區域經濟發展下的廣西高職院校商務英語專業人才培養模式探究

龐中燕

摘 要： 高職院校商務英語專業的人才培養以就業為導向、以工作崗位能力為目標，具有扎實的英語語言知識與國際貿易、國際物流、國際金融等基礎專業知識及其基本操作技能，并熟練地運用商務英語完成各項國際商務活動的知識型、發展型、應用型專業人才。高職教育作為一種面向區域經濟建設的高等教育，其培養的專業人才應服務于區域經濟的發展。而區域經濟的發展必然影響到高職教育的發展，區域經濟結構中的產業結構、技術結構、勞動力結構決定著高職教育的發展速度與規模。隨著經濟全球化進程的加快，中國與世界經濟的聯系日益緊密，對具備商務英語專業技能的人才需求不斷擴大，要求越來越高。本文研究是基于廣西北部灣經濟區的發展，探索廣西高職院校商務英語專業的人才培養模式，為商務英語專業人才改革建言，促進廣西高職院校商務英語專業發展。

關鍵詞： 高職院校 商務英語 人才培養 發展趨勢 北部灣經濟區

廣西北部灣經濟區地處華南經濟圈、西南經濟圈和東盟經濟圈的結合部，是我國西部大開發地區唯一的沿海區域，區位優勢明顯，戰略地位突出。隨著經濟全球化的深入發展，中國-東盟自由貿易區建設加快推進等一系列合作機制的建立和實施，深化了中國-東盟合作，為北部灣經濟區發揮面向東盟合作前沿和橋頭堡作用奠定基礎。北部灣經濟區的社會經濟，特別是國際經濟合作和外貿經濟的快速發展，對商務英語人才的需求急劇增加。在此基礎上，商務英語專業人才培養要與廣西大背景下的區域經濟發展緊密結合，努力培養符合經濟發展并適應經濟發展需要的專業人才。

1.企業對商務英語專業人才需求的狀況

1.1與商務英語專業相關的工作崗位主要有公司的貿易業務，客服、編制報價、參與商務談判，簽訂合同，負責生產跟蹤、發貨、現場監裝，負責單證審核、報關、結算、售后服務等工作。這些崗位既要求較強的語言表達和溝通能力，又要求熟悉貿易操作流程及相關法律法規；既要具備貿易領域專業知識，熟悉國際業務的開拓渠道，又要了解東盟各國風土人情及相關公關和談判等方面的職業能力。

1.2近年來，企業在涉外商務人才的需求上發生了極大變化，過去單純招聘技術人員，近年來開始擴聘商務、文秘、外貿、市場營銷等專業人才。民營企業正在成為勞動力市場上人才需求的主力軍。隨著廣西北部灣經濟區規劃的實施，南寧等城市有越來越多的企業開始組織對外經濟貿易活動，勞動力市場對熟悉外貿業務流程、熟練掌握外語技能的外貿人才需求激增。針對崗位培養出來的畢業生，實際操作能力強，大大降低企業的培訓成本。

1.3新的就業模式與就業崗位不斷產生，為東盟博覽會提供翻譯、導游、導購、技術支持、貿易接洽等服務的職業團體，各類勞動服務公司、物流配送公司、信息咨詢公司、翻譯公司等。

2.高職院校商務英語專業人才培養目標定位

2.1培養具有外語能力和實踐能力相結合的經濟應用型人才。教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》指出：“高等職業英語教育必須面向地區經濟建設和社會發展，適應就業市場的實際需要，培養生產、服務、管理第一線需要的實用人才，真正辦出特色。”由此可見，為區域經濟服務不僅是高職院校的基本職責，更是高職院校提高自身競爭力、實現持續發展的需要。高職商務英語專業要培養具有扎實的外語語言應用能力和實際操作能力；具有寬泛的跨行業知識和較強實踐能力、能夠直接服務于經濟建設的應用型人才。

2.2以就業為導向，確定人才培養目標高職教育是以就業為導向，人才培養目標必須結合地方經濟建設發展需要。北部灣經濟區的發展，對涉外的、一線的商務人才需求劇增，商務英語專業人才的重要性日趨明顯。

2.3就業面向中小型企業和民營企業。隨著廣西北部灣經濟區的發展，中小型企業、民營企業越來越多地參與對外經濟活動，對一線的技能型業務操作人員的需求增加。高職商務英語專業主要面向民營企業、涉外中小型企業，從事國際貿易、外貿跟單、進出口貨物報關、涉外商務代理、貨運代理、業務員、文員等工作。

3.圍繞人才培養目標，推進教學質量改革

3.1構建與應用型人才培養目標相適應的課程體系。圍繞“強化專業素養，與市場接軌，適應社會需求”宗旨，強化商務英語專業學生理論基礎、專業實踐能力和創新精神的培養，更新教學內容和專業課程結構。一方面應充分滿足崗位群的技能要求，另一方面課程體系應充分體現工作過程的系統化。

3.2充分利用校內的專業實訓室和校外的教學實習基地，完善實踐教學體系，擴展學生科研平臺。把學生的實訓、實踐活動、頂崗實習納入三年的學習過程中。“軟硬兼施”，“軟”是指定期聘請企業、政府及本專業畢業從事商務英語相關專業工作的人員到學校給學生做講座、答疑解惑、傳授經驗；“硬”則是指校內的專業實訓室和校外的教學實習基地，以此模式為學生提供實踐機會，擴展學生的科研平臺。

3.3實施“雙證書”的教育實踐。根據廣西北部灣經濟區發展的要求和學生實際情況開設各類證書課程，如單證員、報關員、外銷員證，文秘證、導游證，BEC國際商務英語證等。

4.將高技能人才需求納入區域經濟發展規劃

建立一種將企業、學校與學生融為一體的模式，既能有效鞏固學生的專業知識，提升專業技能，又能更好地為經濟與社會發展服務。把高技能人才需求納入區域經濟發展規劃，把人才的培養與區域經濟發展緊密聯系起來；對接受頂崗實習的企業給予政策優惠則實現了學校、企業政府三方的有機互動，既體現了政府的職能，又為學校的發展拓寬了道路，還滿足了企業對人才的需求。

高職院校商務英語專業人才培養模式的創新，是區域經濟發展的需求，也是對教育更高水平的要求；同時，對于加快廣西北部灣區域經濟發展方式轉變，保持經濟平穩較快發展有著十分重要的意義。

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