新理念下信息技術在高中英語教學中的應用

樂龍飛

[摘要]隨著科學技術的飛速發展，信息技術的發展也極為迅速，尤其是進入互聯網時代，信息技術運用于各種領域，如在教育領域的應用中產生了巨大的作用，取得了較好的教學效果，因此主要研究信息技術在高中英語教學中的應用。

[關鍵詞]新理念信息技術高中英語應用

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）240049

將信息技術應用于英語教學之中具有重要的作用，能夠增加教學的趣味性，提高學生的學習效率，因此，在新理念下，將信息技術應用于高中英語教學中具有較好的教學效果。

一、利用信息技術開展英語教學的重要性

英語學科作為一門語言，學習難度較大，學習內容較枯燥，且缺乏學習的語言環境，學習效果普遍較差，因此提高學生的英語學習效果十分重要。隨著信息技術的發展，其重要作用不斷體現，在教育教學方面創新了教學方法，開設了學生學習平臺，能夠有效激發學生的學習興趣，達到良好的教學效果。利用信息技術開展英語教學的重要性主要體現在三方面，一是豐富教學內容，利用信息技術能夠將網絡上的資源呈獻給學生，不單單依靠課本開展教學，能夠有效豐富教學內容，擴充教學資源，擴展教學途徑，提高英語教學效果。二是充分調動學生學習的積極性，應用信息技術開展教學的最大優勢就是形象化、具體化以及趣味化。因此將信息技術應用于英語教學中能夠增加教學內容的趣味性，將抽象的、枯燥的理論知識變得形象生動，方便學生理解，調動學生學習的積極性，促進學生自主學習，提高學生的英語學習效果。三是提高學習效率，一方面，信息技術的應用能夠節約教師寫板書的時間，學生可以將節省下來的時間用于課堂練習，背誦詞匯，甚至是觀看英語視頻，培養英語學習的興趣，因此，能夠有效提高學生的學習效率。

二、新理念下信息技術在高中英語教學中的應用

（一）創設自主學習平臺

信息技術能夠將網絡上的學習資源進行整合，為學生提供優質的服務。由于網絡上題型較多，語法等知識點講解清楚，英語發音標準，能夠為學生提供英語語言學習的環境，因此通過信息技術的應用開展英語自主學習平臺具有較好的教學效果。通過此種方式能夠使學生在英語語言環境下進行學習，不僅會使學生的英語發音更加標準，提高學生的口語表達能力，還會使學生產生良好的英語學習效果。

（二）創設學習情境

創設學習情境是學習好英語的關鍵，通過為學生創設學習的情境，能夠使學生在良好的學習氛圍下進行學習，提高學生的英語學習效果。特定的學習情境，能夠為學生提供較好的語言學習環境，增加學習的趣味性，提高學生的學習效率。創設學習情境的方法是采用多媒體開展教學，利用多媒體為學生構建一個良好的學習氛圍，創設英語語言學習的情境。以高中英語必修三Unit 2 Healthy eating為例，首先教師可以在多媒體上為學生展示健康食物的圖片、單詞拼寫、單詞發音，以及不健康食物的圖片、單詞拼寫、單詞發音，創設情境，使學生仿佛感覺自己在英國餐廳點餐。其次教師可以為學生展示本節課的重點句式，句式的發音、釋義以及涉及的語法知識。最后，教師可以安排學生進行交流，用英語表達出多媒體上展示的有關健康飲食的圖畫故事，通過小組之間進行對話的方式使學生掌握本節課的詞匯以及重點句式，提高學生的英語學習效果，由此可見，創設學習情境至關重要。

（三）優化信息傳遞方式

傳統的信息傳遞以講授的方式進行，主要的輔具是黑板以及粉筆，信息傳遞效果較差。但是將信息技術應用于英語教學之后，優化了信息傳遞方式，使其更加多樣化，學生能夠接受更多的信息知識，有助于提高其英語學習效果。應用信息技術優化信息傳遞方式主要表現為以下幾個方面，一是信息內容更加豐富，利用信息技術能夠將教材中還沒有收錄的較前沿的知識展現給學生，使學生接觸到更前沿的知識。二是信息內容的趣味性更強，利用信息技術能夠增加內容的趣味性，使教學內容更加生動形象，對學生具有較大的吸引力，能夠促進學生自主學習，提高學生的學習效率。由此可見，優化信息傳遞方式十分重要，是新理念下信息技術應用于高中英語教學的重要表現形式。

總之，研究新理念下信息技術在高中英語教學中的應用具有重要的意義，通過探析此內容能夠了解信息技術在教學中的重要作用，有助于推動信息技術在教育領域的應用，促進教學改革的實施。

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（責任編輯黃曉）