淺談實施親子閱讀指導策略的研究

文　陳潔霞

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淺談實施親子閱讀指導策略的研究

文陳潔霞

摘 要：進入21世紀，隨著幼教理論和實踐研究的不斷深入，面對高度知識化的未來，早期閱讀已經在幼兒園教育中被提到了一個新的認識高度，在知識經濟時代，人們獲得知識最基本、最有效的方式就是閱讀。幼兒早期閱讀越來越引起人們的關注。閱讀能力的培養需要從小開始，因此，早期閱讀更被稱為“終身學習的基礎、基礎教育的靈魂"。親子閱讀不僅可以開拓幼兒視野、增長知識、培養豐富的想象力、創造力等，更可以促進親子間的情感交流。

關鍵詞：親子閱讀 有效策略

早期閱讀是我園的教育特色之一，而親子閱讀是其中重要的環節。所謂“親子閱讀”就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長之間共同分享的閱讀方式。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”史斯克蘭?吉利蘭用詩一樣的語言告訴我們“親子閱讀”在幼兒課外閱讀當中所起到的重要作用。在親子閱讀過程中，家長的參與對幼兒來說是絕對不可忽視的一種榜樣力量，這種力量也是幼兒養成愛讀書習慣的關鍵因素之一。

在早期閱讀能力發展的過程中，家庭教育起著不可缺少的作用，家庭環境、家長的自身素質、教養態度、教育觀念和教育方法都直接影響著孩子早期閱讀能力的發展。早期閱讀必須深入到每個家庭中，教師必須在家庭閱讀活動中起到協助、推動的作用，讓幼兒把這種行為化成習慣，而良好的閱讀習慣又可以促使幼兒獲得豐富的知識及終身發展的能力。

為此，我園為了提高家庭指導幼兒早期閱讀水平，促進幼兒前閱讀能力的發展，采取了一系列措施，通過家園共建，引領家長逐步走進親子閱讀，進一步提高親子閱讀質量。那么，如何指導家長有效地進行親子閱讀呢？

目前，仍有大部分家庭在親子閱讀指導方面效果不明顯。究其原因，主要有以下兩點：一是由于家庭缺少正確的親子閱讀觀，親子閱讀活動成了刻板的家庭教育行為。二是家庭缺少對親子閱讀過程的科學指導。家長容易偏重文字的閱讀，過分追求“結果”，對幼兒在閱讀過程中提出來的問題也不予理會。

因此，缺乏合作、對話及良性互動的親子閱讀不能有效調動幼兒閱讀的興趣和欲望，難以提高親子閱讀質量。針對這些現象，我認為首先應該做好以下幾點：

1.要選擇適合孩子閱讀的好書。首先要了解孩子的性格，看他喜歡什么樣的書。可以帶孩子去書店，家長不要干涉，而是讓孩子自己在書店里游走選擇，看他最終會選一些什么樣什么類型的書。獲知孩子的興趣后，要盡量滿足他的興趣，然后再循序漸進地引導孩子閱讀其他類型的書。

2.在親子閱讀中注意養成良好的閱讀習慣。真正看完一本書，才會了解書中的內容。因此，家長陪孩子從頭讀到尾是一個很好的閱讀習慣，孩子從小要培養這種習慣，半途而廢是得不到真快樂的。

3.要盡量避免在孩子的閱讀道路上制造障礙。兒童的閱讀沒有成人的那種功利性，他們只會追逐那些讓他們覺得有趣、覺得感動的書，他們自覺閱讀的書一定是他們認為好的，能夠找到和自己心靈相契合的書，其實就是兒童需要的好書。

其次，可以設計一些創造性的閱讀方案供家長選擇。

1.每天家庭快樂親子閱讀時間。每天晚上父母抽出二十分鐘的時間，和孩子一起閱讀推薦的繪本。

2.繪本表演。就是選擇一些可以表演的繪本，如《初三老鼠娶新娘》《大衛，不可以》等，讓父母和孩子一起表演角色演繹繪本的內容，孩子就會沉浸在和父母一起表演歡樂的中而更加喜歡閱讀。

3.快樂體驗。這種方法深受孩子和家長的喜歡，就繪本的內容讓孩子和父母在家體驗游戲，如《鼠小弟的背心》《逃家小兔》，還可以走出家庭到大自然中去體驗，如《神奇的蝌蚪》等等，家長可以有目的的和孩子一起去觀察和感受。

4.尋求答案式閱讀。在閱讀過程中，家長指導幼兒并同孩子一起尋找繪本中問題的答案，如《猜猜我會遇見誰》，讓孩子體驗了如何解決問題。

5.制作親子圖書。我園讓孩子和家長一起在家制作圖書，來提高孩子的閱讀興趣，孩子們都非常樂意看自己和爸爸媽媽一起制作的圖書。

6.遷移閱讀。就是家長讓孩子自己選擇一些幼兒讀物，讓孩子喜歡選擇圖書，增添新的樂趣。

再次，為孩子創設一個溫馨的親子閱讀環境。

一個溫馨舒適的閱讀環境能激發孩子閱讀的興趣，產生主動閱讀的愿望。我們家長在家中應給孩子留一個屬于孩子自己的舒適愜意而又童趣化的閱讀空間，可以是一個相對獨立、光線充足、安靜而又舒適溫馨的一角。

1.可以和孩子一起設計布置，讓孩子選擇自己喜歡的卡通圖案的地毯鋪在地上，并放置一個高度適宜孩子隨意選取自己喜愛的書籍的書柜，還要準備幾個顏色柔和又柔軟的靠墊，以便孩子和家長閱讀時可以舒適地靠在上面。家長在和孩子閱讀時，年齡小的小班孩子，家長可以把他抱在胸前，大班幼兒可以讓他們坐在旁邊靠著父母，家長用手撫摩孩子的手或頭，用輕聲的言語和深情的眼神，讓孩子能感受到你深深的愛，產生一種安全感和親切感，對閱讀活動本身也會更容易產生興趣。

2.墻壁上可用孩子與父母共同制作的裝飾物進行美化，但是環境切忌布置得太花哨，不要有凌亂的感覺，而應是美觀、整潔、大方、又富童趣。整個空間要充滿著濃郁的知識性和趣味性，讓孩子喜歡上它，只要一進入這個空間就會有閱讀的欲望。

3.最后，為了督促孩子的閱讀，家長可以在書柜邊上和孩子一起設計一張閱讀記載表，每天有固定的半小時左右的親子閱讀時間，可以是睡覺前或是晚飯后，并讓孩子用自己的方式如符號、簡單的文字、圖畫等來記錄每天閱讀的內容和一些收獲。

親子閱讀，是一種生活方式；親子閱讀，是一種學習手段；親子閱讀，也是一種美麗的休閑。通過這些方式，家長們教會孩子如何熱愛生活、享受生活。在孩子的世界里，那份純凈和率真，值得我們永遠回味和珍藏！孩子的成長是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子，朋友們，讓我們拿起書本，開心閱讀、快樂成長！

（江蘇省如皋市高新區桃園幼兒園）