互聯網時代高校思想政治教育工作探究

林小青

摘 要： 信息技術的發展促進了互聯網的進步，互聯網已成為人們交流溝通和獲取信息的主要途徑，大學生對互聯網的應用已十分普遍，互聯網已成為大學生學習的工具，無論是計算機還是手機，都逐漸趨于智能化和信息化。而高校思想政治教育工作多年來一直遵循言傳身教的教育模式，應加以改進，以適應當今科技迅速發展的互聯網時代。高校思想政治教育工作者應充分利用互聯網的先進性和科學性向大學生進行思想政治教育。

關鍵詞： 互聯網時代 高校思想政治教育 高校發展形勢

高校作為培養國家素質人才的基地，在網絡信息化時代，應當深入研究互聯網對高校思想政治教育工作的影響，肩負起對學生進行現代化思想政治教育的職責，讓大學生通過互聯網途徑對思想政治有全新的認知。但是不得不承認，互聯網時代進行高校思想政治教育工作雖然方式創新，優勢巨大，但仍然不可忽略互聯網的負面信息對高校思想政治教育的負面影響。高校思想政治教育工作者應當認清互聯網對思想政治工作教育的各種影響，針對當前高校發展形勢提出合理的思想政治教育工作對策。

一、互聯網時代高校進行思想政治教育工作的優勢

（一）為高校思想政治教育工作提供新形式

傳統的思想政治教育較單調，學生僅通過教師的言傳身授和各種活動的交流溝通進行思想政治的學習體會，與其他科目的教學模式一樣屬于“灌輸式”教學。而互聯網時代的到來，不僅為高校的思想政治教育工作帶來了新契機，而且使高校從傳統的思想政治教育工作模式中走出來。結合當前的社會與經濟形勢，利用互聯網對學生進行思想政治教育，使大學生從互聯網中對多元化的信息進行認知，重視學科知識和思想建設的作用，不僅能夠提高大學生對思想政治認知的積極性，而且能夠增強大學生建設思想政治體系的自主性，從而根據自身特點自行選擇知識的接受途徑。

總而言之，互聯網時代中高校思想政治的教育工作上升到一個全新層次，為高校帶來新的教育方式，有利于教育工作者與大學生進一步地進行思想交流，強化大學生的主觀能動性，深化思想政治教育工作。

（二）高校思想政治教育工作更有吸引力

互聯網時代的到來預示著信息化水平的提高，互聯網作為新型的交流溝通和信息獲取平臺，具備豐富的信息內容和形象化、趣味化的信息特點。互聯網通過對信息進行形象化處理，融合聲、光、電等元素，使大學生更直觀地了解思想政治教育的相關信息，升華思想與認知水平，相比于傳統高校思想政治教育工作，利用互聯網進行的思想政治教育更能讓大學生接受，吸引大學生對思想政治進行深入的體會。不僅如此，互聯網讓大學生獲取知識更便捷，同樣也讓高校教育工作者更方便地了解大學生的真情實感，更輕松地知悉現今大學生所關注的熱點問題，從而立足于實際有針對性地對大學生進行思想政治教育，引導大學生形成良好的生活方式，堅定正確的思想信念，增強高校思想政治教育工作的效果。

二、互聯網時代高校進行思想政治教育工作面臨的挑戰

（一）對高校學生的思想導向不確定

就目前來說，互聯網的發展仍不完善，雖說互聯網對于高校進行思想政治教育具有促進作用，但互聯網本身具有開放性，不成熟的發展體方式有可能導致互聯網信息不規范和失序的情況發生，給大學生思想政治教育工作帶來影響。具體來說，互聯網相當于一個開放自由的虛擬社會，難以進行制度規范，互聯網的產生發展為各種各樣的信息提供無國界、無時間限制的展示平臺，很難對道德文明加以約束，基本靠互聯網使用者的自身自覺。因此，大學生仍然需要高校對其行為進行約束和規范。如果大學生將精力無限制地投入互聯網虛擬社會，無論是聊天、游戲及一些不規范的互聯網活動，都對高校、對大學生進行思想政治教育不利。因此，互聯網時代同樣會讓高校大學生思想政治教育工作產生不確定的情況，制約思想政治教育工作的發展。

（二）考驗高校教育工作者教學水平

相對來說，學生的領悟力和創造力要高于教師，教師往往只是起到引導作用。在互聯網時代，高校教育工作者對互聯網的掌握程度很難高于大學生，必然給教育工作者帶來新的挑戰，考驗著教育工作者互聯網時代思想政治教育的能力。互聯網信息群龐大繁雜，大學生只要稍加注意就能夠從互聯網的各種信息中認知整個世界，而教育工作者面對互聯網知識豐富的學生時，如果不掌握比大學生更多更全面的信息就很難開展思想政治教育工作。雖說高校教育工作者在互聯網時代已經在不斷提升自身的能力，有相當一部分具有網絡知識的整理能力和管理能力，然而卻極少有教育工作者能夠真正意義上熟練使用互聯網。

高校的思想政治教育工作能否順利進行，與教育者自身的教育素質有直接的聯系，而互聯網時代的發展使得教育工作者面臨著更大的挑戰，如何有效開展思想政治教育成為新的研究課題。

三、互聯網時代高校政治思想教育工作的對策

（一）融合網絡教育與思想教育

互聯網時代如何有效地開展高校的思想政治教育工作，首先必須將互聯網信息與高校思想政治教育工作相結合，利用互聯網平臺向大學生提供思想政治教育信息。目前，各高校基本擁有自己的校園網，官方網頁的制作應充分利用現代科技信息手段，將思想政治建設的相關信息體現在主頁當中，大學生通過官方主頁的相關服務了解思想政治信息，強化大學生對思想政治教育的認同感，促進教育工作者深入開展高校政治思想教育工作。

（二）完善校園網絡的引導功能

網絡是一個虛擬社會，基本不存在社會地位的差異，大學生在互聯網上能夠感受到平等，因此互聯網對大學生的吸引力非同一般。校園網絡能夠很好地避免學生受到互聯網負面信息的干擾，因此，高校教育工作者需要創設專門機構，專業維護校園網絡的安全和諧，強化校園網絡的引導功能，讓大學生受到正確的輿論引導。

（三）創建文明綠色的網絡環境

網絡教育目前已經是我國高校教育的主流，由于互聯網的普及和多元化，使得學生從互聯網獲取的知識更豐富，但是互聯網中不健康不文明的相關信息也會讓學生的思想走入不健康的軌道。因此，高校教育工作者應當對學生的互聯網使用情況進行跟蹤調查，倡導學生正確使用互聯網，利用互聯網進行政治思想的學習，不要受負面思想的影響，保證互聯網時代高校政治思想教育的文明、綠色。

總而言之，互聯網為高校政治思想教育增加了教育的形式，使得各種各樣的思想政治資源能夠隨時出現在大學生日常生活中，但同時也對高校教育工作者提出更高的要求。因此，高校教育工作者需要緊跟社會發展進步的大趨勢，面對問題，解決問題，創建全新的高校政治思想教育模式。

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