分析民族音樂(lè)文化傳承中多元文化音樂(lè)教育的作用

摘 要：當(dāng)前，在我國(guó)素質(zhì)教育的不斷改革和發(fā)展的影響下，我國(guó)的整體教育活動(dòng)形式越來(lái)越多樣化。多元文化是一種全新的教育模式，不僅能夠提供一種新興的教育模式，而且能夠適應(yīng)于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的整體需求，對(duì)特別是音樂(lè)教育逐漸受到人們的廣泛關(guān)注，本文對(duì)民族音樂(lè)文化傳承中多元文化音樂(lè)教育的作用進(jìn)行詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)；文化傳承；多元文化音樂(lè)教育；作用

音樂(lè)教育不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)其自身的審美情趣，而且能夠幫助學(xué)生提高自身的整體音樂(lè)素養(yǎng)，音樂(lè)教育已經(jīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，而在社會(huì)時(shí)代不斷進(jìn)步和發(fā)展的影響下，音樂(lè)文化的傳播速度也在不斷地加大，而多元文化音樂(lè)教育也逐漸被重視起來(lái)，民族音樂(lè)文化在這種形勢(shì)下，不斷地被傳承和發(fā)展，也取得一定的效果。而在當(dāng)前的形勢(shì)下，音樂(lè)文化在傳播的過(guò)程中，由于受到一些地域或者是地區(qū)差異性的限制，所以在傳播的過(guò)程中，或多或少會(huì)遇到一些阻礙，而多元文化的音樂(lè)教育在一定程度上能夠?qū)⑷藗兊囊魳?lè)視野進(jìn)行一定程度的開拓，從而提高音樂(lè)思想境界，從整體上提升對(duì)音樂(lè)鑒賞的能力。

1 多元文化音樂(lè)教育理論分析

音樂(lè)不僅具有一定的地域性體征，而且其自身還區(qū)有一定的民族性特征，音樂(lè)已經(jīng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中必不可少的一種藝術(shù)形式，不同地區(qū)的音樂(lè)能夠展示出來(lái)的內(nèi)容也大不相同，而在實(shí)際的操作過(guò)程中，為了能夠讓某一各地區(qū)的音樂(lè)得到一定的傳承和發(fā)展，就需要通過(guò)一定的音樂(lè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于民族音樂(lè)來(lái)說(shuō)，多元文化的這種音樂(lè)教育形式，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的過(guò)程中對(duì)其有更深層次的認(rèn)識(shí)和了解，而且能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將其自身的創(chuàng)造力充分地展示出來(lái)，將民族音樂(lè)更好的傳承和發(fā)展。[1]

2 音樂(lè)文化與多元文化音樂(lè)教育

音樂(lè)文化在一定程度上來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)比較大的概念，音樂(lè)文化是通過(guò)不同的音樂(lè)形式，將人們的內(nèi)心世界以及所要表達(dá)的內(nèi)容充分地展示出來(lái)，音樂(lè)文化在一定程度上會(huì)受到不同因素的影響，包括民俗風(fēng)情以及不同地區(qū)等等，所以音樂(lè)的文化形式也大不相同，很多具有民族特色的音樂(lè)作品也層出不窮，這些民族音樂(lè)逐漸成為音樂(lè)文化必不可少的一部分，而音樂(lè)文化作為多元文化音樂(lè)教育的重要基礎(chǔ)部分和內(nèi)容，是有效展開音樂(lè)教學(xué)的重要因素之一。

3 民族音樂(lè)文化傳承中多元文化音樂(lè)教育的作用分析

3.1 傳播民族音樂(lè)文化的重要載體

音樂(lè)文化如果想要長(zhǎng)期穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展，就需要利用音樂(lè)教育來(lái)對(duì)其進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的傳承以及發(fā)展，對(duì)于民族音樂(lè)的整體發(fā)展以及傳播過(guò)程來(lái)說(shuō)，多元文化音樂(lè)教育都顯得格外的重要，不同的文化不僅對(duì)不同的時(shí)期、地區(qū)等等都有一定的體現(xiàn)，而且包括音樂(lè)也是如此。音樂(lè)文化的出現(xiàn)在一定程度上是人們自身對(duì)于生活以及生產(chǎn)的一種需求，是人們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中為了打發(fā)時(shí)間而逐漸創(chuàng)造出來(lái)的，并且經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累以及發(fā)展變化，逐漸形成了一種文化。[2]而在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展影響下，人們?nèi)粘＝佑|到音樂(lè)文化主要是依靠網(wǎng)絡(luò)或者是一些電視節(jié)目來(lái)實(shí)現(xiàn)的，多元文化音樂(lè)教育則是利用學(xué)校對(duì)于音樂(lè)的一種傳播形式來(lái)進(jìn)行的，教師通過(guò)音樂(lè)教學(xué)將音樂(lè)作品當(dāng)中的一些文化內(nèi)容充分地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠逐漸的通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解到民族的文化特色，從而將民族音樂(lè)的整體文化傳承下去，并且取得一定的發(fā)展。

