淺談假聲位置真聲唱法中倒吸運用的教學運用

作者簡介：吳衛潔（1977.02-），女，廣東湛江，大學本科，講師，研究方向：音樂學。

摘 要：音樂和歌曲是我們日常生活中最常見的藝術表現形式，隨著我國經濟實力的提升和人們生活水平的提高，人們不再只注重數理化的學習，開始有更多的學生學習藝術，如聲樂。聲樂教學中“倒吸”運用成為教學假聲位置真聲唱法的較常運用教學手段。本文主要分析了“倒吸”運用在假聲位置真聲唱法的作用，闡述了假聲位置真聲唱法，并針對“倒吸”運用的訓練方法進行了研究和探討，以期促進聲樂學生能夠更加熟練的運用呼吸進行演唱。

關鍵詞：假聲位置；真聲唱法；倒吸作用

中圖分類號：G42文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0080-02

隨著我國音樂事業的發展，我國的藝術學校都開設了聲樂班，為喜歡唱歌的人群提供學習的環境。在日常生活中，呼吸是人類的一種本能，維持生命與講話的呼吸是自然、下意識的，在通常的呼吸方法之中，由胸腔下部膈肌、肋肌、腹肌共同控制的呼吸是最為科學和理想的歌唱呼吸方式。眾所周知，正確的呼吸在唱歌中起到非常重要的作用，如果人們想要更好的運用氣息和掌握更多的技巧，必須有意識的對呼吸進行強化訓練。如在假聲位置真聲唱法中，就需要進行“倒吸”訓練?！暗刮庇柧毮軌蚴茄莩咄晟萍俾曃恢谜媛暢ㄓ柧殻瑥亩m應多種演唱風格，如通俗歌曲，民族歌曲等。本文主要針對“倒吸”訓練的作用進行分析。

一、 假聲位置真聲唱法的概述

假聲位置真聲唱法簡單來說就是在欲發假聲的狀態下真聲唱的唱法。首先，我們要正確認識假聲位置，其并不是在前、后等位置運用發出假聲，其中假聲位置的“位置”是指人在深呼吸后，準備發出假聲的狀態，即胸腔、口腔等準備在假聲發出前的反應。真聲唱法也不是指用真聲去演唱的方法，其主要是指一種準備發出假聲的狀態下，所形成的真聲色彩感，即聲門擋氣在深呼吸的作用下，產生的一種混音效果，且這種效果實在聲帶振動后所產生。

人們在學習聲樂中，基本上都會進行假聲位置真聲唱法的訓練。假聲位置真聲唱法有利于演唱者對自身的發聲樂器的改善和調整，且能夠幫助演唱者發生創造出更加優質的發生樂器。目前很多聲樂教學中，也會經常運用假聲位置真聲演唱對學生進行訓練，主要是為了幫助學生改善聲音位置問題，從而使學生的完善運用真假聲，促進真假聲的結合，另外還可以幫助學生創造優質的共鳴通透墻體，從而使學生能夠適應不同的聲樂作品，對學生的聲樂進步有著非常重要的作用。

在運用假聲位置真聲唱法訓練聲樂學生時，首先要保證使學生能夠一起唱歌，達到促進學生氣息、聲帶和共鳴的協調性效果，另外還要注重運用次數，較長次數的運用假聲位置真聲唱法訓練學生，能夠是學生更快完善自身發生器官，從而使學生在聲樂方面有明顯的進步。

二、 假聲位置真聲唱法的“倒吸”運用的作用

（一） “倒吸”在假聲位置真聲唱法中的體現

假聲位置真聲唱法的訓練對學生的聲樂有著非常重要的作用，如何更加有效的使學生熟練掌握該種方法，成為聲樂教師考慮的重要問題。其中“倒吸”是如今假聲位置真聲唱法訓練中，較常見、較快速且較先進的教學方式。顧名思義，“倒吸”則是倒著吸氣，即當學生因為某一件事或某一場惡作劇而受到驚嚇時，會很容易被嚇得“倒吸”一口氣，這種狀態主要來自人們的本能反應，本身在運用它時就已經較為困難，而在假聲位置真聲唱法的訓練中，對“倒吸”的要求更高。在運用“倒吸”進行假聲位置真聲唱法訓練時，所需要的“倒吸”比人在受到驚嚇時，還要具有深度，感覺是將“倒吸”的一口氣直接吸到脊梁骨。

“倒吸”主要是指在假聲位置狀態下，通過吸入一種較低的“氣息”，同時氣體在中間形成共鳴腔體中進行流動，使吸氣與呼氣產生對抗，從而形成發音需要的適應壓力。從而使學生能夠在則可以更加更加輕松的完成假聲位置真聲唱法訓練。

