造成學校體育傷害事故的原因及預防措施

陳雷

摘要：本文針對實際情況，提出學校體育不能因其本身特點曾屢有傷害事故的發(fā)生而停止體育活動，提出一些防范的措施和建議要求，為今后在學校體育教學的過程中開展安全教育提供借鑒。

關鍵詞：體育教學；安全防范；安全教育

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）03-0084

當前，學校師生的安全問題成為了各級教育行政部門、社會和學校關注的熱點問題。作為學校教育重要組成部分的體育教學，由于自身的特點（運動、器械）或其他因素，傷害事故屢有發(fā)生，被一些人視為學校教育過程中的不安全因素。據調查，一些學校的校長及體育教師均認為：學校體育只要管住幾個體育尖子生，能在比賽中取得好名次，而體育課只要看住人，不出現安全事件就行了。本文就如何面對學校的安全問題，分析其原因，探究有效的防范措施，在保證安全的前提下，開展各種體育活動，并利用體育課及體育活動進行有效的安全教育，來增強學生的體質，增強學生的社會適應能力，促進學生健康全面發(fā)展。

一、造成傷害事故的原因分析

1. 缺乏安全第一的思想認識。學生天性活潑好動，但缺乏安全相關的生理、心理知識與安全常識、社會知識、生活經驗及醫(yī)學常識也相對薄弱，在不少學校的教育中，有關青少年安全和健康教育還較為薄弱。

2. 自我保護的意識和能力差。在體育課或體育活動中，出現的一些傷害事故往往是學生過高估計自己的能力、缺乏對危險的預計造成的。如雙杠支撐擺動得過高；在籃球比賽中為了阻止對方的上籃而奮不顧身地撲上去；在足球比賽中對方鏟球時不及時跳起來等等。

3. 來自教師方面的原因。如教師的責任心，教學方法、組織管理能力等。

4. 學生自身的健康原因。個別學生因自身先天性疾病，也有學生未能發(fā)現自己患有某種嚴重疾病而在運動中引發(fā)事故。

5. 學校體育器械老化，未及時維修或更新。有些學校片面追求學習成績，不重視引導學生參加體育活動，疏于對運動器械的管理，放任學生玩耍。

二、避免學生意外事故發(fā)生的措施

1. 每個學校要重視教育教學工作中的安全問題，要重視對學生的安全管理和安全教育。學校可以通過廣播、黑板報、室內課等形式進行宣傳，加強對學生的安全教育，要嚴肅認真地講清防止傷害事故的意義，教育學生克服麻痹大意的思想，也要消除學生的恐懼心理，使之養(yǎng)成自覺注意安全的習慣，正確對待出現的事故。

2. 要增強教師責任感和職業(yè)道德。教師的責任心和職業(yè)道德素養(yǎng)狀況直接關系到學生的身體健康，事故的發(fā)生一般與教師的責任心不強有很大的關系。因此，必須加強教師安全教育，提高安全意識，增強其事業(yè)心和責任感。體育教師在上課時，必須堅守崗位，不得擅自離開教學活動場地。

3. 在體育教學中，教師要關心、愛護學生，要善于觀察和了解學生。對存在異常情況的學生，我們要善于引導，要多尋找學生身上的閃光點，給予表揚和鼓勵。對于一些性格內向或缺乏言語表達能力、身體不適也不愿告訴教師的學生，教師要多留心，應留心觀察學生是否身體不適的異常表現，以便早發(fā)現、早處理來有效避免安全事故的發(fā)生。

4. 教學過程組織要嚴密，特別是學生分組活動前，一定要加強安全意識的教育，并做好各種安全保護措施，指定專人負責安全工作。教師講解要明確，示范要規(guī)范，高難度的動作必須遵循體育教學中循序漸進、由易到難、由簡到繁的原則進行。如器械體操中的單杠、雙杠、山羊等項目，不僅要講解明確、示范正確，而且學生的練習也要由易到難、由簡到繁。要選派責任心強的學生做好保護幫助。學生練習前，必須認真做好準備活動。指導學生在體育鍛煉時不能佩戴紀念章，不能攜帶小刀、鑰匙等物件，并要換上運動鞋、運動服裝等。指導學生有組織、有步驟地與同伴一起進行鍛煉，如發(fā)現有隱患應及時指出并消除，努力防止傷害事故的發(fā)生。

5. 通過體育活動及比賽來有效地開展安全教育。如進行消防演練，學校全體師生的演練、體育課間的演練，通過體育課進行專門的訓練會達到更好的效果（如設計《火場逃生》用來作準備活動，或者結合相關內容進行演練，《巧用竹梯》教學設計使學生懂得如何用梯子等逃生工具）。對學生的兩操出操速度進行自然災害出現的模擬演練，讓學生在有限的時間內如何有效地撤離、疏散（如筆者所在學校組織的應急疏散演練）。通過情景設計讓學生懂得如何處理交通事故的現場，并懂得如何救助傷員（如設計《負重搬運》課）。

三、結論與建議

1. 認清學校體育與安全的辯證關系。學校體育與生命安全是辯證統(tǒng)一的關系。表面上學校里學生因參加體育活動出現的意外傷害機率較大，而實際上學生的生命安全是學校體育的前提，而學校體育是生命安全的基礎和手段。生命安全是需要學校體育來保障的。學校里安排的體育課、兩操、課外活動均是為了學生有健康的體魄。而學校生命安全教育的核心在于通過各種形式的教育手段使學生掌握由于自然災害、意外傷害事故等所引起的極端情況下應有的行為準則，獲得相應的知識和能力。學校體育是達成安全教育的有效途徑和手段。

2. 我們一方面應該樹立以人為本的思想，重視學生的人身安全，在教學過程中最大限度地避免傷害事故的發(fā)生；另一方面，在保證學生身心健康安全的前提下，積極合理地開展各項體育活動，切不可因為“安全”而丟掉了讓學生健康發(fā)展這個根本點。我們相信，只要認識到位、教學得法、組織合理、保護正確，學校體育活動意外事故的比例肯定會大大降下來，學生就能在較為安全的環(huán)境中愉快地開展體育活動。我們不能讓安全問題絆了體育教育的腿，不能讓傷害事故捆住學生健康發(fā)展的手腳。

3. 各級領導特別是校長和廣大體育教師必須轉變觀念，從預防上下工夫，不是禁止體育活動的開展，而是有效地組織活動及比賽，并通過相關的專題活動來提高學生的安全防范意識，促進學生的全面發(fā)展。

（作者單位：浙江省樂清市翁垟一中 325600）