如何引導(dǎo)中職生用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”

魏曉娜

摘 要：隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到迅猛普及，給我們的生活帶來了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)也日益成為青少年生活中不可忽視的一部分，隨著4G手機(jī)迅速普及，上網(wǎng)變得更加快捷和便宜。從某種方面而言，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在事實(shí)上成為學(xué)生重要的課外活動場所。然而其負(fù)面影響也漸露端倪，如何讓中職生正確利用網(wǎng)絡(luò)，是我們的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：中職生 網(wǎng)絡(luò)

由于互聯(lián)網(wǎng)信息的繁雜，中職學(xué)生處于未成年階段，對于事物的是非分辨不清，加上由于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生因?yàn)槌煽兊雀鞣矫嬉蛩兀菀妆荒橇驾积R的信息所迷惑，產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響

1.互聯(lián)網(wǎng)的自由性，使得學(xué)生易對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生依賴感

中職生正處在情感體驗(yàn)的高峰階段，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們的情感并不能自由地表露，總是會受到社會和他人的匡正。而在網(wǎng)絡(luò)世界里他們就可以少有拘束地放縱自己的情感，高談闊論，揮灑自如，長此以往，會逐漸形成對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理。另外，由于網(wǎng)絡(luò)上新鮮事物層出不窮，剛好迎合了學(xué)生的好奇心理，因而會對他們產(chǎn)生巨大而持久的吸引力，往往會導(dǎo)致對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥，欲罷不能。如今，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已在我國大規(guī)模的發(fā)展，中職生必將成為網(wǎng)絡(luò)電腦的主要群體。

2.心智的不成熟，使得學(xué)生易受互聯(lián)網(wǎng)的影響

中職生正處于未成年階段，這樣的年齡階段是他們可塑性最強(qiáng)的的階段，是最容易接受正確的引導(dǎo)養(yǎng)成良好品德的時期，又是最易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，使學(xué)生的生活空間從相對狹窄的現(xiàn)實(shí)空間進(jìn)入一個完全開放的虛擬空間，學(xué)生獲取知識的渠道已由傳統(tǒng)的課堂傳授向網(wǎng)絡(luò)延伸。一些學(xué)生在獲取網(wǎng)絡(luò)信息的同時，也受到網(wǎng)上“虛擬游戲”的侵害，那些虛擬的暴力游戲、色情卡通游戲弄得學(xué)生神魂顛倒、癡癡迷迷，天天往網(wǎng)吧里鉆，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。此外，由于網(wǎng)絡(luò)聊天工具的普及，各種騙術(shù)撲面而來，中職學(xué)生因?yàn)樾闹遣怀墒欤妆挥夼瑫u漸地拋棄原有的價值觀和積極向上的價值取向，受到西方一些不健康的生活方式的影響，在現(xiàn)實(shí)生活中盲目模仿、追求，導(dǎo)致種種畸形行為方式的形成。

3.互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，對中職學(xué)生心理成長產(chǎn)生負(fù)面影響

由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，尤其是在網(wǎng)絡(luò)游戲中，中職學(xué)生能夠在里面縱橫馳騁，儼然是個不可一世的“英雄”。然而一旦離開電腦，回到現(xiàn)實(shí)生活中來，還要去上學(xué)，參加集體活動，與人交往……仿佛從天上掉到地上，一種“龍困淺灘，虎落平陽”的失落感頓時襲來，渴望別人注意自己，卻未能引起周圍人的關(guān)注。對老師和父母的教誨感到厭煩，和同學(xué)朋友談不攏，說話沒人聽，無形中產(chǎn)生了自卑感和怨恨感，內(nèi)心不免產(chǎn)生焦慮、煩躁、壓抑，對集體缺乏歸屬感，造成個性的缺陷。這些人往往容易使自己孤立起來，獨(dú)來獨(dú)往，責(zé)任感不強(qiáng)，最終與集體隔離，陷入痛苦。

二、正確引導(dǎo)中職生使用互聯(lián)網(wǎng)

筆者根據(jù)這些年的教學(xué)及班級管理經(jīng)驗(yàn)，覺得引導(dǎo)中職學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)采用以下幾個方面：

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)健康教育

教育學(xué)生懂得非法網(wǎng)站的危害性。教會學(xué)生自主選擇健康的信息，并能對不健康的信息進(jìn)行反省、批判和處理，增強(qiáng)信息時代現(xiàn)代人必備的自我保護(hù)和生存發(fā)展的能力，使他們大腦中能樹立一道無形的“防疫網(wǎng)”。

開設(shè)家長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。組織家長學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，并專門講解“網(wǎng)上垃圾”的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)家長的防范意識，共同做好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，嚴(yán)格限制學(xué)生到不規(guī)范、不健康的網(wǎng)吧上網(wǎng)。

學(xué)校教師尤其是班主任，要有一定的網(wǎng)絡(luò)知識。平時，注意向?qū)W生推薦或正確引導(dǎo)學(xué)生瀏覽有利于學(xué)習(xí)、健康的優(yōu)秀網(wǎng)站，向?qū)W生講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、復(fù)雜性以及“網(wǎng)上垃圾”的嚴(yán)重危害性，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個全面深刻的認(rèn)識，提高自我抑制能力。

