淺談體育教學改革如何適應“校企合作辦學模式”

作者簡介：王鈞（1981-），男，漢族，江蘇射陽人， 蘇州托普信息職業技術學院/助教，研究方向：體育教學如何適應“校企合作辦學模式 ”。

摘 要：隨著我國教育的不斷發展，教育形式也更為多元，校企合作辦學模式作為新時期辦學的重要組成部分，對于社會人才的培養，國民素質的提升都有著極為重要的作用。新的時期，要積極進行體育教學改革，實現學生綜合素質的全面發展，這就需要教育者積極探討體育教學的新方法、新模式。本文將對校企合作辦學模式進行簡要闡釋，分析校企辦學模式下體育教學改革的現狀探究校企合作辦學模式下的體育教學適應策略。

關鍵詞：體育教學改革；校企合作辦學模式；適應策略

中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0200-01

“校企合作辦學模式”是當今中等職業教育發展的重要趨勢，其在教學內容企業的實際需求出發，緊密聯系生產實際，因此，“校企合作辦學模式”下培養的人才也更能符合企業的用人要求，因此這樣的辦學模式也得到了越來越廣泛的運用。但是在這樣的辦學模式下不可避免的存在著學生素質層次不齊等諸多問題。但是作為培養應用型人才的重要陣地，需要提升學生的綜合能力，優化體育教學，提升身體素質水平。

一、校企合作的基本概述

（一）校企合作的特點。就校企合作辦學的特點來看，首先，辦學的主體是學校和企業。很長一段時間以來，辦學都被認為是學校的責任與義務。但是隨著時間的發展，教學觀念的革新，企業也參與到辦學中來，為學生提供職業的工作環境，實現理論到實踐的轉換。其次，學習目標的針對性更強，校企合作形式下的教學其教學內容更多的是從企業的實際需求出發，學習方向與標準都更為明確。更為重要的是，在校企合作辦學模式下，企業與學校實現了資源的有效共享，企業向學校提供生產實踐場所，而學校向企業提供優秀人才，教學與生產相一致，學生適應工作的能力更強。

（二）校企合作與體育教學的關系。新的時期校企合作教學對人才提出了更高的要求，只有加快體育教學的改革，才能有效適應社會的發展。客觀來看，校企合作辦學與體育教學的關系主要體現在以下幾個方面。首先，要有雙重的體育教學內容。具體來說就是既要完成教學大綱內的教學任務同時也要根據學生學習的不同的專業制定合理的體育教學內容。其次，要有針對性的開展教學。根據專業的不同特點對大綱做出適當刪減或補充，讓教學有所側重。比如針對從事文秘，電腦等需要長時間伏案工作的專業的學生，因為長期伏案很有可能造成頭部供血不足、腰椎、頸椎疼痛等可以安排一些能夠讓學生得到鍛煉的運動，如游泳，羽毛球。而針對一些護理，烹飪等需要長時間站立的學生，要安排一些健美操，跳繩等運動防止學生下肢血液循環不暢的情況發生。更為重要的是，還需要合理的安排運動量，讓運動強度能夠幫助學生更好的進行學習或實習生產。

二、校企合作辦學模式下體育教學改革的現狀

（一）課程設置方面。在課程設置上不同的學校側重點不同，也有著不同的課程設置方法。較為常見的課程設置一般為田徑、羽毛球、排球、籃球等球類運動，但是就校企合作辦學模式體育課程設置來看，其課程設置較為單一，大部分的課程都被設置與生活緊密相關的體育項目，缺少田徑項目的設置，學生的耐力很難獲得鍛煉。在展開體育教學時，不合理的課程設置也不利于教師開展體育教學活動。

（二）教學內容方面。在校企合作辦學模式下的體育教學改革中教學內容的選擇將直接關系到教學的實際效果。但是傳統的體育理論教學與校企合作辦學的體育教學還存在很多不相適應的地方，沿用傳統體育教學理論展開的教學很難提升體育教學的實效性。同時，在缺少科學有效理論指導的情況下，教學內容很容易與學生實際的所學專業相脫離。更為重要的是，由于部分體育教師缺少對體育教學的正確認識，在進行體育教學時，在課堂教學時往往沒有將學生放在教學主體的地位上進行教學，這樣的教學下，學生的學習積極性主動性很難被調動起來，學生的體育實踐課程也很難真正得以落實。

三、校企合作辦學模式下體育教學適應策略

（一）合理的設置課程方案。將體育課程設置合理化有利于校企合作辦學體育改革的發展，而適合校企辦學模式的體育課程設置方案多樣的。首先，可以建立“基礎課+選修課+戶外活動”的形式將體育教學分為幾個階段，不同選用不同的教學內容，有針對性的開展教學，不斷發展學生的職業體育能力。其次，可以構建訂單式的體育培養模式。在體育教學中采用“工學交替”的形式讓學生不僅從學校中獲得必要的體育鍛煉，同時也能夠使其符合企業的用人條件。比如可以在體育第一節課開展適合的體育鍛煉，第二節課結合專業的特點開展體育學習。最后，也可以采用工學結合的課程設置對現有課程模式進行優化。將體育的教學場所直接搬到企業的生產現場，幫助學生更好的了解不同職業的需求，更好的適應企業的用人要求。

（二）根據校企合作的模式和特點，確定教學內容。校企合作教學模式下培養的大多是實用型，技能型的學生，他們的學習內容，職業性傾向更強，根據校企合作的模式和特點，確定教學內容，開展體育教學活動不僅能夠提高學生學習的積極性與主動性，也能讓學生幫助學生更好的適應崗位。這就需要體育教師認真分析開設專業的不同特點，結合不同專業的身體活動特征對教學內容進行優化。同時，體育與其他的教學科目相比，實踐性更強，組織形式更加多樣。在教學時，體育教師可以采用多元化的教學方法進行教學，讓學生感受到體育學習的樂趣所在，進而增強體育鍛煉意識，達到身心全面發展的目的。

四、結束語

校企合作辦學是對傳統教學模式的有力補充，能夠幫助學生更好的適應社會的發展，企業用人要求。而對體育教學進行改革不僅有利于促進學生的全面發展，更為重要的是，還能讓學生在體育學習中更加適應職業的不同的特點與要求。

（作者單位：蘇州托普信息職業技術學院）

參考文獻：

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