滲透促提效

吳小芬

【摘 要】近年來，德育教學越來越受到關注，特別是對于小學階段來講，更是占是比較大的比重。德育現在越來越多的滲透到學科教學當中，融入課堂教學，提升教學的實效性，促進學生德育的發展。在此背景下，本文以筆者所教小學體育學科為出發點，通過查閱大量資料，結合走訪調查的形式進行分析，為探索出一條體育教學滲透德育的最優之路提供一定的參考及借鑒。

【關鍵詞】小學體育；體育教學；德育

一、全面提高體育教師滲透德育的能力

1.提高體育教師把握教材中蘊含德育內容的能力

體育教材本身就蘊含著其他學科無法比擬的德育資源，注重學生的參與過程，重視學生的親身體驗，因此，教師上課前要把教材研究透，深入挖掘、把握每節課內含的德育內容，選準體育技能教學和進行德育教育的“穴位”，巧抓時機，進行教育。如通過對學生講述體育名人的生平經歷和為國爭光的典型事跡，讓學生去感受、學習他們勇于拼搏的意志品質。學生通過參加籃球、手球等各種比賽活動，在實踐中培養敢于拼搏、團結協作、虛心學習的良好品德。

2.提高體育教師在教學中適度進行德育滲透的能力

大家都知道，做任何事都要把握分寸，講究一個“度”。在體育教學中滲透德育也不例外，要想使德育教育更有魅力、更有效果，也需要適度地把握分寸。一不要在教學中畫蛇添足，過量過分。因為體育教學的主要內容還是以傳授體育基本知識，鍛煉身體，提高身體素質為主。所以在進行德育教育的時候，選取的內容一定要有代表性，適度而止，不能本著多多益善的心態隨便發揮，別忘了自己的主要工作是干什么的，因為學科德育滲透畢竟和思品課不同。二不要在教學中不痛不癢的就德育教育輕點那么一下。小學體育教學滲透德育時，滲透點或者是內容如果把握不好，僅僅是應付公事、走過場的說教一番，根本就不能起到育人的作用。

二、提高小學體育教學滲透德育方法的選擇能力

依據小學生的身心特點，結合體育教學本身所具有的獨特特征，選擇合適的方法，學生才易于接受，受到感染和教育。所以，例舉以下方法：

1.游戲比賽法

體育游戲不僅能活躍豐富學生們的課余生活，而且還能使學生在參與的過程中，為我們向學生滲透德育工作提供了一個非常有利的陣地。為了遵守規則，順利的進行游戲，學生必須控制自己的行為，符合群體共同的要求，逐漸培養人的自制力，自覺性，為了集體的勝利，也培養了學生的互尊互諒、互助友愛和現代社會所需要的競爭精神，體驗到個人只有在集體的力量中才能顯示自己的能力，在如此交融愉悅的游戲活動中，真的做到了“于體寓德”。例如，結合游戲規則啟發學生遵守紀律，進而使他們逐步養成遵法守法的意識和習慣。同時，體育教師也可以適時的參與其中，如在“老鷹捉小雞”游戲中，按照一定的游戲規則和體育道德標準，根據需要來充當各種角色，一會扮演“老鷹”的角色，一會扮演“雞媽媽”的角色，一會扮演“雞寶寶”的角色，在其樂融融的氛圍中，和孩子們打成了一片，不但融洽了師生關系，陶冶了學生的情操，充分感受到運動帶來的樂趣，而且自己也仿佛回到了孩童時代，年輕了很多，何樂而不為呢？因次，小學體育教師應根據學科教學內容和小學生的學習特點，靈活運用多種教學方法與措施，巧抓時機，寓德育于體育游戲之中。

2.競賽評比法

在小學體育教學過程中，教師會根據具體的教學任務，適當的運用競賽評比法，以更好的激發學生的學習熱情，培養勇于拼搏、力爭上游的競爭精神，以平和的心態正確看待勝負。如在50米教學訓練中，通過分組比賽的方法，教育學生為了比別人更好地抓住起跑時機，就要集中全部的注意力，全力以赴地時刻準備著起動。因為僅在“預備一跑！”這短暫的時間里，稍微一丁點的松勁就預示著比賽結果的輸贏。再如在進行隊列練習時，可以采用小組比賽的形式，看看那一小組做到了快、靜、齊，通過競賽評比，使學生意識到自己的表現情況會影響到整個小組的榮譽，而小組的榮譽又會帶給每個同學不一樣的體驗。

三、健全學生德育評價體系

在小學體育教學滲透德育的評價中，我們可以借助自己學校的德育特色評價方式，借助德育校本課程評價這一載體，關注學生的品德評價，讓學生的自信心在自我表現的過程中增強，促進學生良好心理品質的養成。如本人走訪的一所小學中發現：通過“七色陽光卡”評價，就是結合了小學生愛卡就喜歡集卡的心理特點，從增強學生各方面能力，提高學生積極性入手，建立的一套體現學生自求發展的過程性評價體系。

四、結論

學校教育中，體育教學是進行德育教育的主陣地，承擔著學生思想品德提高的重任。本研究立足于實踐，著眼于實踐，以自己所任教的體育教學實踐為依據，系統地進行實地走訪調查研究，尋求提高小學體育教學滲透德育的實施對策，拓展小學體育教學滲透德育的途徑與方法，使學生的主體性得到發展，為解決學科滲透德育提供參考與幫助。

參考文獻：

[1]路曉偉，德育在小學體育教學中的滲透[J].中國教育技術裝備，2010/13

[2]楊金超，游戲在小學體育課中的作用[J].科技資訊，2010/14

[3]張永強，體育教學中的德育教育[J].教育教學論壇，2010/28