談汽車駕駛學員安全意識的培養

裘小華

摘要：交通安全問題日益嚴峻，各類道路交通事故頻發，給社會帶來嚴重危害。導致道路交通事故發生的根本原因與駕駛員或行人缺乏安全意識、不遵守交通規則有很大關系。作為駕駛培訓學校對提高廣大駕駛培訓學員安全意識有義不容辭的責任。筆者在從事多年的駕駛培訓中，就如何提高駕駛培訓學員安全意識進行了有益的探索。

關鍵詞：汽車駕駛；安全意識；具體措施

中圖分類號：U471

文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2016.05.035

近年來，隨著人民生活水平日益提高，機動車使用數量激增，接踵而至的是道路交通事故頻發，汽車安全駕駛受到前所未有的重視。作為培養汽車駕駛員的廣大駕駛培訓學校，不僅僅要教會駕駛培訓學員掌握嫻熟的駕駛技能，更要幫助廣大駕駛培訓學員提高安全駕駛的意識。筆者所在單位在汽車駕駛培訓過程中，從駕駛理論知識學習到汽車駕駛操作技能培訓，將培養駕駛培訓學員的安全意識貫穿始終，為社會輸送了駕駛本領高、安全意識強的汽車駕駛人才。

1.重視駕駛培訓學員職業素養教育，提高安全意識

經有關調查，在對引起交通事故原因的進行逐一分析，得出90%的交通事故間接或直接與駕駛員或行人有關系。因此，在對汽車駕駛培訓過程中，首先要重視對駕駛培訓學員職業素養教育。

1.1對駕駛培訓學員進行交通法規及安全知識教育

我院是金華市汽車駕駛理論培訓中心，有得天獨厚優勢，駕駛培訓學員在學校不出校門就可以完成為期3個半天的《中華人民共和國道路交通安全法》及相關法規和安全知識教育。我校在汽車駕駛培訓教學中，長期和市交警大隊事故科聯系，及時獲取交通事故的資料，建立交通事故案例庫，根據理論培訓需要，組織駕駛培訓學員有目的地從案例庫中提取案例進行分析。喚起學員的安全意識，為以后自覺投入安全教育活動奠定基礎，預防道路交通事故的發生。

此外，還根據實際需要增加《汽車駕駛員職業道德規范》內容的學習，讓每個學員都明白駕駛員的崗位職責是什么？我該怎么做才能做到行車安全。并組織學員進行學習交流會，讓安全意識牢記在每位學員心靈深處。

1.2對駕駛培訓學員進行珍愛生命的警示教育

保爾·柯察金曾經說過；“人最寶貴的東西是生命，生命對每一個人來說都只有一次”。每次道路交通事故的發生，一方面造成當事者家破人亡，另一方面對社會帶來嚴重危害，影響和諧社會的構建。生命高于一切，安全重于泰山，作為一名教練員深感責任重大。在近幾年的汽車駕駛培訓教學中，每帶一批學員，首先要做的是全面宣傳國家有關的交通法律法規和反面題材教育，每天出車前對學員進行“珍愛生命，安全駕駛”集體宣誓活動，幫助廣大學員牢固樹立“珍愛生命，安全駕駛”的意識，共筑安全交通防線。

1.3重視駕駛培訓學員的心理素質教育

即使在汽車駕駛培訓學校中進行了全面的職業道德規范、安全意識和法律法規的教育培訓和規范的駕駛操作技能訓練，順利通過考試，但對于每位駕駛新手來說，走上社會單獨駕駛車輛，有些駕駛員在遇到緊急情況就會束手無策，嚴重的還會引發交通事故。因此近幾年心理學在各行各業得到普及和應用，在駕駛培訓中融入心理學也越來越受到重視。本人針對不同性格脾氣和認知能力的學員在教學方式方法上有所不同，特別是對于認知能力比較差的學員更需要教練員在訓練中多指導、多鼓勵。平時給他們補補課，多設定應急的駕駛情況，促進學員在復雜的環境中逐漸建立穩定的心理情緒，形成習慣性的安全應急操作。同時引導學員通過各種途徑，學習一些心理知識，自我開展一些簡單的心理訓練，比如情緒調節訓練、能力遷移訓練等等，不斷提升自我的心理調適能力，積累駕馭復雜駕駛環境的能力，達到安全駕駛的目的。

