昔陽縣中學體育課開展狀況調查分析

鄧清哲

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 文章運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等研究方法，從學生的學習的興趣、學習動機、課程內容安排等幾個方面進行調查研究，從場地設施、學生積極性、學校領導等方面分析昔陽縣中學體育課開展的影響因素，并以此提出對策和建議，為體育課在昔陽縣的良好發展提供參考。

關鍵詞 昔陽縣高中 調查研究 體育現狀

一、研究對象和方法

（一）研究對象

研究對象為昔陽縣3所高中：昔陽中學、高家嶺中學、冶頭中學，從中隨機抽取500名學生為例。

（二）研究方法

1.文獻資料法。參閱有關普通高中體育課方面的文獻資料。

2.訪談法。通過對高中學校學生和老師的深入交流，針對目前體育課相關的問題進行了廣泛的交流與探討。

3.問卷調查法。設計調查問卷，實際發放500份，實收464份，有效問卷450份，有效率90%，符合研究要求。

4.數據統計法。運用Excel對調查問卷的數據進行了常規統計和處理。

二、現狀與分析

（一）昔陽縣三所高中體育課開展現狀

調查可知，很多高中在體育課的開設上并無主動行為。三所學校鑒于升學率提高的壓力，直接取消了高三年級的體育課。目前，高中普遍對體育課開展的漠視阻礙了體育課順利開展的目標，這也是直接導致了學生對高考的盲目崇拜和對體育的漠視。客觀層面上消磨了學生運動的內在需求，對于體育運動的長遠發展是十分不利的。

（二）三所高中學生對體育課的興趣程度調查分析

從調查結果分析來看，學生對高中的體育課可以分為喜歡和很喜歡的人數是396人，占總人數的88%，表示一般和不喜歡的人數為54人，占總人數12%。這說明高中學生對體育課還是有興趣的。

（三）高中學生對體育課學習動機調查分析

調查結果中我們看到高中學生對體育課學習的動機一般受多方面因素的影響。占人數比例最多的是興趣愛好，有68%的學生；17.1%學生選項是學習動機，發展體育特長，為今后體育鍛煉奠定基礎；10%的學生是因為體育教師影響的緣故。有少數學生對體育活動重視不夠，只抱著隨便玩玩的態度來上體育課；還有一部分人是隨大眾，沒有明確的目的。可以看出不同學生選擇體育課的目的是不同的，在體育教學中應該充分激發學生的興趣和愛好，使學生真正接受體育。

（四）體育課教學內容安排的調查分析

調查顯示，三所高中體育課的側重點有所不同：昔陽中學的課程安排可以看出學校注重對學生的全面發展；高家嶺中學的課程安排可以看出學校對籃球、足球體育項目比較重視；冶頭中學的籃球課程安排的相對較多，其他課程安排相對平衡。三所高中的課程安排也有其相似之處，三所高中對籃球、足球課程都比較重視，對體育與健康基礎知識只是做到讓學生了解。

（五）高中體育課程教學質量影響因素分析

調查顯示，場地器材不足是影響高中體育課教學質量的主要原因之一，就現有的條件來說，大部分高中能為學生提供的體育器材相當有限，僅有籃球、足球，而部分對排球體育項目感興趣的同學，學校無法滿足他們的需求。

此外，學生體育基礎差，學習積極性不高和課程項目太少也是影響體育課順利開展的重要原因。就客觀條件來說，校方對體育課重視程度不夠也是體育課無法順利發展的阻礙因素之一。

三、結論與建議

（一）結論

1.昔陽縣學生對體育課興趣程度很高，這就為昔陽縣體育課開展奠定了群眾基礎。2.昔陽縣中學學生對體育課學習動機以興趣愛好為主，可見體育在昔陽縣中學有很大的發展潛力。3.昔陽縣高中開展體育課運動的場地太少且項目單調，不能滿足學生的需求，不能發揮學生參與體育課的主動性，影響教學質量的提高。4.昔陽縣中學開設體育課程內容豐富多彩，對學生的身心健康發展比較重視，這有利于學生學習掌握各類體育項目科學的鍛煉方法和知識技能。

（二）建議

1.轉變思維方式、提高管理水平。在學校普遍忽略體育課程建設的時候，應該加大體育保證健康的宣傳力度，樹立強身健體的體育理念。使“健康第一，強身健體，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的觀念深入人心同時加強媒體的宣傳力度，增加中學生參加體育運動的時間、建立文明健康的生活方式提高保障，開展體育課運動，要加強組織領導。

2.提高經費數目、完善器材管理。體育活動是不可能在缺乏經費的情況下很好的開展的，要花費大量的體育器材維護費用。體育項目的學校應充分利用現有場地器材，保證體育教學和課外體育活動的開展。

3.關注中學生身體素質的發展。中學階段正是學生生長發育的關鍵階段，這個時期的體育鍛煉對學生身體的發育具有重要的意義，體育課堂內容的安排將直接影響學生的發展。因此，課堂內容的安排應遵循學生身體素質發展的規律，關注中學生身體素質的發展，合理安排體育課的密度和強度。

4.加強日常體育文化滲透，提高學生對體育的認識。體育課堂作為鍛煉學生身體，提高學生健身意識的重要環節，對學生的生長發育甚至健康生活方式的養成都有重要的意義。所以各學校應充分認識到體育課的重要性，加強體育文化知識的宣傳，使學生認識體育，喜歡體育。加強體育文化的滲透有多種方法，可以用板報，還可以采用體育知識競賽，通過競賽能喚起學生內在的學習動力，往往學生會在競賽的環境下能夠比平時更加努力地學習。這樣調動了學生學習體育知識的積極性，進而轉化為學習體育的動力，有利于學生身體素質的提高。

參考文獻

[1]姜風云，劉春華.湖北省棗陽市中學生體育課程安排現狀與分析[J].科技信息，2012（15）：219-220.

[2]王超，董樹立.對如何培養中學生體育課的熱情研究[J].科教文化，2011（11）：142-143.