生活教育理念在高中語文議論文寫作教學中的運用研究

楊瀟

【摘要】據調查了解，高中語文教學重點訓練的寫作體裁是議論文，目的是培養學生問題分析的能力，使學生用辯證發展的眼光看問題，善于發現生活的細節。另一方面，就是要讓學生學會站在自己的角度看問題，從生活實際出發搜集證據，證明自己觀點的正確性。議論文在高中語文教學中始終占有舉足輕重的位置，隨著近年來高考制度的改革，語文在高考中分數比例的上升，作文更加成了高中語文教師重點關注的對象。在本文中，筆者將討論如何將生活教育理念滲入議論文的寫作中，提高學生議論文的整體質量。

【關鍵詞】生活教育；高中語文；議論文；寫作教學；研究

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

議論文是對生活中某一常見問題提出自己的觀點，結合自身生活經驗和相關資料擺出具有說服力的論據來論證自己觀點的文章，與記敘文和說明文有較大的區別，其中學生明顯覺察出來的議論文的特點是枯燥乏味死板，但這是由于議論文本身邏輯嚴密、思維清晰、觀點明確且經得起推敲而形成的。但是據可靠資料顯示，目前高中生議論文寫作水平普遍較低，大部分學生不懂議論文具體的行文方式，更是有學生將議論文寫成了記敘文。個人認為這種情況的產生是由于學生缺乏生活經驗，教師在平時的議論文教學中也沒有滲透生活教育理念導致學生該方面知識信息空缺，難以自主站定立場，分析佐證自己的觀點。在議論文的教學中，教師滲透生活教育理念一方面可以為學生議論文創作提供靈感和源泉，另一方面可以引導學生樹立正確的價值觀，提出積極正面的論點。

一、為學生提供議論素材

高中生議論文寫作水平較低，議論文質量較差的原因一方面是寫作技巧不純熟，缺乏寫作經驗，更重要的是議論文的中心內容脫離了生活實際，失去了探究論證的意義，觀點的分析缺乏說服力。議論文寫作的源泉主要來自于兩個方面，一是閱讀，二是生活。學生在生活中取材，文章就會更加具有說服力。教師在寫作教學中給學生滲透生活教育理念引發學生的分歧與爭論，就創造了合適的寫作素材，生活教育理念通常是在某一社會現象發生之后形成的社會價值觀，種類豐富多樣，學生可以選擇自己感興趣的觀點切入進行邏輯分析。比如，探討典型的社會問題“老人在馬路上摔倒，扶？還是不扶？”有人認為老人摔倒應該扶。也有人認為不應該，畢竟當代社會環境復雜，作假詐騙的行為防不勝防。這時教師可以提出問題“你的觀點是什么？提出你的觀點，并且結合生活實際搜集相關素材來證明你的論點，寫一篇八百字左右的議論文。”教師通過各種生活實際理念提供議論文的寫作思路，這就至少確保了學生議題大致方向的正確性。

二、為學生提供正確價值觀的指導

生活教育理念是精神層面的東西，在哲學的范疇里相當于世界觀。教師在學生寫作時給學生灌輸正確的生活教育理念可以讓學生樹立正確的價值觀，或者用理性辯證的態度全面地看待社會問題，做到不偏激。議論文寫作的三個要素是論點、論據和論證，其中議論文的論點是十分重要的，是文章的核心部分。通常我們對議論文的論點也有要求，議論文的論點不能是極其消極和虛假、不切實際的內容，要具有實際意義也要具有積極正面的能量，可以發人深省。因此教師就要利用生活教育理念給學生滲透正確的價值觀，讓學生朝著正確的展開議論，傳播積極正面的社會能量。

例如，教師讓學生以“公交車上學生是否必須讓座”為議題展開議論，雖然學生可以選擇任意一個角度進行議論，但是學生議論的具體內容必須是積極正面的。教師可以引導學生樹立助人為樂的生活教育理念，學生在公交車身上即使背著較重的東西也應該讓座，這是一種珍貴的品質表現，而且讓座和自己本就疲勞沒有較大的關系。作為中學生不能因為身體的一點不適而放棄基本的社會原則。如果學生選擇不讓坐，教師可以這樣傳達生活教育理念，讓座的原因是出于被讓座的人站立不便的考慮，但是如果學生自己背負沉重的書包就已經算是那一類站立不便的人群，學生不讓座周圍的人也應該給予理解，大家應該考慮讓更適合讓座的人在做這件事，這樣也有利于營造良好的社會風氣。

三、激發學生的寫作興趣

最后值得一提的是生活教育理念在高中語文議論文寫作教學中的應用能夠有效地激發學生的創作興趣。學生缺乏興趣也是議論文寫作水平較低的原因之一，學生的寫作靈感源自生活實踐和生活體驗。實際的生活體驗具有一定趣味性，教師在講課過程中舉出生活實例，通過與學生的交流探討得出合理的生活教育理念，這個過程能夠有效地激發學生思考和寫作的熱情。教師還可以讓學生自由思考，不拘泥于固定的框架，從自身角度出發總結自己認為合理的生活經驗。這樣讓學生掌握生活教育理念的自主選擇權，能夠有效地激發學生對議論文的寫作探究興趣。

四、結語

總之，教師在教學過程中應該加強正確的生活教育的指導，讓學生樹立正確的價值觀，加強學生邏輯思維的訓練，加深學生思維的深度，拓展學生看問題的廣度，為提高學生議論文的寫作水平不斷努力。除了以上所述，教師還應該注重學生議論文的寫作基礎和技巧的講解，全方位的提升學生議論文的寫作能力。

參考文獻

[1]趙家書.高中議論文寫作教學的嘗試[J].語文教學通訊，1989.

[2]張憬.試論高中議論文寫作教學[J].語數外學習，2013.

（編輯：龍賢東）