提高中職語文閱讀教學有效性的探究

王璇

摘 要： 中職語文閱讀教學現狀并不盡如人意，其高效低能的教學問題十分突出。在中職語文教學中，語文閱讀教學作為語文的重要組成部分，應當被教師和學生所重視，語文閱讀教學可以有效幫助學生提高語文素養、實現學生的全面發展。因此，為了更好地實現語文閱讀教學的價值，教師要將語文閱讀教學的目標定位在符合中職教學需求的位置上，根據學生的實際學習情況制定教學目標與教學內容。本文以如何提高中職語文閱讀教學的有效性為主要內容，進行探究。

關鍵詞： 中職語文 閱讀教學 教學有效性

中職語文閱讀教學是語文這門學科的重要組成部分，提高語文閱讀教學的有效性是中職教師實施教學的一種必然趨勢。中職語文閱讀是提高學生語文專業課質量的基礎，同時能幫助學生形成專業的職業素養。那么中職語文閱讀教學的“有效性”指的是什么？簡單地說，有效性的教學主要是指教師在語文閱讀教學過程中，憑借先進的教學理念的指導，讓學生在學習過程中獲得相應的進步和發展。因此，為了更好地提高課堂教學質量，教師要積極地對如何提高語文閱讀教學的有效性進行不斷探究。

一、充分理解文本的閱讀價值是實現有效閱讀教學的前提

對于語文閱讀的作品而言，它們通常都是一個完整而又連續的體系，其中包含的作者感情十分豐富和耐人尋味，有些作品還能切實地反映出社會的生活面貌、風俗人情、自然科學、歷史文化等知識內容。“如何去教”、“教什么”是教師在課前必須弄明白的事情，而真正做到這一點卻并非一件易事。在對語文教材內容的選取上，教師要先選定閱讀教學中需要的有價值的信息，并充分進行分析、比較，進行二次篩選、加工，對中職語文閱讀教材進行有價值的取舍，這些取舍的依據是積極明確哪些是具有核心價值的閱讀知識、哪些是學生需要掌握的基礎語文閱讀技能。例如《賣白菜》，就屬于回憶類的文學作品，這個作品中包含的內容和信息十分豐富，因此在教學過程中，教師要抓住文本的閱讀價值所在，重點引導學生感悟和體會這篇課文是如何借助細膩清晰的語言、嚴謹完整的結構刻畫母親誠實、堅強、自尊的美好形象的。在此，教師可以從母親形象中的“誠信”著手，以此為閱讀教學的閃光點，引導學生掌握這篇課文的主旨和感情。在文中描述的那個極端貧窮的時代，母親的誠信顯得如此難能可貴。在閱讀教學過程中，教師還要將一些正面的精神、力量傳輸給學生，讓學生學會在當下的社會中如何面對種種誘惑，這種優秀的傳統美德才是教師應當教給學生的重要內容，才是這篇課文閱讀價值的所在。

二、增強學生的自主閱讀能力是實現有效閱讀教學的動力

首先，教師要教授學生如何實現自主閱讀，這是學生實現自主閱讀的第一步。“授之以魚不如授之以漁”。良好的學習方法可以幫助學生實現終身閱讀的理念。教師可以教授學生從查找閱讀資料開始，并讓學生運用跳讀、選讀、精讀等方法實現有選擇地閱讀，還要讓學生養成做讀書筆記的好習慣。當學生充分掌握自主閱讀方法時，就可以有效增強閱讀能力，提高閱讀課堂教學的質量和效率。其次，教師要讓學生理解文本，實現自主閱讀，只有這樣，學生才能獲取最直觀的文本信息，才能獲取真正想獲取的東西。在學習過程中，學生自己提出的疑問，才是他們真正想獲取的知識。“學始于思，思見于疑”。學生只有敢于向閱讀教材質疑，才能不斷提高理解及表達能力，才能感悟到語文閱讀的精妙之處。例如在進行《我的母親》的閱讀教學時，教師就可以先提問：“為什么這篇文章被人們評價是佳作？現在大家自由朗讀，當你們讀完后，再告訴老師你們的讀后體悟。”教師讓學生自由朗讀、自主閱讀。這時，學生一般都會回答“平凡中見真情”等相似的內容，教師可以因勢利導繼續問道：“老舍的這篇文章寫了哪幾件關于母親的事情？這些細小的事情又是如何反映出濃濃的親情的？”像這樣，讓學生在學習閱讀的過程中，感悟母愛、體驗真情，自主獲取有關“愛”的這一核心文本閱讀價值。

三、創造平等和諧的閱讀教學環境是實現有效閱讀的保障

良好的教學環境可以起到事半功倍的作用。首先，教師要為學生創建更多表達自己觀點的機會。其次，教師要尊重學生，正確引導學生，幫助學生分析錯誤的原因，進而使學生形成正確的觀點。對于那些擁有正確的理解和觀點的學生，教師要給予他們及時的表揚和鼓勵。最后，教師要確定學生的質疑能力高過自己的閱讀提問的教學觀念，打破傳統的語文閱讀教學法，將傳統的“教師問，學生答”的教學方式轉化為按照學生的學習思路進行教學的組織，而并非是按照教師的理解和思維進行課堂講授。只有這樣，學生才能真正擁有平等和諧的閱讀學習環境，才能在這種學習氛圍的熏陶下茁壯成長和進步。教師是聯系語文閱讀這門課程和學生之間的橋梁，為了能讓學生更好地從課堂中感受到愉悅和幸福，教師首先要將心比心，把自己的心奉獻給學生，把自己的感情傾注給學生，只有這樣教師才能夠真正獲取學生的信任和依賴。例如，課余時間，教師就可以制訂一個計劃，劃分出幾個時間段，依次找學生進行交流和談心，這樣不僅可以讓教師及時了解學生的現狀，讓學生感受到教師的關懷，還可以加強師生之間的聯系和情感，進而提高閱讀教學環境的融洽性、和諧性、平等性。由此可見，創造平等和諧的閱讀教學環境意義重大，是成功開展中職語文閱讀教學的重要保障。

中職院校的教學要求和辦學性質，在一定程度上決定了中職教育必須以專業學科的教學為主要內容，語文等文化性質的基礎性學科為輔。中職教師應當積極地轉變這一教學理念，加強對語文這門學科的關注度，充分發揮語文閱讀對社會的服務作用，凸顯中職教學的特點，使中職語文閱讀教學更具有針對性、科學性、有效性，切實為培養出更多的優秀人才努力，培養出更多高素質的技能型新人才。

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