小學英語課堂上的提問類型分析

金新艷

內容摘要：在小學教育中，英語是一項極為重要的學科。隨著時代的發展，東西方的文化交流規模空前巨大，一個人的英語能力從小學時代就應該進行培養，在小學英語課堂上，我們需要不斷完善課堂提問，從而提高課堂教學活力和學生們的學習效率。

關鍵詞：小學英語課堂 提問類型 分析

一.導入環節的提問

課堂導入是英語課堂中十分重要的基礎環節，適當的課堂導入可以為整節課的活力奠定一個堅實的基礎。提問式導入能夠立足于課堂教學內容，把問題與本節課的主題結合起來，從而起到一石激起千層浪的教學效果。教師們可以創設出學生們熟悉的日常生活場景，通過趣味性的故事進行導入。在導入環節中，教師們可以充分運用英語卡片教學法，例如，我們可以拿出一張印有蘋果圖案的卡片，然后對學生們提問題：what is this？類似的，學生們可以進行水果圖片的更換，從而激發學生們的學習興趣，順利進入到課堂教學內容中來。

二.新知識呈現環節的提問

新知識呈現環節有著承上啟下的作用，學生們可以立足于以往的知識，進行新知識的認識和學習，在小學英語課堂中，我們一般都是呈現出語言性知識，例如詞匯、句型等等，通過精心設計的提問，教師們能夠把學生們自然而然地引入到新的知識體系之中。例如，在講解I like apples這篇內容時，教師們可以為學生們展示一家人在水果超市購物的圖片，并針對圖片上的蘋果apple、香蕉banana、梨pear進行單詞熱身，然后詢問學生們有沒有和家人一起買過水果，這就是把文章內容與生活實際的結合，然后結合水果圖片，引入這一篇課文的單詞：What is this？It is an apple.What are they？They are apples.我們應當反復更換水果圖片，然后讓同學們進行反復回答，這種教學方式是一個循序漸進的過程，符合由淺入深的學習原理，學生們比較易于接受，也有利于學生們排除理解新語言的障礙，當我們進行單詞的講解之后，就可以進行句型的講授，結合前面提到的水果超市購物的場景，我們可以設置出如下問題：1.What do you often buy？We often buy apples？2.Do you like apples？Yes，I do.3.What do you like？I like apples.在這些新句型的呈現過程中，學生們可能會感到理解上存在一定的難度，有可能回答不出老師提問的問題，因此，我們要立足于學生們的實際學習水平，適當采取自問自答的方式來幫助學生進行知識和句型的理解。

三.語言操練環節的提問

課堂操練環節是學生們進行自主練習的環節，當呈現完新的語言知識之后，教師們應當組織學生們進行語言和句型的運用，針對重點內容進行反復練習，通過具體操練加強英語水平，教師可以設計突出教學重點的問題，把學生們進行分組操練，例如，我們可以設計出連環操練的提問形式，教師們可以對每行第一排的學生進行提問：What would you like？學生a回答，然后問他的后位b，I would like some pears.What would you like？學生b回答，然后問他的后位c，I would like some mangoes.What would you like？然后進行類推，直到最后一名學生把句子大聲說出來，這種語言操練提問形式是十分高效的，每個人都能夠參與到課堂活動中來，既鍛煉了學生們的口語水平，也活躍了課堂的氣氛。

四.拓展運用環節的提問

拓展運用環節是學生們運用所學知識、表達自己的學習成果和學習技能的環節，在這個環節的提問設計上，教師應當全面考慮，把教學中的重點難點和任務活動進行結合，從而讓學生們在完成任務的同時進行所學知識的運用，進行英語交流和英語水平展示，最終達到語言運用的真實性，教師可以設計出一系列的問題，組織學生們用英語進行調查：Do you go to buy fruits with your mother？Do you like oranges？ When do you eat an apple？ Where do you buy fruits？ What fruits do you often buy？ What do you say to the salesman？ 在設置拓展運用環節的時候，教師們應當盡可能多地考慮到學生們的生活實際，穿射出真實合理的教學情境，讓學生們在真實的情境下盡可能多地進行知識運用，并在這個基礎上進行拓展延伸，我們也可以設置出一些開放性的問題，讓學生們進行探討，激發學生們的思考能力。

總而言之，提問是小學英語課堂上的一項極其重要的環節，教師們必須要利用好課堂提問，提高小學英語教學效率。在具體的課堂教學中，教師們在設計問題時應當兼顧課本教材內容和學生生活實際，針對不同的教學環節選擇不同的提問類型，只有在這四個環節中充分運用好課堂提問，我們才能夠打造更加高效的英語教學課堂。

（作者單位：貴州省畢節市金沙縣龍鳳學校）