對口單招《電子線路》課程理實一體化教學淺探

喬夢婷

摘 要： 在我國中職教育教學中，對于工程類的專業教育，理論和實踐脫節的現象十分常見，這導致很多中職專業的學生在畢業之后找不到適合的工作，企業很難找到對口的職工。電工專業的學生無法找到對口工作，企業尋覓不到合適的職工，這對整個電力行業和經濟社會都有雙重的不良影響。《電子線路》是機電類專業學生必修的一門課程，也是發展較為成熟的課程內容，傳統教學更注重對電路基本原理的分析和講解，其教學重點在于能否讓學生掌握各種各樣的電路知識。但在實踐教學中，由于各個學校水平的差異性，實踐和理論的結合程度不盡相同。針對此種情況，本文重點介紹了對口單招《電子線路》課程理實一體化教學的實施策略。

關鍵詞： 對口單招 《電子線路》 理實一體化

《電子線路》課程是電子專業學生需要掌握的一門十分基礎的課程，也是對口單招中一門很重要的學科，《電子線路》課程教學能否更好地實現，這不僅需要中職學生打下良好的數學基礎，還需要具備良好的物理素質。《電子線路》要求學生有扎實的理論水平及較好的實踐基礎，只是通過理論的學習無法達到最終期望的教學效果。《電子線路》課程是一門理論和實踐結合度十分強大的專業，要想讓學生真正掌握這門課程，教師就必須實現課程的理實一體化教學。

一、課程理實一體化教學理念

課程理實一體化的教學，顧名思義是理論和實踐相結合的一種新型教學模式，在理實一體化的教學模式下，打破了傳統理論和實踐教學嚴重脫節的情況，改善了集中教學的情形。理實一體化的教學模式與傳統教學不同時，前者更注重以學生為主體，教師充當引導者角色，通過科學合理的教學目標和教學任務，讓學生和教師能夠在學理論的同時增強實踐力。在理實一體化的教學中，要重點突出學生專業技能，為學校和社會培養出更多更高質量的技能型人才。教師要通過這種教學方式將理論知識應用于實踐課堂中，促進學生掌握一定的知識應用和技能，這將有利于激發學生學習興趣。

二、對口單招《電子線路》課程理實一體化教學措施

（一）突出大綱重點，重點梳理考點。

《電子線路》考試大綱是教學的重點研究對象，要實施理實一體化的教學，教師首先就需要清楚相應的考試大綱，突出大綱中的重點，重點梳理考點，針對一些難點應當重點分析，并能夠對社會中的一些新動向及時進行大綱更新。這是教學的基礎標準，電子線路的教學應用將在這一教學過程中得到不斷深化和細化。與此同時，教師更應當結合中職學生當前的學習特點和學習能力及社會對專業人才的需求，對考試的相關大綱適時進行調整。

比如，在《電子線路》課程內容中涉及很多高等數學的內容，這對于基礎不是很好的中職學生來講學起來有點吃力，很多學生由于受到學習水平的限制就會出現聽不懂的情況，教師需要結合《電子線路》課程的特點和中職學生的學習能力，逐漸增強學生掌握電路圖的能力。長此以往，學生電子線路的相關知識就會掌握得越來越扎實，就更加能夠符合當代企業的要求。

（二）注重理實結合，進行命題分析。

針對目前《電子線路》的教學特點，要注重理實結合在對口單招《電子線路》課程教學中積極進行命題的分析，并加強與實驗的結合。《電子線路》是以實驗為基礎的，所以課程中所涉及的每一個實驗教學都應當做好實驗指導。

比如在學習晶體二極管的認識與檢測、三極管認識與檢測、放大電路的仿真與測試及直流穩壓電流的安裝和調試等內容的時候，就涉及很多十分典型的實驗，學生在實驗過程中不僅需要對最基本的電路有很深刻的了解，還需要對各種測試儀器和設備有較強的掌控能力。對于一些最常見的單元電路工作原理應當有很好的認識，這不僅能讓學生掌握相應的應用技能，而且能提高學生的學習興趣，讓學生在動手實踐中提高分析問題和解決問題的能力。隨著理實一體化教學的不斷提出，教學的最終效果離不開實踐過程，所以，教師應當為學生創造一個很好的實踐平臺，并能夠在這個平臺上多加實踐。學校要加強實訓場和實驗室的建設，加強與校外企業的合作，在扎實學生理論的同時有效提高學生實踐能力。

（三）教師加強實踐，完善教學方法。

教學是通過教師實現的，在《電子線路》理實一體化教學中教師便是關鍵，只有教師提高自身能力才能更好地向學生傳授相應教學知識，在對口單招《電子線路》教學中，學校應當多多組織教師進入各種企業接觸新型電子技術，安排教師多參加《電子線路》課程學術研究。教師在加強實踐的過程中，能夠結合專業特點找到更好的教學方法，在這一過程中實現理實一體化，不僅需要充分調動學生的積極性，而且應當讓教師采取更加創新的教學方法強化教學效果。

比如，在學習《電子線路》中半導體一部分內容的時候，講完全部基礎理論，就可以將準備好的半導體發給學生，讓學生通過實驗室里的萬能表對剛學過的理論知識進行鞏固掌握，通過這種方式還能夠讓學生在學習使用萬能表的同時主動觀察半導體中出現的問題。同時，教師要善于利用多媒體教學，采用多媒體技術將各種視頻、圖畫更直觀地展現出來，把《電子線路》中的各種理論知識更直接地展現出來，這樣能夠有效促進學生擺脫傳統死記硬背知識的情形。通過多媒體的展示還能夠將部分電路圖的重點放大在屏幕上，教師可以通過對半導體、載流子等形式的展示，讓教學內容更直觀，課堂更活躍，以此促進學生提高實踐和學習能力。

三、結語

對口單招《電子線路》課程理實一體化教學的實施，不僅能夠讓學生對理論知識產生興趣，還能夠增強他們的應用實踐能力，最大限度地提高教學效率。

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