芻議職高計算機教學中如何合理利用網絡資源

何再蓮

摘 要：在現代教育學技術飛速發展的背景下，職高教育也實現了教學手段和教學內容的深刻變革，其中以計算機為代表的新的教學科目逐漸成為職高教學的重點。如何進一步提高職高計算機的教學質量，突顯職高教育的優勢，成為職高計算機教師開展教學工作的重點。計算機教學更要發揮計算機時代的優勢，利用豐富的網絡資源為職高計算機教學提供借鑒和指導，拓展教學廣度和深度。

關鍵詞：職高；計算機教學；網絡資源

網絡資源是計算機時代獨有的具有共享性的資源，為現代教育教學工作提供了極大的便利，它實現了最大限度的教育公平，這對職高教育無疑是一件極為有利的事。網絡資源的廣泛應用對職高計算機技術的普及和教學起到了重要的輔助作用，在越來越重視計算機信息技術的年代，職高計算機教學同樣承擔著為社會輸送高層次計算機人才的重任。

一、網絡資源對職高計算機教學的積極意義

縱觀職高各學科教學的基本現狀，網絡資源的應用已經越來越普及，通過相應的多媒體設備，各個學科基本實現了遠程教學、網上課堂等教學功能。然而，作為培育計算機人才的學校之一，職高計算機教學需要以輸送更多的計算機人才為目標，繁榮人才市場，為計算機技術在教育教學中取得更卓越的成果而努力。

1.網絡資源的運用能夠開拓學生眼界，吸引學生的好奇心

好奇心是推動人們不斷探究未知領域的重要原動力，而使學生保持好奇心最有效的方法就是不斷向學生輸送新鮮有趣的知識和內容，使學生的學習生活更加豐富多彩。網絡資源覆蓋面廣，涉及眾多不同學科和專業的知識，能夠彌補學生認知層面的不足，激發學生的求知欲。

2.網絡資源的運用能夠有效減輕教師的備課壓力，增強課堂教學的豐富性

在傳統教學模式中，教師通常需要手寫很多的備課資料，并且還不能充分適應課堂教學靈活多變的需求。運用網絡資源則可以通過多媒體課件進行實時展示，能夠盡可能滿足大多數學生的需求，并且還能夠根據學生臨時產生的學習需求及時查找相應的資源，快速有效地解決學生的學習問題。

3.網絡資源的運用能夠實現學生理論與實踐的結合

網絡資源對學生自主學習將產生極為深刻的影響，其中既包含理論性教學內容，也包括實踐性學習內容，兩者相互交替呈現能夠提升課堂教學的豐富性，促使學生在理論學習過程中強化實踐學習，在實踐學習中鞏固理論知識。職高計算機教學尤其強調學生的實踐能力，網絡資源的應用能夠為培養其實踐能力提供多樣化的素材。

二、職高計算機教學中網絡資源的運用策略

1.加強學校硬件資源建設，進一步完善計算機教學設備

“工欲善其事，必先利其器。”職高計算機教學首先要具備相應的教學設備，而網絡資源的應用則必須依靠更加成熟完備的學校互聯網設備。基于此，職高學校必須加大計算機教學設備的資金投入力度，和相關部門機構進行充分協調，獲得最大程度的支持。總之，職高計算機教學既要確保網絡資源內容更加豐富，也要確保網絡資源的應用形式更加多元化。

值得注意的是，職高計算機教學硬件資源建設需要師生的共同努力，離不開學校對計算機教學的重視和支持。利用網絡資源解決計算機教學和學習中的難題，需要進一步拓寬網絡資源的獲取渠道，因而需要不斷完善學校硬件設備。

2.重視課堂教學的延伸性，充分挖掘網絡資源的教學優勢

網絡資源具有開放性、共享性和包容性，幾乎涵蓋了各個學科的各個方面的知識，是一個巨大的資源寶庫。職高計算機課堂教學通常以學生操作為主，強化和提高學生的計算機操作技能，當學生遇到難以解決的問題時，教師可引導學生自主查閱資料，提高查找資源、分析資源的能力。學生在查找和分析網絡資源過程中則會不斷提升學習能力，獲得更加寬闊的視野。

3.深入開發網絡資源，重視網絡資源的連接

互聯網使網絡資源自然實現了全球的共享，因此，職高計算機教學應深入開發網絡資源，建立國內網絡資源和國外網絡資源的連接，吸收更加豐富的知識。

三、結語

職高計算機教學有別于其他院校，前者更加講求實踐性，對學生實際運用能力的考查十分重視。從職高教育的基本現狀來看，存在諸多不適應計算機學科教學的因素，教師要結合網絡資源的巨大優勢，消除教育資源的不公平性，為職高學生營造科學高效的學習氛圍。

參考文獻：

[1]李紅巖，張忠華，王曉霞.教學中的計算機視頻技術研究[J].中國高等醫學教育，2006，（6）.

[2]俞蓉嶸.淺談提高高職學生計算機應用能力的方法[J].成功（教育），2009，（12）.

（作者單位：山西省祁縣職業高級中學）