2.加強(qiáng)學(xué)生分辨是非能力的培養(yǎng)

中職教師教育中職生在懂得自己去“拿來”這樣的道理的同時，要正確面對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，通過網(wǎng)絡(luò)走出國門，了解世界，擴(kuò)大知識，適應(yīng)未來，還要提醒學(xué)生慎交網(wǎng)友。

首先，要客觀對待、正確指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。在平時的教學(xué)中，要把虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，寓教于樂，使網(wǎng)絡(luò)成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的工具。同時，利用校園網(wǎng)，布置學(xué)生做網(wǎng)上作業(yè)，組織學(xué)生利用電腦編輯小報或制作網(wǎng)頁，在校園網(wǎng)上互相交流，相互促進(jìn)，共同提高。其次，教育學(xué)生要懂得自律、自警、自愛，提高學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)陷阱”的鑒別能力，隨時警惕網(wǎng)絡(luò)“虛擬游戲”的危害性和毒害性。再次，提高家長的網(wǎng)絡(luò)管理水平，讓家長管理好家里的電腦，正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，對網(wǎng)站實(shí)行安全審查，不讓“色情、暴力、恐怖”等虛擬畫面進(jìn)入孩子的視線，隨時檢查孩子下載的信息，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時消除，正確引導(dǎo)自己的孩子健康成長。

3.及時的心理疏導(dǎo)必不可少

由于中職生正處于青春期，生理上的變化會使學(xué)生的心理失去平衡，失去對非道德誘惑的自控能力，最終成為“網(wǎng)戀”俘虜。班主任在日常工作中，要善于與學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；在與異性交往或性教育問題上，要適時適人地進(jìn)行正面疏導(dǎo)、反面警示，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，增強(qiáng)個人修養(yǎng)的信心和決心，抑制誘惑，成為網(wǎng)上求知的主人。與心理教師配合，結(jié)合“網(wǎng)戀”危害性，加大青春期心理教育，疏導(dǎo)學(xué)生的情感障礙。

4.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，促進(jìn)校園文化提高

中職學(xué)校可以在校園網(wǎng)上開設(shè)“心理話聊天室”、“心理咨詢信箱”，增強(qiáng)師生交流的渠道，使有心事或有心理障礙的學(xué)生有處傾訴。通過師生間的網(wǎng)上對話，及時開導(dǎo)，及時解決學(xué)生心中的疑難。教育學(xué)生在網(wǎng)上交友要慎重，學(xué)會自己保護(hù)自己，認(rèn)清網(wǎng)上交友的危害性；教育學(xué)生在網(wǎng)上不要用真實(shí)姓名跟人聊天，不要輕易把自己的名字、年齡、性別、學(xué)校、家庭住址與電話號碼等告訴別人，謹(jǐn)防陷入壞人的圈套。可在校園網(wǎng)上開設(shè)“文科天地”、“理科探秘”、“時事速遞”等學(xué)科網(wǎng)站，及時充實(shí)、更新網(wǎng)站的內(nèi)容；節(jié)假日向?qū)W生開放機(jī)房，讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)科的知識內(nèi)容，把學(xué)生引導(dǎo)到知識的拓展、信息的交流、資料的查詢等方面來。

良好的校園文化能豐富學(xué)生的課余生活，增加學(xué)生的學(xué)識，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的品位。因此，我們的職業(yè)學(xué)校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、加大硬件建設(shè)的同時，不要忘了校園文化陣地的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)步、文明、健康、高尚的校園氛圍，以滿足他們正常的精神需求。

5.用師生的真誠友愛感化學(xué)生

學(xué)生沉湎于網(wǎng)上聊天或陷入“網(wǎng)戀”，這顯然是學(xué)生在尋找一種精神上的寄托。在學(xué)生心理的斷乳期，學(xué)校應(yīng)滿足學(xué)生的這種渴望，用師生之間的真誠友愛戰(zhàn)勝網(wǎng)上那種虛無縹緲的愛。一方面是要建立新的、平等的師生關(guān)系。要改變“尊長”的身份，以朋友、伙伴的身份與學(xué)生相處。真正抱民主平等的態(tài)度熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，接納學(xué)生。特別對學(xué)生中暫時有障礙、常出亂子鬧麻煩的所謂“雙差生”，教師更應(yīng)多一份耐心和愛心；另一方面要培養(yǎng)健康的同學(xué)間的友愛關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)時代，中職生接受世界各種思想文化影響的途徑已經(jīng)拓寬，傳遞的速度已經(jīng)加快。同時，網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域的普及和應(yīng)用，也給我們中等職業(yè)學(xué)校的工作手段、方式、條件、效果，乃至教育觀念帶來全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們作為中職教師，應(yīng)該要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，注重創(chuàng)新，以戰(zhàn)略的眼光審時度勢，用好互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍，培養(yǎng)出社會所需要的人才，不負(fù)于社會對我們的“園丁”這一稱號。

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