淺析民辦高校體育課程設置分析

喬亮

【摘 要】高校是為社會培養人才的搖籃，我國高校以國辦高校為主，隨著時代的發展民辦高校也成為我國高等教育的重要組成部分，在高等教育當中發揮著非常重要的作用。但是，民辦高校發展比較晚，難免在民辦高等教育中存在著或多或少的問題，尤其是高校體育教育，不受學校的重視，從而學生也不夠重視，其重視與否重點體現在民辦高校的體育課程設置方面，現對民辦高校體育課程設置進行分析。

【關鍵詞】民辦高校；體育；課程設置；分析

民辦高校是在十九世紀末二十世紀初在國家的大力支持下得以快速發展，其發展速度快，其發展是與社會的發展需求分不開的，我國改革開放，社會現代化的發展，以及人們對文明需求，當前的單純國辦教育已無法滿足人們的需求。我國是發展中國家，人口眾多，群民素質要得到迅速的提升，靠有限的國辦資源是很難得以實現。要迅速解決這些問題需要充分挖掘社會資源，發揮社會資源的潛力，使社會資源為提高全民素質服務。民辦高校其性質就是個人投資，并從中獲得利潤，要想獲得更多的利潤就要減少成本的投入，這種情況下，國家的支持下，民辦高校快速發展的歷程中難免出現問題，招生問題、學生管理問題、專業設置問題等等，本文主要針對民辦高校體育課程設置所出現的問題進行分析。體育課程設置所出現的問題包括：體育課程開設時間、課時量、課程項目、課程的內容、課程時間安排等問題進行分析。

一、民辦高校體育課程開設時間

根據對民辦高校體育課程開設事件的調查，專科院校有80%的學校實施體育選項課，開設時間為一學年，20%的學校體育課開設實施為必修課和選修課。

1.民辦高校體育課時量所存在的問題

通過對民辦高校體育課時量的調查，民辦高校專科課時72學時左右，本科144學時左右。《全國普通高等學校體育課程指導綱要》指出：在校生本科體育課課時量不能少于144學時，專科生不能少于108學時。可見，民辦高校本科體育課時量都能夠達到國家的要求。但是，對于專科的課時量與《綱要》的要求有一定的差距。

2.民辦高校體育課課程項目所存在的問題

課程項目是在高校實施體育選項課的基礎，課程項目單一、傳統、陳舊就無法真正的實施體育選項課。體育選項課是根據學生的興趣、愛好等來選課，課程單一、陳舊就沒有辦法滿足學生的需求。因此，民辦高校體育課程項目要與時代接軌、與國際接軌、與社會潮流接軌，課程項目要有新元素、新內容，能夠被學生所接受。但是，民辦高校卻恰恰相反，課程項目陳舊、單一、老化，根本無法滿足學生的需求，因此，在課程項目上要不斷的拓展更新，以滿足學生的需求。

3.民辦高校體育課程內容所存在的問題

課程內容是一節課的主要部分，是體育課的核心。而對于民辦高校體育課程缺乏統一性，沒有統一的大綱，課程內容要求，教師上課只是憑借經驗，自己安排學年內容，并按照學年計劃制定大綱，根據大綱制定課的計劃，都是教師獨立完成，或拷貝網絡，很少有根據學校的實際情況，有部門制定統一的教學大綱，制定教學計劃，實施課堂教學。因此，民辦高校體育課程內經驗化、單一化。

4.民辦高校體育課的時間安排存在的問題

民辦高校本身對體育課程就不太重視，再加上民辦高校獨立經營自負盈虧，因此，在財政支出方面比較拮據，導致體育師資薄弱，場地器材少等問題。因此，在民辦高校體育課程時間的安排上就會出現不合理現象，師資、場地器材的短缺，導致上午的第一二節課安排了體育課，一二節課安排體育課不合理的理由：一是上午一二節課學生剛吃完早飯，參加體育運動影響學生的體質健康，與體育課的真正目的相違背；二是上午一二節課是學生頭腦清醒，記憶力旺盛的時間，應該安排專業課、理論課或英語等課程以便于課堂記憶。

民辦高校體育課時間有安排在下午四點以后，也就是七八節課，四點以后是學生課外活動時間，安排體育課不利于其他學生開展課外體育活動，另外，也剝奪了這部分學生課外活動時間。課外體育活動是復習、掌握、消化體育課內容的時間，剝奪體育課外活動，不利于課堂體育的鞏固提高，同時，也剝奪了學生強身健體的鍛煉機會。

總之，我國民辦高校的快速發展，民辦高校所出現的問題較多，尤其是在全民素質下降的今天，民辦高校體育課程程設置存在或多或少的問題，體育課程開設時間、項目、課程內容、課的時間安排等存在著比較嚴重的問題。這些問題的解決首先辦學人及相關領導要充分認識到這些問題的重要性，及時的給予糾正、改良，讓體育課程能夠真正的為培養人才服務。

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