體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

梅杰 吳金花

[摘 要] 新課程改革下的初中體育教學(xué)要求突出學(xué)生的主體性，提升教學(xué)的實(shí)效。體育游戲是一種包含專業(yè)體育運(yùn)動項(xiàng)目知識和技巧的游戲活動，相比一般的游戲來說具有一定的教育性。初中體育課的教學(xué)引入體育游戲活動，會帶給學(xué)生更多的歡樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，提升初中體育教學(xué)的效果。

[關(guān)鍵詞] 體育游戲；初中；體育教學(xué)；應(yīng)用；影響

初中體育教學(xué)不僅要給學(xué)生傳授相關(guān)的理論知識，更多的是要開展實(shí)踐活動來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。體育游戲作為初中體育教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，對體育課程教學(xué)有著重要作用。體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況來設(shè)置合理的體育游戲，促進(jìn)體育教學(xué)活動的順利開展。

一、體育游戲的特點(diǎn)

1.具有娛樂性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育游戲具有一般游戲的特點(diǎn)，因此具有很強(qiáng)的趣味性、娛樂性。初中生年齡尚小，還保留著好奇與貪玩的天性，初中體育課教學(xué)引入體育游戲，會帶給他們更多的歡樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地投入到體育學(xué)習(xí)中去。通過體育游戲來進(jìn)行體育教學(xué)活動，給師生都帶來了愉悅感，改變了傳統(tǒng)枯燥的體育課學(xué)習(xí)模式。這不僅有助于知識的傳授，還能增進(jìn)大家的感情。

2.具有教育性，能提高學(xué)習(xí)效果

體育游戲是一種包含體育運(yùn)動項(xiàng)目知識和技巧的游戲活動，相比一般的游戲來說具有一定的教育性。比如在初中體育教學(xué)中，籃球是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，在初學(xué)階段，要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來，真正喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動，必須讓他們了解這項(xiàng)運(yùn)動并掌握一些簡單的技術(shù)，使他們具有一定的籃球運(yùn)動能力。因此教師可以開展籃球游戲活動，比如運(yùn)球接力、傳球捕人等，在充滿歡樂的游戲中讓學(xué)生掌握籃球的基本技術(shù)。將體育項(xiàng)目的知識和技巧巧妙地融入體育游戲中，能顯著提升體育教學(xué)的效果。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.體育游戲的種類單一

目前的初中體育教學(xué)活動中所涉及的體育游戲還不夠豐富，種類較為單一，比較常見的體育游戲主要有多人接力賽、兩人三足跑以及籃球游戲等。但是類似這些體育游戲，對于初中生來說還是比較簡單的，有的在小學(xué)期間的體育課上就常玩這些體育游戲。因此學(xué)生就會對這些體育游戲缺少新鮮感與積極性，體育游戲?qū)τ诔踔畜w育教學(xué)的積極作用就會大大減小。

2.體育游戲的覆蓋面小

在初中體育教學(xué)活動中引入體育游戲受到了各方一致好評。然而在真正實(shí)行過程中，體育游戲在體育教學(xué)中卻沒能做到全面覆蓋。受各個(gè)地區(qū)的不同教育政策以及不同初中學(xué)校之間差異、初中體育教師的教學(xué)水平高低不同、學(xué)生的綜合素質(zhì)差距的影響，體育游戲的全面推廣與落實(shí)還有很長的一段路要走。

3.體育游戲的教學(xué)目標(biāo)不明確

體育游戲的重要作用是要為初中體育教學(xué)活動的順利進(jìn)行提供有力的幫助，增加體育課堂的趣味，使學(xué)生們愿意積極地參與到體育課堂中來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育理論知識的同時(shí)提升身體素質(zhì)，達(dá)到雙贏的局面。然而，由于體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用還不是很深入，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中還是存在著體育游戲與體育課教學(xué)目標(biāo)相互不適應(yīng)的現(xiàn)象。