3.2 增強(qiáng)民族音樂(lè)文化的凝聚力

文化事業(yè)的發(fā)展不僅對(duì)于社會(huì)政治的穩(wěn)定具有一定的影響和作用，而且對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也具有很重要的作用，如果一個(gè)民族的文化體系沒(méi)有辦法形成，就會(huì)導(dǎo)致其在發(fā)展的過(guò)程中，很難實(shí)現(xiàn)一定程度的融合，這種文化體系也就會(huì)慢慢被遺忘，而在這種形勢(shì)下，需要加強(qiáng)文化的凝聚力，從根本上將文化的傳播范圍以及影響力進(jìn)行一定程度的擴(kuò)大。音樂(lè)作品在一定程度上可以說(shuō)是文化傳播的重要載體之一，而在實(shí)際的傳播過(guò)程中，由于民族音樂(lè)有其自身獨(dú)有的特點(diǎn)，包括其民族語(yǔ)言、民族文化背景等等都各不相同，所以在傳播的過(guò)程中，也要充分體現(xiàn)出每一個(gè)民族音樂(lè)文化的特性，多元文化音樂(lè)教育能夠從根本上將民族音樂(lè)文化的交流以及融合進(jìn)行有效的結(jié)合，通過(guò)教育逐漸讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)的特色和重要性，感受到民族音樂(lè)內(nèi)濃厚的文化底蘊(yùn)，這樣才能夠從根本上保證民族音樂(lè)文化的凝聚力能夠得到加強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)，從而保證民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展。[3]

3.3 促進(jìn)民族音樂(lè)文化的發(fā)展和進(jìn)步

民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展在一定程度上需要順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)時(shí)代的整體發(fā)展潮流，根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)時(shí)代發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的改革和創(chuàng)新，從根本上保證民族音樂(lè)文化的“新鮮感”，這樣才能夠幫助音樂(lè)文化更加完整的傳承和發(fā)展。音樂(lè)教室利用多元文化教育的方式方法，逐漸的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行客觀詳細(xì)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于民族音樂(lè)的背景以及所要表達(dá)的中心思想進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)保證積極正確的態(tài)度，不僅能夠促使音樂(lè)文化得到更加廣泛的傳播和發(fā)展，而且能夠在傳播的過(guò)程中，獲得更多人的認(rèn)可，另外也能夠保證更多音樂(lè)形式的整體發(fā)展，對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承以及未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展都有很重要的影響和作用，所以多元文化音樂(lè)教育對(duì)于民族音樂(lè)文化的傳承具有十分重要的意義，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要將民族音樂(lè)的整體背景以及文化的傳承進(jìn)行一定程度的講解和傳播，這樣才能夠保證學(xué)生對(duì)其充分的理解，從而展開有效的學(xué)習(xí)，并且為民族音樂(lè)文化自傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，在社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的影響下，教育行業(yè)也要順著多元化的方向進(jìn)行發(fā)展，而音樂(lè)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)科，越來(lái)越受到人們的廣泛重視，特別是民族音樂(lè)文化的傳承十分的重要，而為了能夠?qū)⒚褡逡魳?lè)文化的傳承以及發(fā)展進(jìn)行順利，就需要利用多元文化音樂(lè)教育的方式方法，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)文化的重要性和民族音樂(lè)文化特有的特征，這樣不僅對(duì)音樂(lè)教師展開教學(xué)有所幫助，而且對(duì)民族音樂(lè)的整體傳承和發(fā)展都有一定的積極影響和作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡謙平，趙肖.多元文化音樂(lè)教育在民族音樂(lè)文化傳承中的作用[J].黃河之聲，2014（18）.

[2] 張敏.多元文化音樂(lè)教育在民族音樂(lè)文化傳承中的作用[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（02）.

[3] 申展，劉永蓮.淺議多元文化音樂(lè)教育在民族音樂(lè)文化傳承中的作用[J].北方音樂(lè)，2014（17）.

作者簡(jiǎn)介：康佳（1996—），女，河南長(zhǎng)葛人，周口師范學(xué)院2014級(jí)在讀大專，研究方向：音樂(lè)教育。