文化教學應該走進英語課堂

吳旺芳

摘要：在英語教學中，我們只有相應地了解了一些西方文化，才能與外國友人更好地找到話題的共同處，也才能將我們自己的文化傳播出去。尤其是作為英語學習者，更應該有這樣的責任感和使命感。因此，筆者身為一名英語教師，更應該分擔這種責任和使命。故而，在筆者看來，文化目標和情感目標的達成也一直是筆者英語教學目標實現中不可或缺的部分。

關鍵詞：英語教學；文化；感想

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0063

寫這篇感想的時間正是2015年11月26號，星期四。這個星期四也是11月份的最后一個或者說是第四個星期四，說到這里大概你可能已經知道在西方文化里這是個非常傳統的節日——感恩節。

雖然現在很多人批判中國不少人丟棄了中國的許多傳統文化與習俗，而“崇洋媚外”地過“情人節”“萬圣節”“圣誕節”之類的洋節。筆者認為在世界日益頻繁的交流需要下，在中國日益成為世界人民喜愛的一個國家背景下，去了解、學習西方文化，包括節日文化未嘗不可，不應該過多地指責。當然作為中國人，我們的傳統文化應該得到大力的弘揚和傳承，但這與學習西方文化不矛盾。只有相應地了解了一些西方文化，我們才能與外國友人更好地找到話題的共同處，也才能將我們自己的文化傳播出去。尤其是作為一個英語學習者，更應該有這樣的責任感和使命感。因此，筆者身為一名英語教師，更應該分擔這種責任和使命。故而在筆者看來，文化目標和情感目標的達成也一直是筆者英語教學目標實現中不可或缺的部分。

傳統教學中無外乎說知識技能目標才是重點，所以很多教師、學生認為學英語就是學單詞、短語和語法。然后考試會拿高分就行。固然這個很重要，畢竟我們是在中國的應試教學大環境下，我們不可避開考試分數這個問題。可是，從學生的長遠發展來看，記了些單詞，學了點語法以后就能真的能“學以致用”了嗎？從實際情況來看，中國學生的“啞巴”英語現象又怎么解釋呢？中國學生學英語花費的時間和精力絕不少，可是效果還是不經如人意，筆者認為這與我們教學中的一些誤區也有一定的關聯。語言的最終落腳點是運用，即交流。交流的最高境界不僅僅是會說而是真正的產生互動和共鳴。很多中國學生一遇到老外就是“閃”。為什么要“閃”？從內心出發，他們可能還真想與這些老外“侃”幾句呢。可是就是“邁不開腿”也“張不了嘴”。究其原因可能也是因為基礎語言知識的不足，但是對于一個學了十幾年英語的很多中國學生而言，更深層次的原因可能是“文化”知識上的缺乏。

這又怎么說呢？語言層面的克服有時并不是最難的，關鍵是思想層面的共通。很多時候，一個中國學生與一個老外的交流是“雞同鴨講”，反過來亦是如此。不是語言不懂而是雙方的文化理解不在一個頻道上。由于不真正了解西方的一些文化與習俗、人情世故，所以當中國的學生面對老外時常常只能“裝”懂，實在“裝”不下去就“閉嘴”。假如真的理解他們的文化和思想，交流可能就能簡單的多，交流的誤解也能少一些。

拿筆者今天的課堂安排來說，筆者愿意“犧牲”一節“正課”的時間與學生分享“Whats the origin of Thanksgiving Day？” “Whats the celebration of Thanksgiving Day？”and“Whats the inspiration of Thanksgiving Day？”。通過現代多媒體的輔助，筆者可以更簡單、直接和生動地展示關于感恩節的文化習俗。如你所想，學生對于這個話題是相當感興趣，自然課堂參與度也很高，絕對不會是“一言堂”“滿堂灌”形式課堂的沉悶和無聊。

通過對感恩節的這些基本了解，讓他們對于西方文化也就多了一些了解。了解這個節日不僅僅只是說它是西方文化而已。人類的文化其實有很多共通之處，西方人在感恩節的時候講究的是家庭團聚、家人間的和睦和友愛。那么，同樣在我們中國的文化里，我們的很多傳統節日也有這樣的意義，比如我們的“中秋”“春節”。還有感恩節在于對你愛的人和愛你的人“say thanks”，我們中國的“重陽節”也有對于長者表達尊重和謝意的含義。所以，在這節課里筆者一樣可以引導我們的學生對中國文化的感受和熱愛。這樣就可以中西兼容。針對這個目標，筆者又加了一個課后寫作任務即“Write a short passage on the topic——the person I want to say thanks to on Thanksgiving Day”. 筆者相信在了解這些中西文化背景后學生真的有“真心話”說。

等到明天，筆者還會再“犧牲”一節“正課”讓學生去演說他們所寫的內容。看似筆者浪費了兩節寶貴的上課時間做了一些無關英語學習的事，看似筆者這個教師有點不務正業。可是通過這兩節課，筆者讓學生了解中西傳統文化的一部分，也讓學生“真情流露”地鍛煉了他們的寫作，還將會“熱情飽滿”地展現他們的演說風采。如果實現了這些，那么筆者還是在浪費時間嗎？

在筆者在鍵盤上敲出這些文字的時候已是11月28號了，就在昨天的課堂上，筆者的學生非常活躍、優秀地展示了他們的精彩演講。他們所寫、所說真的是“真情告白”“感人肺腑”“讓人動容”。全班的學生都在這樣的氛圍里再一次接受了“愛“的熏陶。筆者認為回家后的他們會更愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆還有自己的其他親人、教師和朋友。他們會更感激生命里這些人的出現，也會更加珍惜身邊的這些愛的人和愛自己的人，還有更加感謝這個美好的世界。所以，能達到這樣的目標，就算浪費時間又何妨呢？

（作者單位：安徽省安慶望江中學 246000）