當代高職院校校園文藝活動現狀初探

陳志強

摘 要：現高校校園文藝活動如火如荼，前衛的大學教學模式早已脫離高中教學時的那種緊迫感。大學文藝活動旨在培養學生的組織能力、領導能力、創新能力等等，另一方面也是為了培養同學們的專業水平、提高藝術鑒賞能力、陶冶情操。但是在對本校活動的舉辦中明顯發現當前高校舉辦的一系列文藝活動師生的積極性不高、創新能力有待加強、舉辦活動部門的團結合作意識不強、內容形式單一等等問題。因此，本文就從現高校校園文藝活動出現的問題展開實踐性的研討，盡可能的以實際行動改變文藝活動現狀。

關鍵詞：高校；文藝活動；創新

大學是培養專業和實踐人才的場所，當代很多大學生存在三點一線的生活（教室、寢室、食堂），美好的大學生活悄然逝去；高校除了培養學生專業水平之外，大學生為了適應市場，還需具備真正的綜合性人才、有特色的人才。同時順應黨的十七大報告指出：文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉。高校更應該創新性的舉辦各項文藝活動、提高師生們的活動積極性、提高學生們的綜合實踐能力。

1高職院校文藝活動類型

1.1學生會活動

高職院校學生會是舉辦各項活動的主要領導核心，學生會干部成員也是通過一年的工作實踐，加上層層選拔而產生的，對各項工作各自都具備一定的領導能力，能夠在學生會當中管理、決策、實踐。學生會其實也算是一個小型的企業，其中設立了關于管理學生的各個部門，并且各部門設立較齊全，每個人的分工也很明確，在組織各項活動中井然有序，不僅為學校的校園文化活動添磚加瓦，同時對于自身也加強了組織和籌備等能力。

1.2學生志愿者協會

在每個高校中都少不了這樣一個組織——志愿者協會，這是一個極具有愛心和無私奉獻精神的組織。他們的成立的目的就是為了減少需要幫助的人，讓世界更加美好、和諧，用自己的實際行動去幫助有需要的人們。這些志愿活動都是大學生必不可少的一種活力，展現大學生的精神面貌.

1.3學生社團活動

高職院校學生的社團活動在校園中都是有一定的影響力的，都是貫穿整個校園的文藝活動。一個學校的社團有很多種類型，學生們可以根據自己的興趣愛好或者是自己的特長選擇自己想學的社團，學生如果沒有找到自己想學的社團也可以像團委提出申請，申請自己創辦有創新性的社團。大學生加入社團組織就是去填補自己的課余時間，充實自己。同時也可以鍛煉自己的交際能力、管理能力、以及課本上學不到的知識。一般高職院校的社團分以下幾種：社會服務類、思想品德類、藝術類、體育類、心理類等等。

2現階段高職院校文藝活動存在的問題

2.1學校層面

學校對高職院校舉辦文藝活動在內涵上的認識不夠全面，甚至還有一部分教師認為舉辦校園文藝活動是影響正常的教學秩序、浪費學生的學習時間。有些人還認為舉辦文藝活動是浪費資金、搞搞形勢等。從這些方面形象的反映出了高職院校的文藝活動在一定程度上還未得到師生們的重視和認可。

2.2學生層面

學生對當代高職院校文藝活動的重視程度不高，還存在一部分學生覺得學校文藝活動沒有必要，對其存在的意義和重要性比較含糊。絕大數學生應對學校布置的文藝活動都只是表面的應付了事，沒事實質性的去落實、創新文藝晚會以及全身心的投入其中。又由于我國傳統的教育思想不重視藝術的熏陶，所以導致同學們沒有投入足夠的時間和精力去參與組織文藝晚會。從另一方面，大學生組織文藝晚會都是由學生會策劃完成的，學生會組織又是志愿組織，利用課余時間去完成工作，所以也會導致學生的積極性不足。

2.3高職院校文藝活動形式單一

現在高職院校文藝活動大多是學生自發組織，內容少，形式也相對單一。隨著時代的變遷與發展，參與活動的人群也隨之變化，當代大學生正處于90后，對于新生事物以及物質文化需求不同，校園文藝活動創新性不高、互動性不強、吸引力不足、參與人數不可觀等問題出現.當代高校校園文藝活動的組織機構不夠健全，育人功能不強 現在高校的文藝工作大都局限于團委和學生會的文藝部門，且大多數的校園文藝活動的被局限于學生群體，或是在學校與學院的科技文化活動計劃內。與普通的教師脫離，導致校園文藝活動大多是流于具體的形式。除了學校團學教師和學生工作輔導員，普通教師很難在文藝活動中發揮作用，這樣就是把教書育人、服務育人和管理育人等內涵性的教育活動排斥在外，忽略了其育人功能，導致校園文藝活動空洞和膚淺，活動達不到明顯的效果。

