如何構建有效的初中語文課堂

黃炯千

【摘 要】初中語文課堂教學是提高語文教學質量的重要途徑，如何在有限的課堂時間內達到最好的語文教學質量，是我們每一位初中語文教師所追求的根本目標。隨著新課程改革的推進，深入實施素質教育進入到常態化階段，提高初中語文課堂的有效性成為我們工作的重點。

【關鍵詞】初中語文課堂 有效性 師生關系 學習興趣 多媒體

有效課堂是指學生在課堂教學中得到有效發展，教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現了有效學習，取得了怎樣的進步和發展。學生的進步和發展并不只是傳統教學強調的知識和技能的掌握，而是指學生在教師引導下在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”上獲得全面、整合、協調、可持續的進步和發展。學生的進步和發展是通過有規律、有效果、有效益、有效率、有魅力的教學獲得的。由于受到傳統教育的影響，目前的初中語文課堂教學低效無效現象比較嚴重，如何進一步提升初中語文課堂的有效性顯得尤為重要。下面，本人就如何提高初中語文課堂的有效性淺談一下自己的體會。

一、構建和諧的師生關系

構建和諧的師生關系能確保語文課堂教學形成愉快、融洽的學習氛圍。要構建有效的語文課堂，我們教師必須熱愛學生，對學生充滿愛心，激發學生的學習興趣。學生往往從興趣出發，他們喜歡哪位老師就愿意學哪門功課。因此，教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方思想和情感的交流。師生關系是直接影響著學生的認知活動。古語道“親其師，傳其道”，說的就是這個道理，所以要使學生喜歡學習你教的學科，教師必須在教學中注重情感投入，多與學生交流，真誠關懷學生，讓學生感受你的親和力。教師以愛的情懷去教育學生，以海的博大去寬容學生，這本身就是一種巨大的教育力量，比任何高深理論都有說服力，它使學生感受到的是教師無私真誠的品質。以心靈塑造心靈，將愛心、耐心和包容心滲透到教學中，尊重、鼓勵學生，讓學生充滿希望地學習。希望是一種精神力量，在這種精神力量的支持下，學生才會積極有效的學習。與學生建立和諧融洽、相互尊重的師生關系，才能使教學得以順利進行。注重情感教育，讓學生喜歡自己，這是開展一切有效教學活動的前提。要想學生喜歡自己，我們還必須要有一雙慧眼去發現每位學生的閃光點，通過一次次的表揚，強化、鞏固這些閃光點，從而營造出良好的師生氛圍，這是提高教學效率的必要保證。俗話說，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這句話強調了教師的重要性，反映了教師的教學行為是教學效率的關鍵。

二、提高學生的學習興趣

學習興趣指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態，它是一個人前進的內驅力，是永不枯竭的動力源泉。先有興趣，后有熱情，學生參與的熱情、動力皆源于興趣。我們教師要把培養學生的學習興趣、學習熱情、學習態度作為重要的教學目標。教學中，可通過聯系學生的生活實際，激發學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，改進教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。要提高學生的學習興趣，我們必須讓學生參與教學，讓他們感受、體驗學習帶給他們的興趣；讓學生帶著疑問學習，通過疑問把學生深深地吸引到課堂的求知上來；給學生更多的表現空間，通過給學生表現的機會增強學生的自信心，提高學生的學習興趣。

三、努力提升自身專業素質

作為初中語文教師，我們必須樹立終身學習的理念，不斷學習充實提高自己，學習新課程理論，學習教材教法，學習優秀的傳統文化，學習現代化的教學手段等等。我們教師更應該做科研型教師，反思教學行為，總結教育教學規律，形成自己的教學思想和教學風格，提升自身專業素質。作為初中語文教師，首先，我們要在教材內容的挖掘和處理、教學環節的有機滲透上下功夫；其次，我們要在打造高超的教學藝術上下功夫；最后，要重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養。

四、采用合適的教學形式和教學手段

構建優質高效的語文課堂教學是一個過程，也是一種理念，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習語文，實現有效的、多向的、高質量的互動。新課程實施以來，出現了較多新的教學形式與新的教學手段，這在一定程度上開辟了語文教學新的空間，促進了高校語文課堂的建立。

五、積極運用多媒體進行教學

多媒體技術具有化抽象為具體、化枯燥為生動的優點，可以很好地激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性，使其產生強烈的學習動機，從而可以激活課堂，為構建高效課堂奠定基礎。因此，教師應利用多媒體為學生創設生動、形象的環境，可以使學生具有身臨其境之感，能夠誘發學生的情感共鳴，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

簡而言之，在當前的語文課堂教學之中，我們追求高效靈動的課堂，沒有固定的模式，高效課堂的構建也不是一朝一夕完成的，我們要根據教學任務的不同而采取靈活多樣的教學方法，不斷地摸索和積累。我們要帶著激情走進新課堂，在漫長的課改路上，和學生一道，自主、合作、探究；讓我們做好“引路人”，為學生創造自主、發展的空間；讓我們的課堂動起來，充滿生機和活力；讓學生學得有滋有味、有聲有色吧！