式的科學化發揮著至關重要的作用。本文主要通過分析傳統會計教學中存在的問題，探討信息化背景下會計教學模式及教學平臺改革的具體措施，旨在為我國會計教學提供參考。

關鍵詞：信息化；會計教學；教學平臺；教學模式；改革措施

隨著網絡技術和多媒體技術的發展，我國教學信息的整理、傳輸、分享等環節都發生了重大的變革。尤其在我國高校的會計教學中，教師必須轉變傳統的教學理念和教學方式，將信息化的內容整合到現代會計教學中，構建完善的會計教學平臺，以及新的會計教學模式，最大程度的提高會計教學的質量和效率。文章就傳統會計教學中的弊端進行分析，對如何在信息化背景下改革會計教學模式及教學平臺展開討論。

一、傳統會計教學模式的弊端

（一）教學方法陳舊

傳統高校的教學模式主要采用的是灌輸式的教學方式，很多教師只是照本宣讀，導致學生學習到的會計知識只是停留在表面，難以深入的了解會計賬務知識。同時教師的教學方法和教學手段主要是依靠“黑板”實施，不能有效的增強學生學習會計知識的積極性，課堂氣氛枯燥乏味，教學質量和教學效率難以得到大幅度的提升。

（二）教材結構的混亂

傳統的會計教材出版程序不夠嚴謹，導致教材的質量存在很大的缺陷，教材的內容中有很多的漏洞，不僅對會計教師的教學實踐產生了不良的影響，還對會計專業學生知識能力的深化和提高產生了阻礙。

（三）師資力量不足

很多教師缺乏工作經驗，實施教學的內容往往會停留在表面，因為自己專業教學技能的缺失，難以深層次的挖掘會計知識。并且教學實踐大部分是通留在理論知識的層面，缺乏實踐，導致學生在記賬能力、報表能力方面有很大的缺失，對學生今后從事會計行業產生了不利的影響。

二、當前會計信息化教學的現狀

信息化背景下，社會對會計人才的基本要求中，掌握一定的信息技術是其中的一個重要內容。隨著社會經濟的不斷發展，我國會計行業不僅要求會計從業人員具有專業的會計技能，還要有較強的信息技術駕馭能力。但是在我國高校、職業技校等會計專業，很多因為受到傳統會計教學方式根深蒂固的影響，難以科學化的認識會計信息化的理念和教學方式，對會計信息化的簡單性、便捷性等優勢并沒有深刻的認識，難以在原有教學理念和教學方式上進行改革，對會計教育教學的可持續發展產生了不利的影響。

三、信息化背景下會計教學模式及教學平臺改革措施

（一）轉變傳統會計教學理念

在信息時代背景下，會計專業的教師要不斷的轉變傳統的教育理念，深刻的認識到現代化的信息技術在會計教學中產生的積極作用，以學生的就業為導向，重視信息化技術在會計教學中的滲入和應用。會計教師不僅提高對信息化技術在會計教學中的重視程度，還要將信息化的操作應用到會計教學實踐當中，教授學生學會應計算機技術、數據庫技術、會計管理系統應用技術等。利用新的思維和新的技術為學生創建一個新型的教學環境。其次，高校會計專業要不斷提高會計教學中的信息化比重，將現代信息技術與會計基礎知識、財務知識、審計知識等有效的結合起來，促進信息技術與會計專業知識之間的整合，最大程度的提高高校會計教學的實效性。

（二）優化和整合教學資源，提高學生綜合能力

學校和教師要積極的拓展教學資源，利用校內各種途徑的有效資源，提升會計教學的質量。首先，會計要充分的認識到會計信息化對學生今后從事會計行業的重要性，尤其現在很多企業對會計人才的技術能力要求不斷的信息化，所以學校應該加強有相關企業之間的合作，積極利用借助企業的資源。對學校會計專業的學生實施教學。例如，讓本校的教師在相關企業的進行培訓，將在企業中學習到的會計知識技能，應用到教育教學的過程當中。學校也可以邀請企業的專業會計人員，對會計專業的學生實施指導，將具體會計工作中遇到的問題作為案例，講述給學生，讓學生發現問題，提出問題并解決問題。最后，學生與知名的企業進行合作，讓會計專業即將畢業的學生到相關企業獲得頂崗實習的機會，不僅可以為學生提供實踐的機會，企業也能夠發掘自己需要的信息化會計人才，實現學校會計教育與企業之間的雙贏。

（三）全面完善產學研相結合的教學思路

在信息化時代背景下，我國高校會計專業的學生需要不斷提高自己的實踐應用能力，才能滿足社會對人才的具體需求。所以會計教學應該與社會研究工作有機的結合起來，讓學生在實踐的過程中不斷提升自己的會計信息化技術能力。同時還要注重培養學生的綜合素質素養，在提高學生實踐能力的同時，還要提高學生的職業道德素養，為學生今后在社會中立足奠定基礎。

四、結語

綜上所述，現代信息技術對學校會計教學效率的提高和教學方式的科學化發揮著至關重要的作用，所以教師要轉變傳統會計教學理念，優化和整合教學資源，提高學生綜合能力，全面完善產學研相結合的教學思路，構建完善的會計教學平臺，以及新的會計教學模式，最大程度的提高會計教學的質量和效率。

參考文獻：

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（作者單位：杭州蕭山第三中等職業學校）