西部地區高校信息化建設現狀分析

王莎莎 胡建龍

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.07.152

摘 要：大數據時代的到來為大勢所趨，高校教育信息化建設是近幾年也必將是未來幾年教育戰略中的熱點。然而地處西部的高校在信息化建設中仍存在薄弱和不足之處，如：管理者重視不足、資金投入不夠、建設效率低下、專業人才缺乏等，通過調研分析，該文提出有益于改善現存問題的策略和方法，這將對西部高校是否能在未來的教育信息化建設中探索前進并迎頭趕上至關重要。

關鍵詞：高校信息化 教育信息化 數字校園 智慧校園

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）03（a）-0152-02

隨著云計算、大數據、物聯網等技術的發展，高校校園管理、服務、教學等方面越來越趨向于智慧化、智能化，教育信息化已是我國高等學校進一步發展的必由之路。經過幾十年的發展，高校的信息化水平有了很大提高，但存在極大不平衡性，即東部地區比西部地區發展速度快、水平高，而從整個西部地區來看，西部地區內部也存在著極大的不平衡性。中心城市比邊遠城市發展速度快、水平高，一本院校比二本院校發展速度快、水平高，西部欠發達地區高校的信息化建設仍然任重道遠。西部地區高校眾多，提高教育信息化水平對促進西部地區教育發展和人才培養有著重要作用。

1 西部地區高校信息化建設現狀

在中部和東部地區高校信息化建設快速推進的同時，西部地區高校受地域、資金、人才等諸多因素制約，信息化建設速度較慢，效率較低，尤其是西部欠發達地區高校的教育信息化建設仍顯滯后，主要存在以下幾個重要問題。

1.1 管理層面重視不足，信息化建設地位不高

西部地區很多高校雖然都成立了校園信息化領導小組，但是，信息化建設工作只是浮于表面，信息化建設工作并沒有得到高度重視，信息化建設長期發展規劃沒有經過詳細論證和討論，管理體制和運行機制跟不上信息化建設的步伐，校園信息化建設領導小組實際發揮的作用不大，并沒很好地將校內的下屬個單位聯合起來一起做信息化建設。

1.2 資金投入不足，各高校之間發展不均衡

西部地區許多學校信息化建設投入長期不足，學校年度預算中專項信息化建設資金少。信息化建設最基本投入就是硬件條件的投入，由于西部地區地方經濟整體落后，很多院校的信息化資金落實不到位，信息化領導小組心有余而力不足，尤其對于地方院校和二類院校信息化資金的落實更是存在問題。

1.3 信息化建設效率低下，信息資源匱乏

西部地區許多高校信息化建設效率不高，許多項目純粹是為了建設而建設。二級單位各自為政，形成信息孤島。許多高校學校主頁、二級網站建設和管理機制有待完善，尤其是二級網站存在信息量少、新聞公告更新不及時等問題。此外，很多高校用于教學科研、休閑娛樂的校園網信息應用資源少，擁有知識產權的信息資源更少，擁有數字圖書、精品課程、網絡課堂等信息資源數量不足、質量不高。

1.4 專業信息技術人才缺乏

在信息化建設過程中少不了既懂得信息化專業又懂得高校教育體制的人才的付出和努力，但在西部高校中往往缺乏專業性人才，因為往往此方面的人才皆選擇中東部收益較高一些IT公司，西部高校給出的條件無法與之相比。對于綜合院校尤其是偏文科院校，大部分教職工沒有掌握足夠的用于教學科研或管理的信息技術，且缺乏足夠的信息技術培訓機會。高水平信息技術人才缺乏，各二級單位信息技術應用水平參差不齊，部分二級單位甚至沒有掌握基本網站管理技術的人員。

2 大數據時代下的西部高校的信息化建設的策略研究

隨著高校信息化的發展，以及大數據、物聯網和云計算技術的發展，越來越多高校或主動或被動地進入了大數據時代。知識經濟與互聯網時代的一個重要的發展趨勢，就是通過信息技術改造包括高等教育在內的傳統“行業”。為促進和加快西部地區高校信息化建設，針對之前所論存在問題，認為應從以下幾方面進行重點改善。

2.1 觀念改革，認識高校信息化建設的重要性

加強西部地區高校的信息化建設，對于提高西部高校教育的競爭優勢，具有重要的戰略意義。因此，要實現高校領導層面的觀念改革，認識到信息化建設的重要性，不僅包括教學、科研、管理、后勤服務等學校各項工作的全面信息化，還要清楚發展信息化建設的關鍵是推動教學信息化的發展，教學信息化是推動高等教育發展的最具活力的要素。

2.2 整合資源，合理調整并加大信息化建設的投資

各高校對于已有資源應進行最大限度地整合，不僅要考慮學校人事、財物、圖書、后勤等方面的數據信息共享和挖掘，更要解決學校教學、科研、等業務部門應用系統的兼容問題，以信息流帶動技術流、資金流、人才流、物資流，促進資源配置優化，從各高校的實際情況出發，整合目前的現有資源，優勢互補，合理制定適應高校信息化建設的政策和目標。另外，加大信息化建設的投入，對于資金匱乏、人才缺乏的高校，除了國家和政府投入的資金外，還可以吸引社會資金，與專業的技術公司合作，采用服務外包等形式促進本高校的信息化建設。

2.3 實現高校間資源共享，打破內外界溝通壁壘

西部各高校應首先充分了解自己在信息化建設中現存問題以及所處階段，制定適合自身特點和適應發展的規劃和策略，明確大數據時代下高校信息化平臺建設的重點。西部各高校可以加強院校合作以及院校互助，一類院校之間加強交流，實現各校之間優勢資源的共享。二類院校加強與一類院校的溝通，通過向一類院校的學習，完善該校信息化建設的管理機制，進行統一規劃和布局，確定和實施適應該校信息化建設方案。因此，打破各高校間的內外界溝通壁壘，對實現資源和信息的共享，促進西部高校信息化建設有著重要作用。

2.4 加強教師信息化培訓，改變傳統教育觀

在高校的信息化建設過程中，必須有一批具備一定的管理水平，同時也掌握相關的專業技術知識的人。西部地區的高校要加強一線教師、管理人員和信息化人才的繼續教育和培訓問題，改變傳統的教育模式和管理模式，隨時獲知信息化建設發展的新趨勢，以保證提供優質、高效的教學質量、管理質量和技術支持。

3 結語

經歷了“十二五”的數字校園集成整合階段后，高校信息化建設突飛猛進，但西部高校教育信息化在發展中仍存在許多問題，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，中國要在2020年基本實現教育現代化，“十三五”將是西部高校前所未有的大機遇和大挑戰，迎接挑戰，構建校園信息化平臺，提高校園信息化管理質量，以更好提高自身在教學、科研和服務社會的水平，這將對西部高校加快數字校園向智慧校園的轉型、以及西部地區人才的培養和西部地區經濟的發展有著重大意義。

參考文獻

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