高職院校畢業生就業思想狀況的分析

顧瀅

摘 要： 本文對高職院校畢業生的就業思想情況進行了調查與分析，以充分了解當前階段高職院校畢業生的就業心態與就業情況，力求為我國相關就業部門提供有價值的就業參考，采取相關措施改進畢業生的就業情況。

關鍵詞： 高職院校 畢業生 就業思想

一、引言

隨著高校畢業生就業隊伍的日益壯大和日益嚴峻的就業形勢，高職學院的學生就業教育指導提出挑戰。同時，許多畢業生在就業觀上還存在期望值過高、隨大流等不良現象，這類現象對其就業產生不利影響。所以充分了解當前階段高職院校畢業生的就業心態與就業情況，有效為我國相關就業部門提供有價值的就業參考，并采取相關措施改進畢業生的就業情況。

二、調查對象和調查內容

本次調查對象為某職業技術學院2016屆畢業生，調查內容除了畢業生的一些基本信息外，還針對畢業生在就業過程中會遇到的一些問題，如對本專業深度鉆研的程度、何時關注就業問題、就業能力自我評價、就業傾向等方面，采用問卷線上答題的形式。調查對象為2016屆畢業生，共計3118名畢業生參與調查。其中男生793人，占總人數的25.43%，女生2353人，占總人數的74.57%。

三、結果與分析

（一）就業期望過高。

在社會、家庭及個人因素的影響下，高職院校畢業生普遍存在就業期望值過高的現象，具體表現在就業方向、薪資要求及行業選擇上。

畢業生在就業方向和行業的選擇上，統計數據顯示，有26.91%的畢業生選擇在政府機關、企事業單位從事穩定的工作，選擇在國有企業工作的畢業生占29.03%，24.21%的畢業生選擇在金融行業從事相關工作；值得注意的是，在“大眾創業、萬眾創新”的新形勢下，選擇創業及準備創業的人數和比例已大幅度提升，其中已經開始創業的已有165人，有67.29%的畢業生正在權衡是否進行自主創業，選擇升學“專轉本”的畢業生占46.37%。從以上調查數據可推斷，高職院校畢業生在就業方面存在以下問題：第一，在社會、家庭及傳統觀念的影響下，大多畢業生更傾向于穩定性職業。第二，許多畢業生在職業規劃與個人發展等方面相對模糊，發展方向不夠清晰。許多畢業生在選擇職業時，未預先對自身條件進行全面分析，在選擇自主創業或有自主創業想法的畢業生比例大幅度提升的情況下，仍舊有近一半比例的學生選擇從事穩定的工作，矛盾日益顯現。第三，畢業生在畢業后如何選擇就業創業升學等方面存在多方面選擇的問題，對自身的職業生涯沒有明確的規劃。

畢業生對勞動薪酬的要求趨于合理。在社會大的經濟形勢下，大學畢業生應了解周遭經濟和社會環境，剛走上工作崗位，都是從最基本的開始做起，不太可能一下拿很高的薪酬。統計數據顯示，20.17%的畢業生選擇“薪水和福利”為選擇工作的首要標準。若高職院校畢業生對社會現實不夠了解，同時僅僅以自我為中心，就不能根據社會需求對自身期望值進行理性調整。從調查結果看，大多數高職院校畢業生對于薪資要求的期望值相對合理，從薪資要求上看，預期收入在2000元～3000元的畢業生相對較多，占比達39.06%；而預期收入在3000元～4000元的畢業生占多數，占比達36.85%；預期收入超過4000元的學生占一定比例，約為11.48%；7.95%的畢業生期望在5000元以上。以上調查數據顯示，對于部分初入社會的高職院校畢業生而言，薪資要求相對偏高，遠遠超過就業市場的需求，這在一定程度上導致高職院校畢業生的就業困難現象。

（二）就業心理欠成熟，但對就業現狀和就業需求的認知有所提高。

1.調查發現“你求職的首選因素”時，36.27%的畢業生選擇“個人性格特征”，20.17%的畢業生選擇“薪水與福利”，僅有3.91%的畢業生選擇“單位的產品與服務”，1.64%的畢業生在乎單位地理位置。可見雖然大部分畢業生不會在乎單位的單位的地理位置，但是在選擇工作時近一半的畢業生還是把個人性格特征放在首要位置，在重視個性化需求的同時也忽略社會要求并非個人所想的那么簡單容易，就業思想觀念成熟的畢業生應當充分考慮用人單位的企業文化、單位業務和發展前景等因素。

2.此次調查對高職院校畢業生在擇業過程中對違約行為的看法進行了研究，調查結果顯示：認為“不能存在違約行為，應樹立誠信觀念”的畢業生占比達56.8%；認為“能存在違約行為，但學校應進行干預，減少學生的違約行為”的畢業生占比達35.7%；認為“可以違約”的畢業生占比達2.1%；認為“無所謂”的畢業生占比達5.4%。該結果表明，當前階段許多畢業生對于職業選擇并不慎重，違約、跳槽現象較普遍。這種就業心理對畢業生今后的職業生涯較為不利，甚至會影響其今后的專業發展與職務晉升。

