小學英語記單詞教育游戲的設計與實現探討

周歡

【摘要】單詞作為英語知識的重要構成部分，是教學基礎和重點。特別是在小學英語教學中，大多學生都是初次系統性的學習英語知識，學習起來相對困難。部分小學英語教師為幫助學生更好的記憶單詞，采用教育游戲模式，并取得不錯的教學效果。筆者結合自身多年的教學經驗，對小學英語記單詞教育游戲的設計與實現作探討，并提出部分有效對策。

【關鍵詞】小學英語 記單詞 教育游戲

在小學英語教學活動中，教師運用教育游戲幫助學生記單詞是一個較為新穎的教學方式，可以營造一個更加和諧、自由、有趣的課堂學習環境，實現寓教于樂的教育效果，并激發小學生學習英語知識的積極性和動力。而且教育游戲也屬于游戲的一類，對小學生具有較強的吸引力，讓他們感受到英語知識學習過程中的趣味性，從而強化學習效果。

一、小學英語記單詞教育游戲需遵循的主要原則

第一，目標清晰，在小學英語教學過程中，教師采用教育游戲幫助學生記憶單詞，應緊扣小學英語教學目標，提高他們的記憶效率。小學英語記單詞教育游戲不能片面追求玩游戲而設計，目標應清晰的定位于提高小學生的學習積極性與水平。第二，趣味性和知識性共存，小學英語記單詞教育游戲是將教學內容與有效有機整合，教師在設計游戲過程中，應注重在體現游戲色彩的同時，加入單詞的記憶任務，將兩者相互融合，以此充分發揮教育游戲的價值和作用。第三，游戲規則應簡單易懂，游戲往往存在著自身的約束和規則，小學英語記單詞教育游戲也是如此，教師在設計和使用教育游戲時，應充分考慮到教育對象的年齡問題，從他們的心理特征和認知水平出發，教育游戲規則容易理解，方便小學生的參與和操作。

二、小學英語記單詞教育游戲的具體設計與實現

1.記單詞教育游戲的情境設計。在小學英語課程教學中，針對單詞教學，教師在設計記單詞教育游戲時，可將一些帶有趣味性色彩的故事融入到游戲中，幫助小學生更好的記憶英語單詞。小學英語教師可將部分經典的游戲改編為記單詞教育游戲，比如，飛行棋是一個十分流行的游戲，教師可將飛行棋的游戲情境運用到記單詞教育游戲中，把飛行棋中的每一步都轉變為與教學內容相關的單詞含義翻譯，讓小學生通過擲骰子隨機選擇，然后說出對應的英語單詞發音和字母組合。通過這樣的教育游戲，不僅可以幫助學生記憶英語單詞，還能夠促使他們準確發音，并了解單詞的漢語含義，可謂是一舉多得。同時，教師在設計記單詞教育游戲的情境時，應從小學生的知識水平和理解能力出發，不能難度過大，選擇的單詞以教材單詞表為主，以免超出他們的能力范圍，反而難以真正發揮教育游戲的教學功能。

2.記單詞教育游戲的關鍵技術。記單詞是小學英語教學活動中的基本任務之一，也是學生學習英語知識的基礎與關鍵，教師在設計和應用記單詞教育游戲時，技術十分重要，可借助多媒體教學設備或計算機，設計出Flash或JAVA使的教育游戲，讓小學生通過計算機操作記憶和掌握英語知識。小學英語教師在設計記單詞教育游戲過程中，通過計算機實現的關鍵技術主要包括按鈕和動作的設計，單詞和結果的反饋，英語單詞字母拼寫的正確與錯誤等。比如，在設計按鈕和動作時，一些記單詞教育游戲的動作較多，與小學生的特點相符合，當他們來到游戲的主菜單欄時，可選擇多個模塊自由選擇性學習。同時，在單詞和結果的反饋方面，可新建一個信息反饋心態，包括英語單詞、對應翻譯。另外，針對單詞拼寫輸入對錯功能，教師可在游戲界面中設計文本框，當學生輸入錯誤時出現紅色提示，正確的則藍色通過。

3.記單詞教育游戲的實際運用。在小學英語課堂教學中，教師可采用以下幾個記單詞教育游戲提高教學效率，提升學生的記憶效果。第一，搶讀單詞，主要目的是訓練小學生認真朗讀英語單詞的教育游戲，教師將學生分為多個小組，出示英語單詞的圖片，然后讓他們搶答，并正確讀出圖片中英語單詞的發音，并翻譯其漢語含義。第二，看圖寫單詞，這一記單詞教育游戲的目的是鞏固學生對已學單詞的記憶和掌握，強化復習效果。在每一單元的教學活動結束時，教師可將整個單元的英語單詞集中起來，然后以簡筆畫的方式畫在黑板上，讓學生進行判斷、猜測和默寫。第三，單詞組拼游戲，教師需制作一套A—Z26個英語字母卡片，然后挑選具體單詞所需的字母，并打亂順序，讓學生進行組拼。比如，mouth，教師將M、O、U、T、H五個字母隨機打亂，讓學生正確組拼，強化記憶。

三、總結

在小學英語課程教學活動中，教師應高度重視單詞教學，將記憶單詞當作主要教學任務之一。小學英語教師通過對記單詞教育游戲的設計以實現，優化記憶單詞的方式和方法，從而幫助小學生更好的記憶和掌握英語單詞。

參考文獻：

[1]劉佳琦.基于沉浸理論的英語記單詞教育游戲的設計與開發[D].天津師范大學，2013.

[2]李春暉.教育游戲在小學英語教學中的應用研究[D].西南大學，2010.

[3]徐芳.游戲在小學英語單詞教學中的設計與應用[J].情感讀本，2015，26：59.