民間美術鑒賞心理現象分析

張小莎

摘 要：民間藝術有多種多樣的，他們不僅是我們國家的文化瑰寶，也是我們民間最具文化特色的藝術。其中在繪畫作品中就有許許多多的種類，比如版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、燈籠畫、扇面畫等等。美術欣賞是一種人心理的活動，他是人的一種情感的表達，可以由注意、感受、聯想、想象、理解、情感等心理因素所構成的有機的整體系統，這些因素結合在一起，互相聯系，串通從而推動人們的情感的升華，讓人們的審美上升到一種美感。

關鍵詞：鑒賞；情感；心理現象

中圖分類號：J205 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）23-0029-01

一、民間美術鑒賞的心理具有主動性

剪紙技術在我國的歷史也是非常悠久的，并且這一藝術在我們生活中也表現的比較實用，比如過年的時候或者家里有喜事的時候，這個時候都會和剪紙技術分不開，人們會在窗子上或者是一些柜子上面貼上剪紙，以此來表達人們的情感。剪紙藝術加入了人們的思想情感、文化特色以及生活習俗所以讓民間藝術更具有了精神文明內涵，成為了中華民族的一個承載者。

在美術欣賞中，一定要集中注意力，在看一幅作品的時候我們必須全神貫注的去注視它，可以在心中進行適當的聯想、思考和感受，這樣才可以真正的去發現一幅作品的美。看一幅作品如果只是去看表面的東西，這樣我們是體會不到其中的精華所在的。我們必須從他的一筆一畫去感受，甚至可能是顏色的暗淡還有線條紋路的不同，都可以有不一樣的感受，這才是欣賞美術的最高境界。欣賞一幅美術作品需要穩定注意力，才能從中不斷有新的發現，獲得充分的美的享受和精神營養。

二、民間美術鑒賞的心理是變異性和保守性的統一

（一）民間美術鑒賞心理的變異性特點

由于鑒賞主體的不一樣，那么勢必會造成每一個主體在鑒賞的過程中的審美趣味和欣賞習慣是不一樣的。例如，在以前的剪紙藝術當中，大多數來自于童話故事或者是一些民間流傳的說法或者是戲曲演變的故事，但是隨著社會的發展進步，剪紙藝術不僅傳承了這些好的傳統文化而且還加入了大量的現代元素，進行了大量的創新，它的取材范圍更加的廣。民眾在欣賞的時候也不僅看中他的文化氣息而且更是要求他的種類越來越多，形式越來越豐富，所以，人們開始對民間藝術的審美的觀點和對藝術的態度也在發生著翻天覆地的變化。

（二）民間美術鑒賞心理的保守性特點

盡管這些鑒賞者的興趣可能會發生變化但是還是沒有脫離我國的傳統文化，我們在鑒賞中應該跟對待我國傳統文化的態度一樣，推陳出新，但是并不意味著追求新，在新的當中有傳統的韻味，但是又在傳統文化中加以壯大，這樣的民間藝術才會的得到更好的發展。這也就是說明人們的鑒賞還是具有一定保守性的。例如，在看到麒麟送子題材的剪紙作品時，人們自然會想到吉祥、如意這些詞匯。

（三）變異性和保守性的統一

在我們的鑒賞過程中，其實一直存在著變異和保守。它是我們鑒賞的兩個方面，但是他們雖然對立，但又是相對統一的。當我們的情感與作品產生共鳴的時候，你就會覺得這是個好的作品，會肯定這個作品。但是如果這個作品不能讓你所接受，那么你可能就會對這一個作品產生厭惡的情緒。當然我們會在欣賞作品的時候要求看到新的東西，而不是一味的前人的東西，所以我們在民間藝術創作的過程中，一定要進行適量的文化創新，加入活的元素。

三、民間美術鑒賞的心理是一致性和多樣性的統一

（一）民間美術鑒賞心理的一致性特點

藝術之所以會受地域的影響是因為地域的不同形成的熱門的文化習慣生活習俗都大不一樣，所以才會造成地域的差異，但是總體來說大多數都是大致相同的。這是由于受到該地區特有的精神文化、物質文化和社會實踐等影響，而產生了一種一致性的美術風尚。不同的民族之間也因為長期的共同生活，所以在很多方面也產生了一定的共性。

（二）民間美術鑒賞心理的多樣性特點

民間美術鑒賞心理的多樣式正是人們的多元化的精神生活追求的一個客觀投射。在各種各樣的民間活動中，人們都會有不一樣的需求，所以這也就讓大家具有了多樣性的特點。例如，大家所看到的雕塑，雖然是一個地方出的點塑，但是他們總是會在形態或者顏色上面有一點的不同，大家都保持了自己的特色。比如，大家的繡花，就算是同一個主題大家也可能繡的花式也是不一樣的，大家會各有各的看法，各有各的見解，所以繡出來的花式自然是不一樣的。

四、結語

民間的藝術多種多樣，形式也多種多樣，這是一項非常復雜的心理鑒賞活動。創作者將傳統的元素和自己的想法融入其中，而鑒賞者通過自己認真的觀察和研究，從畫中找到和作者的共鳴。這種心理在剪紙藝術的鑒賞當中也同樣存在，一個好的剪紙可以讓大家從它的紋路形態中得到共鳴，甚至是受到熏陶。同時如果是鑒賞者的水平也比較高，那么創作者不僅可以知道自己的不足，也可以讓自己的藝術水平得到提高。這兩種在一起相輔相成影響著我們整個中華民族的審美素質，也讓所有中國的民間藝術得到了一個更高層次的發展。

參考文獻：

[1]吳禾.民間美術鑒賞心理現象析[J].藝術百家，2005（04）.

[2]華夏，楊曉飛.高校美術鑒賞課程與邊緣學科整合研究[J].湖北科技學院學報，2015（10）.