3.在回答“你什么時候開始考慮就業問題”這一問題中，有48.72%的學生在大二，也就是“畢業前一年”開始關心考慮求職問題，25.88%的學生在大一就開始開始考慮就業問題。此外，在“你開始有明確的職業意向是在什么時候？”問題的回答中，回答“高中”的占7.0%，“高考時”的占10.3%，“大學二年級時”的占37.6%，“大學三年級第一學期時”的占38.0%，“大學畢業時”的占6.0%，其他的占1.1%。

上述的數據都反映出雖然仍有一些畢業生對“就業難”的嚴峻形勢缺乏足夠認識，但還是有很多畢業生已經意識到就業形勢的嚴峻。在職業定位不明確的情況下的學習必然是缺乏目的性和針對性的，而在畢業前夕才忙于就業，既要面對畢業實習、論文答辯，又要面臨就業的嚴峻形勢，顯然力不從心。

（三）畢業生需求就業指導要求高但發展前景喜憂參半。

1.在調查“最期望得到以下哪種求職幫助”的問題時，選項排在前三的分別是：學校經常性地開展就業指導，包括心理及求職技巧指導、學校請以往畢業生傳授成功經驗、參加校園招聘會，比例分別為31.72%、15.33%、22.64%。由此可見，畢業生對就業指導、求職要求存在很高的期許和需求，這就需要學校提供相應的就業指導，積極引導畢業生往這方面發展。

2.對本專業的發展前景不夠了解。學生個人對所學專業的發展前景及專業對口程度了解太少，跟學生平時接觸就業信息太少有關。調查數據說明學生對自己所學專業的關注程度不夠、對本專業的就業前景缺乏了解，究其原因，是由于相當一部分學生對自己的專業缺乏興趣。但是還是有比例較高的學生意識到自己在校時應該獲得的就業資質，畢業生已經意識到資格證書等資質的重要性。

3.就業制度和就業工作流程。只有12.38%的畢業生對當前社會的就業制度、政策及就業流程選擇“了解”；選擇“基本了解”的畢業生占43.36%；選擇“不了解”的畢業生占20%。這一調查結果表明，許多畢業生對于就業的概念相對模糊，僅重視當前的職業情況，而對于就業政策及流程等方面相對較為忽視。由此可推斷，當前階段的高校畢業生主觀能動性相對缺乏，對就業政策等相關信息了解不及時，對該類信息的接收相對被動，在就業態度上存在消極狀態。

四、建議

（一）構建畢業生就業思想動態關注機制，發展優勢學科。

專業建設是高校人才培養的起點，充足而優質的生源是高校得以生存和發展的基礎。學校在每年專業招生計劃的制定過程中，與專業就業率和就業結構掛鉤；且實施專業預警和動態調整機制，學科專業設置與學生就業率掛鉤，形成就業與招生的聯動發展格局。就業作為招生規模設置的重要參考指標，結合師資力量等其他因素，學?？蓮恼猩h節入手適當增大優勢專業的招生比例。

（二）強化就業創業服務體系建設，完善畢業生就業指導工作。

注重就業指導服務水平的提升，每年根據畢業生和用人單位問卷調查的反饋，聚焦問題實施改善。根據調查顯示，該屆畢業生對學校提供的各項就業指導服務滿意度均在89%以上。學校將根據學生對就業指導的多樣化需求，為畢業生提供更高質量的就業指導服務。以對畢業生高度負責的態度，進一步強化就業創業服務體系建設，建立健全職業發展和就業指導服務體系，把思想教育作為促進就業創業的先導性工作，努力實現畢業生更充分、更高質量地就業，實現學校畢業生就業工作高水平開展。

（三）加強畢業生自身綜合素質的提高，優化人才培養模式。

學校始終堅持依托江蘇現代產業構建以產學研戰略聯盟為平臺，學科鏈、專業鏈對接產業鏈的辦學模式，為社會經濟發展培養合格的建設者。針對學生和用人單位普遍關注的問題和不足實施相應舉措，促進教育管理水平的提高。將教學與科研、理論與實踐相結合，推進“產學合作、工學交替”的真實育人模式，培養學生的實踐能力和創新能力。

（四）進一步提高大學生受挫能力、就業心理調適能力。

提前為畢業生開設就業指導、職業規劃課程，對就業前的準做好的職業生涯長期規劃。利用好現有的優厚條件為畢業生求職做好各項心理上的引導和調適工作，從而樹立正確的擇業觀和就業觀，最終創造積極向上的就業環境。

參考文獻：

[1]李炳洪.淺議當前高職院校畢業生就業存在的問題及對策[J].現代經濟信息，2012（12）.

[2]張震華，黃旭艷.高職院校畢業生就業難的影響因素分析與對策探討[J].時代金融，2012（12）.

[3]陳建.高職院校畢業生就業評估體系的構建與研究[J].職業技術教育，2014（11）.

[4]王立新，陳英.高職院校畢業生就業中存在的問題及其對策[J].學周刊，2014（08）.