技工學校思想政治理論課中的情感教學分析

【摘 要】為滿足社會的發展需求，技工學校的數量在不斷增加，旨在為社會各個領域的發展輸入足夠的人才資源，成為技工學校發展的重要目標。技工學校旨在培養專業性、技術性人才，強化對技術工人的培養，受到國家的廣泛重視。在強化專業技術教學的同時，思想政治理論課程的開展具有必要性，將情感元素融入其中，可大大提高思想政治理論教學的實效性。為此，本文就技工學校思想政治理論課中的情感教學進行了分析與探究。

【關鍵詞】技工學校；思想政治理論；情感教學

新時期，我國的教育事業提出了新的要求，強調學生綜合素質的全面提升，除了鍛煉與培養學生的專業技術能力外，還應強化思想政治理論教學的開展，為了實現思想政治理論教學的實效性，應注重情感元素的不斷融入，加強情感教學的不斷深入，能借助情感要素來對學生的情感要素進行牽引，利于提升學生對思想政治理論的正確認知。以下就技工學校思想政治理論課中情感教學實施的重要性進行分析。

一、技工學校思想政治理論課中情感教學的重要性

通過對技工學校學生基本特點的分析，了解到學生的紀律性較差，自我約束能力差，文化課水平低下，思想道德素質偏低，自我意識較強等，是技工學校學生的普通特點。面對當前技工學校學生的情況，加強技工學校思想政治理論教學具有必要性，是提高學生思想政治素質的重要途徑。傳統的技工學校在思想政治理論教學方面還存在著諸多的問題，課堂采用純理論式教學，很難激發學生對思想政治觀點的興趣，使得整個課堂變得死氣沉沉，影響思政教學的實效性。為了實現思想政治理論教學的實效性，應注重情感教學的有效融入，強化以情施教、情感交融與寓教于樂為重要原則，通過情感互動與溝通，實現對思想政治觀點的傳遞，有利于提高思想政治課程教學水平。

二、技工學校思想政治理論課中的情感教學策略

1.以多媒體為載體，打造趣味性的情境

在技工學校思想政治理論教學中，為了提高教學質量，應注重情感元素的不斷滲透，從精神與心理上感化與影響學生，讓其在富有豐富情感的課堂氛圍中吸收思想政治觀點，利于思政理論課堂教學有效性的實現。為了輔助情感教學，應以多媒體為重要載體，營造趣味性的課堂情境，利用多媒體的圖片、文字與動畫等來豐富課堂，符合學生的心理需求，也能激發學生的關注興趣，借助多媒體來對學生的思維進行引導，利于情感的不斷滲入，進而提高技工學校的思想政治理論課教學質量。

例如，在學習“各族人民的團結與合作”的相關內容時，為了增強課堂的情感元素，可借助多媒體技術來播放《愛我中華》，通過優美的音樂旋律，完美的音樂旋律，利于勾起學生內心的民族情結，進而從中感受中國56個民族的歷史文化與民族凝聚力。與此同時，教師可以尋找一些華人華僑的經典案例，如央視國際頻道的《華人世界》，從中尋找經典案例，通過對民族精神與氣節的解讀來開展課程教學，可大大增強學生的愛國意識與民族精神，借助情感元素來融化學生的內心，以達到理想的教學效果。

2.融入幽默元素，激發學生情感

在思想政治理論教學中融入情感教學，應運用更具趣味性、個性化的方式來豐富，能大大提升教學的吸引力，在思想政治情感教學的過程中融入足夠的幽默元素，旨在激發學生的情感，進而提高思想政治修養。在情感教學中融入幽默元素，將小品元素融入其中，借助該種藝術表現形式來豐富教學，能激發學生興趣。小品具有很強的諷刺、教育、幽默、夸張的特點，對人的情緒影響很大，根據其特點與思想政治的相關內容，編制特定的小品，定會收獲良好的反響。例如，就“尊老愛幼”的相關知識點進行學習時，教師可以選擇2014年春晚小品《扶不扶》為重要的創作背景，讓學生進行即興表演、自由發揮，在參與小品創作的過程中會投入情感，利于學生對思想政治觀點的把握。

3.開展小組合作，加強情感體驗

小組合作學習模式是現代教育領域的寵兒，若想達到理想的教學效果，應注重學生的小組合作，且很多教學任務必須要由小組來完成，學生個人是無法完成的。與此同時，開展小組合作學習模式，在學習相關知識點時，學生間會形成情感感染與熏陶，能讓學生全部實現情感體驗，利于對思想政治觀點的把握。例如，教師提出要求，讓學生搜集中國改革開放以來的主要成就，以圖片或文字的形式進行表述，小組經過討論與研究，最終獲得理想的答案。在參與改革開放以來的主要成就相關資源收集工作時，學生會產生強烈的情感體驗，利于思想政治理論課程教學質量的不斷提高。

三、結束語

綜上所述，情感是思想政治理論課的重要突破點，是強化學生思想政治教育的重要載體，在思想政治理論教學中融入足夠的思想觀點，可大大提升學生的思想認知，實現對情感元素的全面感知，利于思想政治理論教學實效性的實現。

參考文獻：

[1]陳靜云.情感體驗法在高校思想政治理論課教學中的運用——以《思想道德修養與法律基礎》課教學為例[J].柳州師專學報，2011，03：76-79.

[2]許楊琴.淺談中職思想政治理論課中的情感教學[J].成功（教育），2011，18：84.

[3]王維美.論情感教育在高校思想政治理論課中的運用[J].安徽科技學院學報，2013，04：110-112.

作者簡介：

查啟珍（1978.04～），女，漢，籍貫江西星子，初級，本科，研究方向：德育。