互聯網背景下高職院校思想政治教育的創新研究

喻念念

【摘要】互聯網技術的普及和廣泛應用，為高職院校思想政治教育工作帶來了挑戰也提供了機遇。高職院校思想政治教育工作只有在充分認識互聯網的雙重作用的基礎上，轉變傳統的教育觀念，發揮互聯網優勢，從創新平臺、創新工作方法、創新工作途徑著手，才能提高整個思想政治教育的水平。

【關鍵詞】互聯網；思想政治教育；創新研究

隨著知識經濟的普及和發展，互聯網技術的廣泛應用，特別是移動互聯網技術在實現信息傳輸的多任務、實時化、個性化與多媒體化，可做到利用便攜式終端隨時隨地進行數據交互、實時連接與信息傳輸。互聯網技術為高職院校思想政治教育工作創造了良好的媒介環境，因為大學生必定是接受新興事物最快的群體，同樣也是網絡媒體使用的主力軍，對高職院校思想政治教育工作有著良好的促進與推動作用，同時網絡媒體的出現也影響和沖擊著大學生的思想觀念，給高職院校思想政治教育工作帶來挑戰，因此如何發揮其積極作用是高職院校思想政治教育中應該關注的重點問題。

一、互聯網背景下高職院校思想政治教育工作面臨的挑戰

（一）傳統的思想政治教育教學落后于形勢。在互聯網飛速發展的今天，傳統高職院校思想政治教育模式的不足日益明顯，灌輸式的教育模式遏制了培養學生的開拓創新和競爭意識，直接導致受教育者的主體性缺失。同時，傳統的思想政治教育教學形式單一，教學內容枯燥，教學氛圍嚴肅，未能充分利用計算機信息技術，不能很好地激發學生的學習興趣。

（二）互聯網技術的發展增加了教育環境的復雜性和不可控性。特別是移動互聯網的發展，高職院校的教育空間不再局限于教室或者是以電腦為終端的互聯網，比如手機，作為移動互聯網終端，大學生幾乎人手一臺，他們隨時隨地可以瀏覽網絡，由于網絡安全的不可控因素太多，這樣增加了學生受到不良信息侵害的可能性，加重了網絡問題的社會化和社會問題的網絡化，進而增加了高職院校思想政治教育工作的難度和復雜度。

（三）互聯網對大學生群體產生的負面影響日益明顯。首先，高職院校的教育對象多為“90后”學生，他們在面對網絡上的海量信息，很難辨別其中的真偽，特別是目前在我國資訊傳播無序，網絡輿論監管缺位的情況下，如不對學生進行正確及時地引導，將嚴重影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。其次，日益便捷的網絡讓學生懶于思考，只知道從網絡上抄襲現成的內容，增加了學生的學習惰性，遏制了學生的創新意識。

二、互聯網背景下高職院校思想政治教育工作的創新研究

（一）基于互聯網平臺，加強學校各級網站建設，構建思想政治教育新平臺。目前許多高職院校的網站內容單調，實用性不強，造成網站無人問津，但是互聯網技術的成熟發展給高職院校網站建設帶來了新契機。高職院校應該以互聯網為依托，構建起以部門網、新聞網、專題網站為主要渠道的網絡思想政治教育平臺，盡力迎合大學生的表達和接受習慣，用新穎的信息溝通方式吸引廣大學生，用積極的校園網絡文化豐富大學生的業余生活，通過網絡及時了解學生生活與學習過程中的問題和困難，讓同學們深切感受到學校對他們的關心。

（二）基于互聯網技術，探索思想政治課理論教學的新方法。在互聯網時代，師生可以利用手機網絡進行實時搜索課堂涉及的相關知識，進行即時的互動，改變枯燥死板的傳統思想理論課教學課堂氣氛，提高教學效果。還比如思想政治課教師可以利用網絡強大的信息搜索功能，讓學生就某個知識點主動上網查找資料，自己當小老師上講臺發表自己的觀點，提煉涉及書本的知識點，充分發揮互聯網優勢，增強學生參與課堂的主動性。

（三）基于移動互聯網技術，加強利用各種互動平臺，拉近學生與教師的心理距離，拓展思想政治教育的新途徑。思想政治教育工作是一項具有復雜性和長期性的育人工程，高職院校學生有其特殊的差異性，特別是在復雜的網絡環境下，如何把思想政治工作落到實處，還需要改變傳統工作模式，比如老師上完課后，很少與學生交流，疲于自己的教學、科研、管理和社會實踐工作，造成師生關系淡漠，教學實效性差。目前，由于互聯網技術的飛速發展，老師應該利用QQ、微博、微信、BBS等平臺與學生進行溝通交流，因為在網絡空間里，避免了面對面溝通的尷尬，學生更容易吐露自己的心聲。其次，教師也可以把授課內容，學習問題等提前發布，讓學生可以在教師的指導下隨時了解教學內容，做好課前預習和課后思考，有利于教學效果的提高，緊密了師生關系。特別是老師通過微博或者微信發表積極的人生感悟時，老師的價值觀、修養、人格魅力無形地感染著每一位學生，達到育人于無聲的效果，讓奮戰在思想政治工作上的老師即成為學生的“良師”，又成為學生的“益友”。

網絡技術迅速發展的今天，信息傳播媒介已經進入了以“網絡為平臺，數字化傳播為基礎，新媒體技術為支撐”的新媒體時代，大學生在此環境下，在表達溝通方式、人際交往和思維方式等方面發生了翻天覆地的變化，高職院校思想政治教育工作面臨的形勢也更加復雜，當然這既是挑戰也是機遇，因此，高職院校只有利用互聯網有利的一面，注重對學生的的了解和正面的引導，轉變觀念，充分利用互聯網技術的優勢，創新思想政治教育工作方式和方法，構建起互聯網背景下的思想政治教育工作的新平臺，讓高職院校思想政治教育水平更上一個臺階。

本文為湖南省高校學生思想政治教育研究會2015年課題研究項目“新媒體視野下的高職院校思想政治教育創新發展研究”的階段性成果。項目編號：15XS12

【參考文獻】

[1]張春宇.論移動互聯網背景下高校思想政治教育的創新[J].教育與職業，2015（1）.

[2]鄒金鈴.新媒體環境下的高校思想政治工作研究[J].教育與職業，2015（2）.