推進中職機械專業教學改革的途徑探索

馬超

摘 要： 近幾年來，新課程標準使學校對學生的專業水平的要求不斷提高，機械專業教學過程中，更注重對學生實踐能力與學科思維的培養。為了達到使學生實現全面發展的目的，許多中職院校都進行了機械專業教學改革。在機械專業教學改革過程中，要以提高學生的學習效率與專業素養、培養學生實踐能力為目標，結合學生實際情況有針對性地進行教學。本文對教學改革的具體途徑進行分析。

關鍵詞： 中職院校 機械專業 教學改革途徑

機械專業的教學改革，是為了更好地貫徹落實國家新課標的要求，是實現學生綜合能力提高、教師教學水平提升、學校綜合競爭力上升的重要途徑，因此，近幾年來，教學改革受到越來越多的學校的重視，在此前提下，對教學改革的具體途徑提出幾點建議。

一、課程設置更加合理系統化

機械專業教學非常復雜，無論對教師還是對學生來說，都是一項不小的挑戰。在教學過程中，很多因素都會對學生的學習效果產生影響，例如教師的教學水平、教學方法等，其中，課程的設置就是重要因素之一。目前，很多學校在課程設置方面都存在一些問題，例如過于注重理論知識的教學、課程不符合學生的學習能力等，使得教師在教學過程中找不到側重點，學生對專業知識的學習提不起興趣，學習效率得不到提高。因此，學校在進行課程設置的時候，要注意結合學生的生活經驗、個人基礎、心理特點等多個方面，使機械專業的課程更加合理化、科學化，更符合學生實際需求。為了更好地達到這一目的，學?？梢园颜n程設置的任務交給比較有教學經驗的教師或者專家負責，比起普通教師，經驗豐富的教師能更加懂得學生的心理，了解學生在學習過程中會在哪些方面遇到問題，從而使教學課程最大限度地滿足學生需要。在對課程設置進行改革時，要在教學過程中不斷積累經驗，并且對課程加以完善，課程設置的改革是一個長久性任務，只有不斷完善，才能發揮其重要作用。在機械教學中，課程設置變得更加科學合理化之后，能夠使學校的教學水平進一步提升，更好地實現教學目標。

二、重視對學生實踐能力的培養

機械專業的學科特點決定了學生在學習過程中，在熟練掌握理論知識的同時，還要具有很強的實踐操作能力，這就對教師的教學方法提出了更高要求。因此，教師必須重視對學生動手操作能力的培養，在教學過程中，投入更多精力與時間致力于促進學生的全面發展。實踐操作方面的教學，是機械化專業整體教學中最重要的一個環節，因為機械化的教學目標就是使學生把理論知識巧妙地運用到實踐中，達到個人專業素質的提高。培養學生實踐操作能力的方法有很多，例如：給學生足夠的時間參與到機械操作過程中，在操作中反復練習，提高動手能力；學校為學生提供實踐平臺，建立綜合實驗體系，這就要求學校對實驗室等基礎設施進行一定的改造和重建，為學生提供先進的實驗器材和良好的實踐環境。另外，在實踐操作的教學過程中，對學生創新能力的培養也占據重要位置。這就要求教師在教學時，讓學生認真觀察機械操作的整個過程，尤其注意技術測量、軟件的開發與應用等方面，在提高學生對機械的了解程度的同時，提高學生的創新能力和創新意識。

三、進行針對性教學

任何專業教學與學習的目的都是使學生在走出校園之后，更好更快地融入到工作崗位中，也就是促進就業，機械專業也不例外。因此，在教學中，學校要讓學生對自己的專業有一個正確認識，對自己將來的就業方向及就業前景如何都有一定的心理準備，換句話說，就是讓學生明確自己的學習目的與學習方向。只有學生對學習有了正確認識并且制定學習目標之后，教師的教學活動才能更有意義，才能使學生的學習積極性和主動性達到最高點。機械專業是一個極其復雜且綜合性很高的專業，其下還包括機械電子工程、機械設計、機械制造等多個專業方向，不同專業方向學習的內容有一定差異，對該專業學生的能力要求也會有所不同。因此，教師要根據學生性格特點、學科基礎，幫助學生選擇更適合自己的專業方向，為了更好地實現這一目標，可以采取各種不同方式，例如與學生交流思想、職業調查等，保證學生能夠做出最適合自己的選擇。在此之后，學校就要根據學生的選擇，進行有針對性的教學，堅持實事求是的原則，與學生的實際情況相結合，充分調動學生的學習積極性，使學生都能做到主動學習，提高自身的專業水平。

四、與現代化教學技術相結合

傳統的教學方式或許已經不再能滿足現在教學的需要，枯燥地講述課本知識，對學生而言再沒有任何吸引力，甚至毫無樂趣的授課方式還會引起學生的反感。這種情況下，將傳統的教學方式與先進的現代化技術相結合非常必要。教師在講解比較復雜的知識點時，通過多媒體課件介紹相關材料，將機械的運作過程或者內部結構通過圖片、視頻等形式展現在學生面前，能夠使學生對原本比較抽象的知識有較為直觀的了解，不僅使教學過程變得更加生動形象，而且在不知不覺中激發學生的興趣，調動積極性。

總的來說，機械專業教學的改革是當代教育改革的必然要求，也是學校想要更好地達到教學目的、更有效地促進學生全面發展的必經之路。因此，在教學改革的道路上，需要學校和教師不斷積累經驗，在教學實踐中不斷完善教學思想，促進教學水平的提升。

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