三、體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的影響

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

初中體育課的教學(xué)形式采用的是集體教學(xué)，而體育游戲的開展也是以集體或者群體活動的形式進(jìn)行的。在體育課上進(jìn)行體育游戲活動，一般都是教師把學(xué)生們按照總?cè)藬?shù)平均分成幾個(gè)小組來開展，各個(gè)小組之間又形成了自己內(nèi)部的小團(tuán)體，他們會為了贏得游戲比賽而團(tuán)結(jié)努力。這樣就進(jìn)一步培養(yǎng)出學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

2.可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)或多或少都會有一些厭倦，而如果本身實(shí)踐性就比較強(qiáng)的體育課教學(xué)采取理論知識教學(xué)與體育游戲活動相結(jié)合的方式，將會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。體育游戲本身就具有趣味性和娛樂性，它能提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)活動的參與度，促進(jìn)體育教學(xué)的有效進(jìn)行，從而提高初中體育課程教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3.能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師一般是在課堂上引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)一些簡單的伸展運(yùn)動、高抬腿或跑步等，學(xué)生們往往感到枯燥無聊。并且有的學(xué)生由于身體素質(zhì)弱，在做完運(yùn)動之后容易感到疲憊，從而在心里對體育課產(chǎn)生厭倦感和恐懼感。然而，應(yīng)用體育游戲到初中體育教學(xué)活動中能有效改善這一現(xiàn)象，它有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠讓學(xué)生從心底里喜歡上體育課。

四、初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的策略

1.依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的體育游戲

體育教學(xué)的最終目的是要能夠促進(jìn)學(xué)生的身心全面、健康發(fā)展，因此學(xué)校以及體育教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，必須充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對初中學(xué)生的體力和精力都比較旺盛、具有強(qiáng)烈的好奇心等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能夠吸引初中生注意力的體育游戲，讓學(xué)生參與其中后能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而激活體育教學(xué)活動。另外，教師還要做到因材施教，不同的學(xué)生個(gè)體之間具有不同的性格特征以及不同的身體素質(zhì)，因此在開展體育游戲時(shí)，教師要照顧到學(xué)生的個(gè)體差異。

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的體育游戲

體育游戲如果形式單一，會降低學(xué)生的參與積極性與學(xué)習(xí)興趣，因此學(xué)校和體育教師應(yīng)該積極主動地探索和研究，開發(fā)設(shè)計(jì)出形式多樣的體育游戲。學(xué)校和教師可以通過調(diào)查研究，對其他學(xué)校開展的體育游戲進(jìn)行積極借鑒，廣泛吸收教師、學(xué)生以及專業(yè)人員的建議，在體育教學(xué)活動中引入豐富多樣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極投身到體育課堂教學(xué)活動中來，讓他們在提高體育學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友情與團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.擴(kuò)大體育游戲的覆蓋面

在初中體育教學(xué)活動中引入體育游戲活動有利于體育課的順利進(jìn)行。但是由于地域差別和各個(gè)學(xué)校實(shí)際情況的差異，體育游戲還未得到很好地推廣。因此我們應(yīng)該積極采取措施，一方面擴(kuò)大關(guān)于體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)的宣傳，另一方面呼吁學(xué)校對體育課要更加重視，添置開展體育游戲所需要的一些器材，從多方面出發(fā)，擴(kuò)大體育游戲在初中體育教學(xué)中的覆蓋面。

綜上所述，體育游戲在初中體育教學(xué)活動中扮演著重要的角色，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也有著重要的意義。我們應(yīng)該重視體育游戲的開展與實(shí)施，將體育游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)活動中來，這既是體育課教學(xué)的一大創(chuàng)新，也是新課程改革與現(xiàn)代化教學(xué)的需要。雖然現(xiàn)階段在初中體育教學(xué)活動中體育游戲的應(yīng)用還存在著一些不足之處，只要通過各方的不斷努力，這種情況將會逐步得到改善，體育教學(xué)活動也將會越來越精彩。

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責(zé)任編輯 萬永勇