2.規范駕駛操作階段教學，提高安全意識

2.1確保教學行為的安全

在駕駛技能操作培訓階段，訓練場地可能在教練場上，也有可能在道路上，不論是教練員還是駕駛培訓學員，稍有馬虎都有可能導致嚴重后果，危及人身安全，挫傷學員學習積極性，因此，不論在什么地方，不論用什么方式，教練員要把遵守交通規則和安全意識放在首位，并指導駕駛培訓學員每天做好車輛的日常維護和檢查，及時發現和消除車輛存在的安全隱患，確保車輛處于良好技術狀況，符合安全運行技術標準。從而幫助學員養成良好的安全檢查習慣，保證行車安全。這是做好駕駛教學的前提，沒有這個前提，一切都是徒勞的。

2.2強化安全意識的訓練

在過去很長一段時間內，駕駛培訓一直不是很重視對駕駛培訓學員安全意識的培訓與教育，由于駕駛員缺乏安全意識導致的各類交通事故數不勝數，有關職能部門和一些品牌駕駛培訓機構已經認識到對駕駛培訓學員開展安全意識教育的重要性。教練員從教學員起步開始就要把安全意識滲透進去，事事講安全，時時講安全，講安全這不僅是國家教學大綱的規定，更是作為一名駕駛員重要的行為需要，例如：在駕駛培訓中，上車換人這項科目，在整個訓練中并不是很重要的科目，但導致的危害性卻很大。

2.3強化安全動作的訓練

“沒有規矩，不成方圓”，沒有按規范駕駛車輛，培養出來的更多的是“馬路殺手”。安全駕駛不是一句口號，也不是對車輛的簡單操作，而是涉及交通學、交通心理學等諸多知識的復雜行為。在接觸的廣大駕駛培訓學員中有不少自以為開車很簡單，對駕駛訓練不當回事，有的學員自搞一套，滿腦子“歪門邪道”，為日后行車埋下安全隱患。因此，教練員一定要按規范傳授駕駛技能和知識，并且跟駕駛學員講清楚為什么要按規范做，及時告知個人不良的駕駛習慣和方法有什么危害，曉之以理，才能最大程度讓學員理解和掌握。

3.創新教學方法，提高安全意識

3.1個性化教學法

個性化的教學法，即尊重每位學員的個性差異，根據學員性格特點進行施教的一種教學方法。2015年，學院駕培中心引入“榮安模式”，實行“一人一車，計時服務”的個性化駕駛培訓，為個性化培訓教學創造了更好的條件。教練員與學員單獨相處時間較多，對學員的認知能力和性格脾氣也有了清晰的認識，教練員除了傳授駕駛技能外，可以更加有針對性的服務，注重強化駕駛培訓學員個性修養，培養健康向上的駕駛情緒。注意培養學員安全駕駛知識和掌握安全駕駛技能的自覺性，提高分析和處理駕駛過程中出現的應急情況的能力，杜絕因個人不良行為而影響行車安全。

3.2文化熏陶法

為了提高廣大駕駛培訓學員的安全文化素質，形成“關愛生命，安全第一”的輿論氛圍，學院在駕培中心開辟汽車駕駛安全文化走廊，既有解讀安全的制度、宣傳安全的橫幅與標語，也有滾動播放交通安全公益宣傳片的電子顯示屏，讓駕駛培訓學員在駕駛培訓過程中，感受一種濃厚的安全文化教育氛圍，在這種安全文化的熏陶作用下，幫助廣大學員樹立了安全駕駛的意識，能自覺按照交通法規和安全制度規范自己的駕駛行為，減少了各類交通事故的發生。

3.3

進行汽車駕駛模擬系統的普及應用

汽車駕駛模擬器是通過模擬真實的路況實景，讓學員在虛擬的駕駛環境中體驗現實中的駕駛技巧。汽車駕駛模擬器作為交通安全系統的一部分，由于節能環保、有效降低交通事故發生，日益受到廣大駕校的青睞。近幾年，學校出巨資引進40多臺汽車駕駛模擬器，按照有關規定，初學駕駛的學員必須在汽車駕駛模擬器完成一定的學時才能進入下階段的科目訓練，通過虛擬的駕駛訓練，幫助學員掌握一定的駕駛技能外，還能夠鍛煉心理素質，幫助教練員分析學員存在的問題，從而對癥下藥。

4.結語

培養并提高駕駛培訓學員的安全意識不是一朝一夕的事情，需要社會、家庭、駕駛培訓機構共同努力。作為培養駕駛員的各類駕駛培訓學校，要不斷創新教學方法，要切實承擔起培養駕駛培訓學員安全意識的責任，為構建和諧社會貢獻力量。