（二） 區別正吸和“倒吸”的方法

呼吸無非是一呼一吸，然而運用在唱歌方面，其卻存在正吸和“倒吸”等方式，因此學生在運用“倒吸”前，首先要明確“正吸”與“倒吸”的區別。學生在“倒吸”準備進入狀態時，是處在準備將哈欠咽下狀態，同時通過深呼吸，使氣息進入后管，并使后腰有一種向下的感覺。通過“倒吸”動作，能夠體現“高位置低支持”，即能夠穩定低八度、打開喉頭、獲得上部腔體共鳴、獲得真聲色彩等，通過“倒吸”動作，能夠是發出的聲音更加穩定、流暢和色彩好等。然而“倒吸”運用說起來簡單，做起來卻非常難，需要加以科學的訓練。

“正吸”則是指人們垂直吸氣，然后將進入肺部的氣息直接呼出，不再經過咽壁?！罢辈⒉贿m合進行演唱，演唱者如果運用“正吸”進行演唱，除了會使造成肩部慫起，損毀形象外，還是演唱氣息無法達到要求，從而使演唱效果大打折扣?！罢边€會造成演唱者的腔體無法全面打開，是氣息無法順暢流通，從而對演唱造成影響?！罢边€會使演唱者的吸氣達不到演唱歌曲所需要的氣流。而且當“正吸”動作產生時，則會使真假聲分開。另外，演唱者在演唱過程中，由于氣息沉入不足、氣息量不足、胸腔沒有充分打開，從而使演唱者發出的聲音達不到要求，出現“擠”或“卡”的情況。有些演唱者沒有注重平時呼吸與歌唱呼吸的區分，致使在唱歌時依然采用平時呼吸的狀態進行唱歌，從而使發出的歌聲不僅蒼白，且沒有穿透力。

本文通過調查和訪問“倒吸”的感覺，大概總結出在“倒吸”動作時，人們的腦袋似是被向上拉，而身體則是像在被向下拉?！暗刮笔侨藗冊跍蕚鋵⒐费氏聲r，深吸的一口氣，該口氣以及身體的反應，使胸腔、口腔、鼻腔等共鳴腔體以及呼吸器官發生變化，從而使演唱者身體內處于一種張開的狀態，為演唱者的發聲做準備。如果演唱者處在“倒吸”狀態時，其內部會產生巨大的向外推力，這主要是身體內部具有充足的氣息。另外，一個良好的演唱者，還必須保證身體內的氣息足夠強，從而為完整的一首歌提供強有力的氣息。因此正確的“倒吸”還會使演唱者感覺身體有被向下拉，從而人在與拉力產生對抗時，所形成的力度則會使氣息更加強。學生在學習時，還要注意“倒吸”后的氣息是自然流動且具有循環規律。

（三） “倒吸”對高位置低支持的體現特征

人們在進行“倒吸”動作時，相當于在身體內建立了“后管”，后管可以在一瞬間使胸腔、口腔、鼻腔等共鳴腔體以及呼吸器官發生變化。“倒吸”對高位置低支持的體現特征主要是上空、下沉，從獲得假聲位置下的真聲色彩。

三、 “倒吸”運用的訓練方法

學生在進行“倒吸”訓練時，首先要清楚認識到什么“倒吸”，其后才能進行相關的訓練。在訓練過程中，學生可以通過鼻子和嘴同時深呼吸，當感覺到兩肋打開時，保持這一狀態，直到不能堅持。隨后在深吸一口氣，緩解身體的不適，在緩解過程中，應該可以感覺到氣體在腰圍兩邊游走，并產生向下拉力。學生在進行“倒吸”訓練時，要保證呼吸的自然性，并注意丹田的運用，保證面部表情和身體的放松。

對于“假聲狀態”，可以理解為“高位置”，而“低支持”就是“低八度”，在“倒吸”時，瞬間會將共鳴器官與呼吸器官擴張，利用此可以獲取到內在、積極以及自然的吸力，引起口腔、鼻腔、咽喉、胸腔的改變，形成一種“內開”的狀態，在強有力氣息的支持下就可以發聲?？梢哉f，“低支持”是保證“高位置”前提，而“高支持”以及“低支持”在倒吸上的具體表現就是上面越空、下面越沉，那么中間距離就會越遠。這樣就更加容易獲取到真聲色彩，在這樣的吸氣狀態下就很容易實現收聲歸韻與咬字吐字。

四、結束語

綜上所述，呼吸對演唱者演唱歌曲有著非常重要的作用，如何完善的運用氣息是演唱者需要具備的技能。呼吸在歌唱中不僅僅發聲的動力，也是聲波傳輸的一個傳導工具，把握好呼吸技術，這直接影響著歌唱的發生質量。同時，歌唱中的發聲、狀態、共鳴都離不開科學的呼吸方法，在進行“倒吸”時，可以找到“假聲位置”，注意“倒吸”的訓練能夠把握好歌唱“后管”，形成一種循環、流動的氣息。此外，在“倒吸”能夠在“假聲位置”下實現“真聲唱”，這樣即可發出嘹亮、高亢的聲影。通過上述分析可知，“倒吸”運用能夠使演唱者保證氣息充足性和力度、真聲色彩、共鳴等，從而使所展現的歌聲更具有穿透力。

（作者單位：廣州工商學院）

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