高中物理錯題本該怎么寫？

佟年

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）07-0176-01

高中物理是高中生比較頭疼的一科，每天做題，出現錯誤是常有的事情，甚至在考試的時候出現原題或者類似的題還是會出現錯誤而丟分，那么是什么原因導致我們一再的出現這樣的錯誤呢？就是因為我們對這些知識沒有經過認真的分析咀嚼，沒有舉一反三，印象不深，所以，我們需要一個錯題本給我們提供一個空間，進行深入的剖析、研究和總結。我們建立錯題本，不僅僅是為了鞏固知識和拓寬知識點，更是為了使同學們能跳出簡單的答題，上升到能發現和探究身邊的物理現象，并能用所學的物理知識去解答它們，古人云：授之以魚而不如授之以漁。那么，哪些題需要整理到錯題本上呢？

1 知識點理解不到位的題

主要是課本上基礎知識的應用出現問題，進一步理解考點。比如，動能定理的第二個方程的使用，或者全過程中使用動能定理，或者“彈性碰撞”不理解在考試中并沒有寫機械能守恒的方程，等等。這類錯誤是我們通過學習，建立自身知識體系時存在的漏洞，需要通過分析錯題尋找錯因，進一步深入理解考點。通過重新看、重新做、重新分析錯題，最好是輔助做幾道相關的習題，把這個漏洞補上，在鞏固考點同時還可以進一步鍛煉我們的思維能力，用15分鐘的時間就可取得平時1～2小時的收益。

2 概念規律不清晰不準確

比如位移與路程，平均速度和瞬時速度，時間和時刻，平均速度和平均速率，這幾個概念看上去很相似卻又差別很大，關鍵是理解，面對不同的問題才能準確的把它做出來。

3 模型分析不準確的題

什么是模型？比如我們說的環境模型：在重力場中、在電場中、在磁場中、在光滑的斜面、在粗糙的水平面上等等，再比如說過程模型：勻加速運動、勻速運動、圓周運動、平拋運動等等，分析不出來是哪方面的模型，也就不能很好尋找相應的規律去解決了，所以，我們應該及時的把此類題歸納在一塊兒，舉一反三，及時復習翻看。

4 會做的卻因為其他原因做錯了的題

比如，忽略了題目中的某個條件，或者計算出錯，或者字母帶錯，等等。這種錯誤，主要表現在非智力因素培養方面，這類問題最容易被人忽視，常常會自以為是地認為下次注意就行了，自己是不會再犯這個錯誤的，然而，往往卻事與愿違，不會發生的事竟然又一次發生了。所以，別對自己這類錯誤太溫柔，一定要找出問題所在，消滅這類問題。當然，記錄在錯題本上，可以記錄的簡單些，寫上錯因即可。如果是數學計算總是出錯，你把這一類的錯題收集到一起，認真做一個分析，就會找到你常犯的錯誤了。下次考試的時候，就要在考前提醒下自己，不要在這些地方犯錯。

5 錯題本要記的內容和時間

針對一道題，錯題本要有原題，錯解、正解分析、經驗總結這幾個方面，當我們發現問題的時候，一定要弄懂弄透，及時的整理在錯題本上，我們不能貪多，也不能敷衍了事，一定要精，類似的問題整理在一起就可以了，不能三分鐘熱血，要長期的堅持，給自己定一個計劃，比如每周兩次。還可以把老師反復強調的不易理解的問題寫在一塊兒，以便復習時及時翻看。

找出一道題的錯因，糾正自己對考點的錯誤理解，比做十道題還有價值，所以，教師要指導學生堅持下去，及時地發現問題，解決問題。