淺談對(duì)大學(xué)新生入學(xué)教育的幾點(diǎn)建議

王琪

【摘 要】大學(xué)新生入學(xué)教育是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一課堂，在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中起著至關(guān)重要的作用。本文站在大學(xué)新生班主任的角度，以過來人的身份，對(duì)大學(xué)新生的入學(xué)教育提出了幾點(diǎn)建議，旨在讓滿懷憧憬和理想的大學(xué)新生提前開啟筑夢(mèng)追夢(mèng)的新征程。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生；入學(xué)教育；建議；學(xué)習(xí)

0 引言

大學(xué)對(duì)于一個(gè)人成長成材具有重要影響，是形成和大致確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷為以后人生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是一個(gè)承上啟下的過程[1-2]。大學(xué)生處于20歲左右的青春年華，是一段自我意識(shí)和自主能力增強(qiáng)，自我行為多樣化的過程，是富有激情的難以替補(bǔ)的多元化發(fā)展的黃金時(shí)期[3]。

作為一名大學(xué)新生的班主任，在觀看完大學(xué)新生的軍訓(xùn)匯報(bào)表演后，他們飽滿的精神狀態(tài)，整齊有序的科目表演，給我留下了深刻的印象。在軍訓(xùn)這段時(shí)間里，他們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，克服了各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)任務(wù)，既強(qiáng)健了體魄，又磨練了意志，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望他們把軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好精神狀態(tài)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)延續(xù)到大學(xué)學(xué)習(xí)與生活中。在即將開始大學(xué)學(xué)習(xí)和生活之際，值此機(jī)會(huì)，我對(duì)大學(xué)新生的入學(xué)教育提幾點(diǎn)建議。

1 教育學(xué)生：科學(xué)規(guī)劃人生，樹立遠(yuǎn)大理想

大學(xué)生是國家的棟梁之材，將是未來建設(shè)祖國的主要力量，代表著祖國的未來和希望。而人生觀的樹立對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)代大學(xué)生能否樹立起正確的人生觀，將直接影響到我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。所以科學(xué)規(guī)劃人生，樹立遠(yuǎn)大理想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。

理想是人生的奮斗目標(biāo)和精神支柱，是青春的光和熱，是人生航行的指南針。一個(gè)人一旦確立了崇高的理想并堅(jiān)定不移地付諸實(shí)踐，就會(huì)產(chǎn)生一種不達(dá)目的誓不罷休的意志。這種意志的力量，就是一種勇往直前、百折不撓的精神，就是一種視死如歸、大義凜然的英雄氣概。崇高的理想，可以點(diǎn)燃人們的生命之火，激發(fā)人們的聰明才智，喚起人們奮發(fā)向上的精神。

理想也是引領(lǐng)人生前行的燈塔。俄國著名詩人車爾尼雪夫斯基曾說過，“人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。”大學(xué)四年，正是學(xué)生確立人生理想，錘煉為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志的重要階段。當(dāng)前世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式正發(fā)生著深刻變革，創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生提出了更新和更高的要求。在這樣一個(gè)知識(shí)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，需要學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)，把自己的人生目標(biāo)定位到成才的座標(biāo)之上并為之不斷地去努力，把自己培養(yǎng)成為推動(dòng)人類文明和社會(huì)進(jìn)步的骨干力量，造就成為中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的棟梁之材。

2 教育學(xué)生：刻苦潛心求學(xué)，立志成長成才

馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦沿著崎嶇陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”高爾基說過：“天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使它熊熊燃燒的辦法只有一個(gè)，那就是勤奮。”

有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人，天不負(fù)，破浮沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。環(huán)境猶如一個(gè)大熔爐，身處其中，要么灰飛煙滅，要么百煉成鋼。而作為當(dāng)代大學(xué)生，猶如隔著玻璃看世界，前途一片光明，但又找不到出路。并不是我們的理想毫無價(jià)值，我們的計(jì)劃無足輕重，我們的目標(biāo)遙不可及，只是很多時(shí)候我們沒有將計(jì)劃付諸行動(dòng)。這樣還能成鋼嗎？偉大的理想和高遠(yuǎn)的志向，需要腳踏實(shí)地，付諸行動(dòng)。

大學(xué)四年是人一生中對(duì)知識(shí)渴求最為強(qiáng)烈、思維最敏捷、精力最旺盛的黃金時(shí)期，學(xué)生要倍加珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)利用學(xué)校的一切資源，不斷努力完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。希望學(xué)生在自己的四年大學(xué)生涯中，一要，主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷更新和豐富自己的學(xué)識(shí)和才能，做到博聞強(qiáng)識(shí)、博古通今。二是，要合作學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己合作交流學(xué)習(xí)以及國際化的視野和能力。三是，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。希望學(xué)生自覺奉行 “學(xué)以致用”的理念和“知行統(tǒng)一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的精神，學(xué)習(xí)和追蹤新知識(shí)和新思想，積極參與社會(huì)實(shí)踐，大膽探索、大實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，真正成為“就業(yè)有實(shí)力、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有潛力”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

3 教育學(xué)生：嚴(yán)以修身養(yǎng)德，錘煉意志品質(zhì)

“德者才之帥也，才者德之資也。”古人把“修德立化”作為治國之本，可見其重要性。古今中外，凡成大器者，莫不“做事先做人”。

嚴(yán)以修身要以勤學(xué)為先。“物競(jìng)天擇，適者生存”。學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)。要學(xué)習(xí)綜合知識(shí)。要本著缺什么、補(bǔ)什么的原則，多讀書、讀好書，把讀書與運(yùn)用相結(jié)合、把閱讀與思考相結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)能力，拓寬知識(shí)視野。要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。要在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長才干。嚴(yán)以修身要以養(yǎng)德為基。“國無德不興，人無德不立。”德乃立身之本，修身做人就要把養(yǎng)德擺在首位。要做到“吾日三省吾身。”常思不足，常謀改進(jìn)。要見賢思齊立德，堅(jiān)持以歷史先賢、革命先烈、時(shí)代先鋒為鏡，明大德、守公德、嚴(yán)私德，始終保持高尚道德情操。

學(xué)生要取得成功，首先要修煉內(nèi)功，提高自己的品質(zhì)修養(yǎng)。修身必須要修能力素養(yǎng)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷錘煉思想、錘煉思維、錘煉知識(shí)、錘煉意志、錘煉人格，才能在能力素養(yǎng)上不斷提升。大學(xué)時(shí)代是人的道德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，希望學(xué)生從點(diǎn)滴做起，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從現(xiàn)在做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)邁進(jìn)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)、自立的人；鍛造成一個(gè)擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高尚道德情操的人；錘煉成一個(gè)信念堅(jiān)定、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人。

4 結(jié)語

大學(xué)新生入學(xué)教育是高等教育中的第一環(huán)，是大學(xué)生教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，是整個(gè)高等教育的起點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。本文從大學(xué)新生班主任的角度，以過來人的身份，對(duì)大學(xué)新生入學(xué)教育提出了三點(diǎn)建議，為大學(xué)新生入學(xué)教育提供一些經(jīng)驗(yàn)和思考。

【參考文獻(xiàn)】

[1]龍雪鳴.淺論大學(xué)新生入學(xué)教育的特點(diǎn)和內(nèi)容[J].長沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，24（4）： 129-130.

[2]黃勁松.對(duì)大學(xué)新生入學(xué)教育的幾點(diǎn)體會(huì)[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，11（5）：124-125.

[3]魏超.“90后”大學(xué)新生入學(xué)教育淺析[J].科教文匯，2012，10：30-31.

[責(zé)任編輯：楊玉潔]