3應對高職院校文藝活動的對策

3.1加大對高職院校校園文藝活動的重視程度

首先要從觀念上改變對文藝活動的認識，從思想上重視文藝活動的是改進文藝活動現狀的前題。學校領導和文藝主管部門應該高度重視校園文藝活動，積極支持、組織、參與校園文藝活動，尤其對學生自發的文藝活動形式，要從人力、物力和財力上給予指導和支持。另一方面要做好校園文藝活動的動員和宣傳工作，幫助學生加強參加校園文藝活動的必要性認識，讓更多的教師和學生都參加到校園文藝活動中來，為校園文藝活動的蓬勃開展創造良好的條件，發揮校園文藝活動在高校校園文化建設中的重要地位。

3.2完善高職院校校園文藝活動的領導組織機構

大學校園文藝活動基本是由團委和學生處等學生管理部門組織開展，而這些活動往往出于學校文件、制度的安排較多，有的甚至是臨時性形式上的需要，脫離了學生的生活，這樣與大多數學生的愛好相差太遠。當代的高職院校文藝活動更應該通過網絡，學生社團，社會實踐的形式組織和開展。學校可以建設自己的文藝工作網站，及時的宣傳報道文藝活動信息。也可以通過網站論壇的形式，收集好的文藝工作意見建議，從而可以使高職院校的文藝活動更加符合學生需求。此外還可以加強文藝性社團的建設，以及青年志愿者文藝團隊的建設。

3.3拓寬高職院校校園文藝活動的內容和形式

文藝活動不僅僅是一兩場舞臺的演出和幾個舞會，我們要進一步充實校園文藝活動的內容要實現校園文藝活動的功能作用，使學生通過參加校園文藝活動，真正的收獲。有關的部門應該多調查、多研究、多想辦法、多動腦子，要根據學生的心理動態、興趣愛好出發，組織和開展同學們感（下轉第頁）（上接第頁）興趣、收益大的校園文藝活動。鼓勵如社團文藝活動、專業、班級、個人的文藝匯報演出等形式，真正實現校園文化內容的不空洞、不單調、不陳舊、有創新。

3.4高職院校校園文藝活動的創新可以從學生自身出發，與學生息息相關的專業相結合

如浙江橫店影視職業學院創新性文藝活動，每年在小學教育專業和學前專業中舉辦慶祝六一兒童節文藝晚會，并且根據中國好萊塢橫店影視城的條件舉辦戲劇小品大賽、橫店好聲音等創新型的文藝活動。在高職院校校園舉辦活動不僅僅是文藝活動、我們還為了激發同學們的愛心組織成立了東陽市陽光志愿者協會表演藝術學院分會，極大了激發同學們尊老愛幼的傳統美德。同學們把自己所學的專業展示給敬老院的老人們、城鎮上百姓們，對他們來說也是一種鍛煉，學生認為像這樣把文藝活動與所學專業密切結合的文藝活動形式很需要，不僅可以幫助他們更早的適應職業角色和環境，也可以提高學生學習本專業文化知識的積極性。每年大學校園里的好聲音、文化走親也吸引了在校教師和子女的喜愛和關注。

3.5加強高職院校文藝活動的育人功能

高職院校校園文藝活動要堅持以內容為本，形式為基，實現內容和形式的統一，這才是吸引廣大學生的根本所在。內容上要健康，有教育意義或愉悅作用，形式要創新。通過高職院校校園文藝活動加強對文藝人才和普通學生的培養，學生干部組織文藝活動的能力不斷增強，對文藝活動的組織者要提出高的要求，既要做好活動的策劃，又要通過激勵和約束制度使更多學生在活動中得到鍛煉和培養。發揮骨干的作用，使學生干部組織文藝活動的才華得到展示，創新性不斷增強。同時在高職院校中以文藝活動促進校園文化建設，營造文藝活動培養人塑造人的良好氛圍，占領大學生的思想文化陣地，實現文藝活動的育人功能。

（作者單位：浙江橫店影視職業學院）